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陕西旅游出版社三年级英语上册第四单元教案

发布时间:2013-09-22 18:28:53  

Unit4 What,s This?

教学目标:

1、能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy,Zz,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

2、能听、说、读、写单词:it,s=it is,a,no,it,isn,t=it not,look,that,yes,an,umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.

3、能听懂、会说、会读、会用下列句型:

(1)What,s this/that?

it,s?

(2)Is this/that?

Yes,it is./No,it isn,t

4、能正确使用陈述句This/That is?进行表达。

5、培养学生学习英语的乐趣,鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。

第一课时

教学内容:

,Part A: Lets talk

Let,s say

Ask and answer

Play a game

教学目标:

1、能听懂、会说、会用特殊疑问句:What,s this/that?it,s?及一般疑问句:Is this/that??Yes,it is./No,it isn,t,并能在日常生活中灵活运用。

2、能就日常生活中的物品进行问答。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

二、合作交流,学习新课

1、Let,s talk(让我们会话)

(1)展示情境图(P25):说一说,你看到了些什么?

(2)引导释义,泛读对话。

(3)结合情景,教学对话。

1)LinLin: Mom,What,s this?

Mom: it,s a cat.

2)LinLin:Is this a cat?

Mom:No,it isn,t. it,s a tiger.

3)Mom:Look!What,s that?

LinLin:Is that a lion?

Mom:Yes,it is.

(4)教学单词:it,s=it is,a,no,it,isn,t=it not,look,that,yes(会读、会写、理解词义)。

(5)放录音,跟读练习对话。

(6)自由结合,对话交流。

2、Let,s say(让我们说一说).

(1)创设情境,教师示范对话并译文。

1

LinLin:This is a pear.That,s an apple.

Mom:What,s this?

LinLin:it,s an egg.

(2)认识“an”并理解“an”的用法特点。

(3)学生分组练习对话。

(4)指名表演。

3、Ask and answer(问一问,答一答).

(1)展示情境图,你看到了些什么?

(2)教师范读、译文。

A:What,s this/that?

B:it,s a/an?

(3)教读、跟读、练读(个别指导)。

(4)同桌合作,一问一答,练习对话。

4、Play a game(玩个游戏).

(1)情境引入,范读理解。

Kitty:Is that a??

, Kevin:Yes,it is./No,it isnt.

(2)看图,听录音,跟练读。

(3)分组合作,表演练习对话。

三、课堂练习,巩固提高

1、听录音(本节课所学内容),跟着练读。

2、学生自由练习。

(1)What,s this/that?

it,s?

(2)Is this/that?

Yes,it is./No,it isn,t

3、练习读、写本节课所学单词。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词(读、写、义)。

,, its=it is,a,no,it,isnt=it not,look,that,yes,an.

3、创设情境,试用What,s this/that?it,s?.Is this/that??Yes,it is./No,it isn,t等句型练习对话。

4、《练习册》P22-24。

第二课时

教学内容:

Part B:Let,s learn(字母Uu, Vv, Ww及词汇umbrella,vegetable,water)

, Lets Play

Say and complete

教学目标:

1、能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词umbrella,vegetable,water,并能在日常会话中熟练运用。

2

教学过程:

一、复习引入

1、复习对话:

(1)What,s this/that?

it,s?

(2)Is this/that?

Yes,it is./No,it isn,t

2、认读单词:it,s=it is,a,no,it,isn,t=it not,look,that,yes,an.

二、教学新课

1、Let,s learn(让我们学一学).

(1)认读字母:Uu, Vv, Ww

(2)指导字母发音(范读、教读)。

(3)指导字母的写法(四线三格)。

(4)教学单词(单词的发音、汉语意思、书写等):umbrella,vegetable,water

(5)练习认读、书写新学的字母、单词。

2、Let,s Play(让我们玩一玩).

