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小学英语的情趣教学

发布时间:2013-09-22 21:05:22  

小学英语的情趣教学

在小学这个特定阶段,学生好奇心强、模仿性强,而且生性好

动,有意注意持续时间相对较短。只有学生感兴趣的东西,他们才

有求知欲,而没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接

影响学习效果。相对于母语教学,英语属于外来语种,而我们又没

有英语环境,英语教学就显得生硬、困难。因此,小学英语进行“情

趣教学”是有必要的,通过“情趣教学”可以让学生在形式多变的

教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。

那么,该如何开展“情趣教学”呢?

一、营造英语氛围

学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英

语,学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境,教师就要

刻意创造英语环境,从一开始上课就用英语向他们问好,作自我介

绍,课堂用语也用英语说。教师说这些话时,不必担心学生听不懂,

在教学进程中,可用明显的体态语言,必要时用中文翻译,使学生

明白。其次,要淡化课堂意识,根据教材内容设计生活语境,如借

学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容,让教

师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境

地学习英语,这样一来,参与性很强,使严肃的课堂变成了生动活

泼的英语交际场所。这样,给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉

快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语。

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