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Unit5 How much is it第四课时

发布时间:2014-01-15 09:02:31  

Unit5 How much is it第四课时

教学设计方案

【课题】Unit 5 How much is it?

【教学重点】理解掌握几种鞋的单词,学会用pair of…描述鞋的数量,并在实际情境中运用。

【教学难点】在实际情境中运用词汇。

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、本课配套的教学录音带

3、本课配套教学课件

4、各种鞋的实物和图片

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、A部分Let’ chant

学生跟录音说一说,演一演

2、Let’s talk

学生说一说,并进行角色表演。

3、Guessing game

教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。

(二)呈现新课 (Presentation)

1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。

2、通过引入情景表演,描述图中的各种鞋,引出a pair of…。

3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词及a pair of…的用法。

4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音

5、播放课件,孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。

小组表演、各小组展示。

7、教师放录音,发布指令,教师根据录音内容举起相应的鞋图,并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作,熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。

(三)趣味操练 (Practice)

教师出示各种鞋的图片,然后将一图片藏起,并询问:What are they? 学生

猜到后,找到该图片,用学过的知识描述被藏起来的鞋子。

(四) 扩展性活动(Add-activities)

学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。

【板书设计】

课后反思:在这个活动中教师是参与者、帮助者,学生是活动的主体;学生的任务是开放的。学生以小组为单位进行调查、采访,在较为真实的语境中锻炼口、笔交流的能力。该活动有利于培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融。

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