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小学英语教学生态的有效构建

发布时间:2013-09-22 17:22:19  

小学英语教学生态的有效构建

摘 要:小学英语教学由于其自身固有的特征和要求,使得教学

的方法、途径、策略等需要进行有效的尝试和创新,以适应当前的

教育目标和培养理念。

的理念,探寻小学英语教学生态的构建。构建的要素包括内容构建、

方法构建、评价构建等多个维度,力争能够探究出较为适宜的方法

和策略,为相关研究提供部分参考和借鉴。

关键词:英语教学;物质生态;精神生态;构建途径

在新课标指导理念的影响下,英语教学改革的呼声逐步高涨。但

是如何改革,改革的目标应该坚持什么样的理念还需要谨慎认真的

探究和梳理。

融合理念,增强人文素养,掌握语言使用技巧为主线。在此前提下

我们仍然重视英语教学的应用能力培养,但是更多的则是通过语言

的学习,进行文化交流的尝试,通过有意识地影响与渗透,使得儿

童的视野更为开阔,用全新的视角去理解和认识世界。在此理念的

追求下,小学英语教学工作的改革方法与策略也就逐步清晰起来。

利用该项工作的特征和社会时代的要求,构建英语教学的生态环境

成为最为有效的方法和策略之一。

一、“营养均衡”的生态教育内容设计

小学英语教学的目标是整个教育教学活动的出发点和归宿,如何

构建科学合理的教育教学目标是决定该项工作成败与否的关键。因

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