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新版PEP小学英语三年级上册复习一单元教案

发布时间:2014-01-07 09:00:49  

Recycle 1 第一课时 总19课时

教学目标:

1. 复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。

2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法,并能按指令做游戏。

3. 学唱歌曲“How are you?”

教学难点:知识的遗忘和回忆。

教具准备:

头饰等。

教学过程:

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。

2. 新课展示(Presentation)

(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

(2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

3. 趣味操练(Practice)

(1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等。

(2) 游戏“听音乐,传小球”

(3) 教师放录音,让学生跟读对话。

(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

(5) 游戏:到底你是谁

4.课外活动(Add-activities)

(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

(2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。

板书设计:

Recycle 1

Sarah (头像) Chenjie(头像) John(头像) Mike(头像)

Zoom(头像) Zip(头像)

教学反思:

Recycle 1 第二课时 总20课时

教学目标:

1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2、通过说唱歌谣,进一步了解英语的语音语调知识。

教学难点:

歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

教具准备:

单词卡

教学过程:

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。

1

(2) 问候接力赛。

(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲台,将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。

(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)

2. 新课展示(Presentation)

(1) 教师出示万圣节的挂图,教师播放Listen and colour录音,让学生先听一遍,让学生先观察图片,然后再播放一遍录音,让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视,检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。

(2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图,然后教师一边读音,一边让学生为小丑涂色,注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。

3. 趣味操练(Practice)

(1) 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戏,游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度,首先请两位学生出来,利用扔骰子,决定要走的步数,当学生走到哪一幅图,就要根据图中的内容说出句子,如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落,就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。

4.课外活动(Add-activities)

将Let's play的两首童谣唱会。

教学反思:

Recycle 1 第三课时 总21课时

教学目标:

1、进一步调动学生学习英语的兴趣,并就本单元做综合评价。

2、复习身体部位之后,让学生做个有趣脸谱。

3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。

教学难点:复习过程中的兴趣培养。

教具准备:

教师准备教材配套的录音带;学生准备胶水;教师准备身体部位的名称图片。 教学过程:

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1) 教师让学生唱Hello的歌曲,并让他们跟着节奏拍手。

(2)师生之间进行英语对话。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:What is it?

(2)教师出示单词卡片说:This is a funny face. 重复 a funny face ,学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。

(3)教师出示字母的图片,让学生认读,复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母,提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置,其他的学生用练习本进行书写,教师巡视。

(4)教师播放歌曲 How Are You? ,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

(5)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。

3 扩展性活动(Add-activities)

小组对抗赛

2

教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. ?

教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。

板书设计:

Recycle 1

This is a funny face.

教学反思:

期中复习考试3课时 总24课时

3

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