haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学英语小学英语

3.第三课时

发布时间:2014-01-14 10:58:14  

第三课时

教学内容:认识图形、认识钟表

复习目标:

1、知识与技能:使学生认识常见的四种立体图形和平面图形,进一步加深对所学的几何图形的认识。一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时。

2、过程与方法:通过对钟表模型的操作、课件等方法来复习。

3、情感态度与价值观:通过复习,使学生更好的掌握图形的认识,时间的认识。 教学重点:认识图形,并能够形成对这些图形的表象。

教学过程:

一、 认识图形

1、 出示第116页第4题

(1) 学生看书并回答有哪几种图形,教师板书:长方体、正方体、圆柱、球

(2) 问:长方体、正方体、圆柱、球各有几个?学生再书上完成,集体订正。

(3) 教师分别指出每种图形的名称,学生举起对应的几何图形。

(4) 教师出示实物,让学生说出每种物品是什么形状?

(5) 指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球?

2.出示第117页第5题

(1)学生看书并回答有哪几种图形,教师板书:长方形、正方形、三角形、圆

(2)问:长方形、正方形、三角形、圆各有几个?学生再书上完成,集体订正。

3.对比

(1)教师拿出一个正方体的盒子,和盒子一个面大小的正方形,指名说出名称。

(2)问:谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方?

引导学生观察:正方体的每一个面各是什么形状的?

(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状?

(4)完成书上第119-120页第7、8题,集体订正。

二.认识钟表

1、 拨钟,分组活动,让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时,小组中同学相互检查。教师巡视,提醒学生在拨表时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。

2、 认钟,教师拨钟,学生认;指名拨钟,学生认。

(1)引导学生观察整时:时针和分针没有正对着钟面上的数,而是稍稍偏了一点。告诉学生:像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,应该说“大约是几时”。

(2)完成书上第120页的第9题。

同座相互说一说,指名说,并说一说为什么?

3、 数字表示法

(1)问:你们认识电子表上的时间吗?请学生说一说怎么认的?如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示,你会吗?

(2)看书第117页第6题,学生在书上完成,点四人板演,集体订正。

三、小结

四.游戏

在盒子里摸图形,学生摸出来后,告诉大家这是什么?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com