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为英语老师准备的小游戏

发布时间:2014-01-06 16:58:38  

游 戏 一

1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子

2、游戏规则:

1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;

2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;

3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?

4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。

游 戏 二

1、游戏名称:Pass

2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。

2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。

3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。

4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。

游 戏 三

1、游戏名称Guessing Game

2、游戏规则:

(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。

(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;

(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。

3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。

4、游戏举例: 学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游 戏 四

1、游戏名称Draw and colour

2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。

3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:

T: Draw an apple, color it green.

Ss: I like apples, I like green.

延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。

游 戏 五

1、游戏名称:name of group

2、游戏的功能:适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤:

当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)

T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )

Group 1 : A/ red

T : Group 2,what is your name ?

Group 2 : B/ yellow

T : Group 3 ,what is your name ?

Group 3 :C/ blue

T : Group 4 ,what is your name ?

Group 4 :D/ green

T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !

这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快

4、注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。

游 戏 六

游戏名称:Listen and touch

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能:适合巩固新单词或词组

游戏的具体操作步骤:

1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。

3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。

注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游 戏 七

1、 游戏名称:What’s missing?(拿一张卡片不见了?)

2、 游戏规则及步骤:

1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;

2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。

3)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,-What’s missing?-…is missing.

3)答中者适当奖励。

3、游戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。

4、注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

游 戏 八

游戏名称:Bingo

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能:适合巩固新单词

游戏的具体操作步骤:

1、准备一张3╳3 的表格。表格如下:

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示),学生可马上举手喊:“Bingo!”,表示胜利,喊“Bingo”数量最多者为赢者。

注意事项: (1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo”的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高。 (2)教师要注意前两三次的速度要慢一点,当学生适应后就可加快 游 戏 九 游戏名称:Who is it? 游戏的适用范围:所有年级 游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子

游戏的具体操作步骤:

1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。

2、让一个学生来描述班里任意一个学生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”

3、此学生描述完后,其他同学猜。猜对的一方为胜方,教师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚,因此对进行描述的同学也要奖励。

注意事项:

(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。

(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。

游 戏 十

1、 游戏名称:“猜价格”游戏(学习完数词后,不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”,请学生猜一件商品的价格,让学生也过一回“幸运52 ”的瘾。)

2、 游戏规则及步骤:

a.教师出示一件商品,各自然组选派一名同学到黑板前,依次站好。

b.教师出示价格答案给其余同学。

c.前面四位同学依次猜价格,其它同学则用more(多)或less(少)给予提示,直到猜对为止。

d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。

3、 游戏功能:在教授数字的时候,在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。

游 戏 十一

1、 游戏名称:Find the cards.

2、 游戏规则及步骤:

a.选一名同学到黑板前,闭上眼睛内=。

b.教师将一张学习卡片如:watermelon放于一名同学桌子里。

c.教师说:One,two,go.前面同学开始找卡片。

d.其余同学给予提示。(当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时,同学们大声读出watermelon。)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。

e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)

(注1:教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围,如:You can find it between Team I and Team 2.)

3、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。

游 戏 十二

1、 游戏名称:Little detective(小侦探)

2、 游戏规则及步骤:

a.请一名同学上台当侦探,背对同学站着,闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。 b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛,转过身,开始寻找间谍。

c.全班同学反复读老师指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。

(注:教师可缩小寻找范围。如:You can fing him/her in Team 1.)

3、游戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长、难度较大的句子。

游 戏 十三

游戏名称:Londonbridge

规则及步骤:复习音标时,我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱London bridge is falling down的歌。当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况,如练习句子问答等。

游戏功能:这种游戏参与的人多,可很好地复习音标,同时,优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方

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