(1)指导游戏规则:在键盘上打出你的名字。

(2)多媒体演示。

(3)学生自主完成,教师巡视,个别指导。

3、Say and complete(说一说,补全单词).

(1)理解“?is in?”,指导示范做题。

(2)学生独立完成。

(3)对照答案,集体订正。

三、巩固提高

1、指导看书。

2、听录音,跟读练习。

3、读、写本节课所学的字母及单词。

4、口语交际,对话练习。

四、布置作业

1、本课学习的3个字母(Uu, Vv, Ww),每个字母(大小写)写一行。

2、读、写本课所学单词:umbrella,vegetable,water.

3、熟读课文。

第三课时

教学内容:

Part B:Let,s learn(字母Xx, Yy,Zz及词汇box,yellow,zoo) Let,s sing

Part C:what,s missing

教学目标:

1、能正确认读、书写字母Xx, Yy,Zz,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词box,yellow,zoo,并能在日常会话中熟练运用。 教学过程:

3

一、复习旧知

1、复习学过的3个字母(指名板演):Uu, Vv, Ww

2、认读单词:umbrella,vegetable,water.

3、对话练习:

(1)What,s this/that?

it,s?

(2)Is this/that?

Yes,it is./No,it isn,t

二、学习新课

1、Let,s learn(让我们学一学).

(1)认读字母:Xx, Yy,Zz

(2)指导字母发音(范读、教读)。

(3)指导字母的写法(四线三格)。

(4)教学单词(单词的发音、汉语意思、书写等):box,yellow,zoo.

(5)练习读、写新学的字母和单词。

2、Let,s sing(让我们唱一唱).

(1)范读课文,理解释义。

(2)播放录音,学生跟唱。

(3)逐句教唱,整体试唱。

(4)自由练唱。比一比,谁唱得好?

3、what,s missing?(缺少了哪些字母?).

(1)理解题意,示范做题。

(2)学生独立完成。比一比,哪组做得快、做得对?。

(3)集体讲评。

三、指导看书

四、巩固练习

1、大小写字母(对应)练习。

2、练习读、写单词:box,yellow,zoo.

3、熟读课文。

五、布置作业

1、继续练习读写Uu, Vv, Ww, Xx, Yy,Zz这6个字母和本课所学单词:umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.

2、熟读课文。

3、填《练习册》P25-26。

第四课时

教学内容:

Part C:Read and color

Listen and circle

Look and talk

教学目标:

1、在教师的组织带领下完成本节课所涉及的题目。

2、在教师的引导下梳理本单元的知识点。

教学过程:

4

一、复习旧知

1、复习学过的6个字母(指名板演):Uu, Vv, Ww, Xx, Yy,Zz

2、认读单词:umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.

3、对话练习:

(1)What,s this/that?

it,s?

(2)Is this/that?

Yes,it is./No,it isn,t

二、创设情境,导入新课

三、合作交流,导学达标

1、Read and color(读一读并涂色).

(1)出示情景,你发现了什么?

(2)引导理解题目意图。

(3)找出对应的大小写字母,涂上你喜欢的颜色。

2、Listen and circle(听一听,圈一圈).

(1)指导本题做题方法:根据录音内容圈出正确的图片。

(2)播放录音,边听边做。

(3)核对答案(鸡蛋、苹果、盒子、伞、钥匙),集体讲评。

3、Look and talk(看一看并会话)

(1)出示情境图,猜一猜:他们在干什么?说什么?

(2)教师引导,理解对话。

Alice:Is this??

Mom:Yes,it is./No,it isn,t

(3)分组合作,对话交流。

(4)指名两人上讲台,表演模拟情景对话。

四、课堂练习,巩固提高

1、通读全课,认读理解(个别辅导)。

2、熟练掌握本课所学的字母、单词、短语等。(能认读、能书写、能会话)

五、全课总结

六、布置作业

1、熟读课文。

2、练习本课所学的字母、单词、短语等(读、写、说)。

3、《练习册》P27-28.

5

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