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shapes

发布时间:2013-09-17 21:25:40  

牛津英语5AUnit 9 Shapes教学设计

一、 教材依据:

教学模块“形状”是牛津小学英语5Aunit9《 Shapes》PartA的内容。学习在

一节美术课上引出的辨别形状的问题。

二、 设计思想:

英语是我们的第二语言,对于正处在接受能力特别迅速的学生们,我们应该针对学生的年龄特点,在教学中注重学生的实践和参与。本课是以辨别形状为主题的PartA部分,利用“What shape is the?? It’s a ?. Show us how to?.”句型展开进一步的专项训练,是对B、C部分的深入与拓展。内容贴近学生的生活和学习实际,坚持小学英语学与教的兴趣性原则,设计了“Shapes”专题,为学生提供了大量真实的语言交际情景,让他们在自然熟悉的语言环境中进行学习,在掌握句型的基础上,和上海世博紧密联系,在欣赏美的同时,运用本课所学的会话进行交流对话。 三、教学目标:

1. 进一步学习本课有关图形的四会单词和三会单词的掌握。

2. 强化训练句型: What shape is it? It’s a ?. What shape is the ?? It’s a? . Show us how to ?.

3. 创造和谐、平等、宽松的课堂氛围,运用本课所学的会话进行简单的世博实景交际,让学生在真实的情景中产生强烈的表达与合作的愿望,获得成功与自信。

四、教学重点:

正确理解课文内容,并能朗读,表演对话。

五、教学难点:

运用本课所学的会话进行简单的世博实景交际。

六、教学准备:

1.课件

2.录音机和A部分对话录音

七、教学过程:

Step1. Warming up and revision

1. Sing a song Twinkle,twinkle,little star

2. Revision

(1).Play a game.(look and guess)

T: Boys and girls,let’s play a game. Look at my hands, what shape is it ?(师用手势做不同的形状来让学生猜,学生抢答,复习所学句型:What shape is the?? It’s a ?)

(2). 课件出示不同图形的实物,同桌互相练习句型

Step2. Presentation and practice

1.T: Look at the picture,can you guess,what shape is it?(课件出示被遮住一半的图形)

S: It’s a circle.

2.T: Good.课件出示圆形变成了一个太阳.(teach“sun”)

发散思维,同样的圆形还有什么?(teach“moon”)

3.T: Look at the picture,they’re having an Art lesson.There’s a kite on the blackboard.How to draw it?

呈现How to? (怎样?)

师领学生多读几遍,操练:师说生做(swim, run?动词原形)

4.T:Who can show us how to draw the kite?请学生到台上来画

呈现句型:show us?展示给我们看

师领学生多读几遍,操练:Show us how to?

5.T: Listen to the tape and repeat, then answer my questions in groups:

(1).What lesson are they having ?

(2).What is the boy doing ?

(3).What does the boy have ? What shape is it ?

(4).Can LiuTao draw a circle ?

(5).How many shapes does Miss Li teach in this class?

6. 自由全文朗读,指名读

7. Read and act the dialogue in groups.

Step3. Consolidation

1.请学生欣赏一组有关世博场馆和馆内陈设的图片。T: They’re very

beautiful. Look at the British Pavilion,what shape is it? It’s a circle. Can you make some sentences like this?(可出示相关国家名称)

学生回答

2.T:The next session of the world Expo will be held in milan, you as a designer to design a small world Expo China venues figure,and show us how to design it. (学生画图,用所学句型编一个对话)

3.T:世博给我们带来了新鲜的资讯,给我们的生活带来了改变。Show:Better city,better life. Step4. Homework

1. Read the text follow the tape.

2. Introduce the shapes in our life to your parents.

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