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标点符号的用法

发布时间:2014-01-07 13:54:35  

标点符号的用法

(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

(二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的

命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句)

(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下

方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格

的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)

③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)

(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一

般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

例:①您就让我再试一试吧!(请求)

②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)

③什 么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)

④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)

⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令)

(六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格

的左下方。由于冒号主要有以下用途:

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(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

(2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。

例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品??

(3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。

例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君:

(4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。

如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。

(5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。

如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物??

(6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。

如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。

(七)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。

例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?”

小学阶段引号的用法主要有以下三种:

(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。

例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。”

(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。例1,俗语说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”例2,北风“呼呼”地吹个不停。例3,大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。

(3)表示讽刺的意味或反语。例1,他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!” 例2,这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

(4)要注意的是:在写一个人的直接语言时,在提示语后面,除引语部分用引号外,还要加上另一种标点,表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种: ①第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!”

②第二种:提示语在中间,提示语后用逗号。如:“你知道吗?”桑娜说,“咱 2

们邻居西蒙死了。” ③第三种:提示语在后,提示语后用句号。如:“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

(八)省略号[用??表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分,占两格。它

主要有以下三种用法:

(1)表示对对重复说的词语的省略。例:“铃,铃??”小闹钟叫了起来。例2,在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样,采过许多花??枯燥了。”

(2)表示说话断断续续。

例1,他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要??好好学习??将来??”例2,老师,我??昨天??昨天错怪了你。

(3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。例如:哎!你这个人真是??使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾,一般都不再加其他标点。

(九)书名号[用《 》表示]用来表示书籍、文章、古诗、报刊、歌曲、电影等的名

称。

例1,《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。(表示电影名知称)

例2,请把六月一日的《作文报》借给我。(表示报刊名称)

例3,我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)

例4,今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称)

例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称)

(十)分号[用;表示]用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所

表示的停顿,比逗号大,比句号小,常用于以下两种情况:

1、并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。例如:飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。

2、有的长句子,一个分句内已经用了逗号,那么一个分句与另一个分句之间则 3

应用分号表示停顿。

例如:大的面积不是一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用 手指就可以碰到它的底。

(十一) 破折号[用——表示]它表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或

延续等,占两格,写在格的中间。

1、表示声音的延续。例如:我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。

2、表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛,不解地问:“这——。”

3、表示解释说明。例1:我永远忘不了那一天——1952年10月22日。

例2:这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。例如:训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊!

5、表示递进的意思。例如:团结——批评和自我批评——团结。

给下面的句子加标点

1、小伟说 我爸上班了 只有 我一个人在家

2、 我爸上班了 只有我一个人在家 小伟说

3、 我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家

4、我们小学生要做到 上课时 积极动脑 动笔 下课时 积极参加有益的活动

5、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

6、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来

7、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案——瓜秧开了花要受粉

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8、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣

9、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫

10、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝

11、山是静的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的

12、敌人来了 我们就到地道里去 敌人走了 我们就出来照样种田过日子

13、 六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等许多书。

14、 儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物

15、我家种着许多花 有八月菊 紫罗兰 石榴花 我最喜欢的是那株八月菊 看着八月菊 我就想起陈毅爷爷写的 秋菊 这首诗来。

一、下面句子中的引号起什么作用把正确一项序号的填在后面的括号里。

A表示引用的部分。 B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。

2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话“小孩子做什么事情都不能三心二意。”

3、这里是落叶松的海洋。看“海”边上不是还有些白色的浪花吗?

4、老柿树像一把大伞张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

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