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小学英语四年级上册期末检测质量分析.草稿

发布时间:2014-01-10 13:48:00  

小学英语四年级质量分析

一、班级情况分析

四年级学生起初刚带他们时,英语基础相对比较差,大部分学生学习积极性不高,课堂气氛死,平时基本能够认真完成作业,能够完成教师布置的任务。但后进生面也不少,而且有一个不良习惯,回家不做作业。优秀学生很自满,上课不爱听,经常要做小动作或与同桌交头接耳,课堂上不能很好地控制自己。后进生面非常广,大概有三分之一之多,不仅上课自己不听,还要影响其他同学。经过一学期的努力,情况有所改观。

二、试卷分析:

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法,培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生活用语言能力的考查。

3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活,同时也发展了学生的想象能力,这是学习一种语言很必要的。

三、存在的问题

从整个考试卷面分析来看,学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题:

(1) 学生掌握了基础知识,但不能灵活运用。

(2) 知识面狭窄,缺乏一定的生活常识。

(3) 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

四.对今后教学的几点思考

考试已经过去,但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:

1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念,突出语言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

4、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用。要明白实践越多,提高也就越快。

四年级英语期末测试质量分析

硖门学校 李发兰

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