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Unit 6 At a farm 第二课时

发布时间:2014-01-15 09:02:35  

Unit 6 At a farm 第二课时

【课题】Unit 6 At a farm 第二课时

【教学重点】句型Are they…?How many…do you have?的理解与应用。

【教学难点】名词复数及其读音规则

【教学准备】

1、 Let’s talk部分的录音及课件。

2、 本单元歌曲的录音。

3、 相关单词卡片。

4、 自制课件。

【教学过程】

(一) 复习/热身:

1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲,学生跟着一起唱。

2、 提问:What can you hear in this song ? 学生说出在歌中听到的动物的单词。

3、 欣赏本单元歌曲。(复习单词lamb)

(二) 呈现新知:

1、教师打开自制课件,点击课件,当听到What are they?时,教师示范:Are they cows?学生回答No,they aren’t.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物,(注意学生单词复数的发音,适时纠正),当学生猜对单词后教师再点击课件,出示正确答案。

2、依次操作其他几幅图。

3、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they aren’t.

4、 教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes? 学生回答:Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.

5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they …? B:Yes, they are. /No, they aren’t.

(教师提供资源:desks/tables pants/short sunglasses/glasses)

6、 学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How many…do you have?引导学生答出相应的数量。

(三) 学习对话:

1、 打开Let’s talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。

2、 教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图)

Are they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows? How many …?

3、 跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。

4、 小组分角色表演对话,教师巡视指导。

5、 启发学生替换有关动物单词,创新对话。

A:Are they …?

B:Yes, they are./ No, they aren’t.(They are .…)

A:How many … do you have?

B:I have .…

6、 看图汇报,可以是对话原文,也可以是创新的对话。教师进行评价,对积极参与的同学要给与表扬。

(四) 趣味操练:

1、 同桌两个同学用卡片做Let’s do部分猜卡片的活动。

2、 照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:They are …, 再问答动物的数量:How many …?

(五) 扩展活动:

1、 做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2、 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。

【板书设计】

Unit6 At a farm

Let’s talk

Are they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows?

Yes, they are./ No, they aren’t.(They are .…)

How many …?

Are they …?

How many … do you have?

课后反思:作为一节结构课,复习的环节同话题课有所不同,针对本节课谈论过去活动的主题,这里有意识的通过“快速扫描”的方式。让学生集中回顾过去所学过的相关活动

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