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校报模板

发布时间:2014-01-15 12:01:38  

2013年12月要闻

热烈祝贺我校荣获洛阳市学校管理优秀单位称号

我校五届二次教代会于2013年12月31日胜利召开,

确立了新的工会委员会,通过了《洛阳五中五年发展规划》。

主 编:孔祥宏 副主编:梅桂霞 2014年1月8日 星期三 总第1期

洛阳市第五中学五年发展规划

(2014-2018年)

一、规划愿景目标 2、评价机制合理,制度规范。 1、教育工作 培优要做好总结记录,使我校能在

(一)、教学规划目标 3、教职工队伍充满活力,年龄、职(1)狠抓常规教学工作,建一流教较短的时间内在此领域出好成绩、形成 1、形成特色化的办学模式,并具有称比例结构合理。 师队伍 良性循环。 可持续发展性。 4、争取市级乃至省级文明单位。 教育教学是学校工作的核心,良好设立专项奖励及奖学金,对西交大

2、实行课堂改革,并形成五中特色。 5、改善教师福利待遇,提高教师职的教育教学成效是学校的生命线,狠抓考试做出突出贡献的教师进行奖励,对 3、教学质量达到市一流教学水平。 业幸福指数。 常规教学工作,建一流教师队伍,是实成绩优异的学生进行奖励。

6、充分发挥教代会的作用,民主决现学校发展的必然要求。 ③潜力生、学困生教育

4、班级规模控制在10-12个班,在校学生数保持在1500-1800人。 策。了解每一位教师的特长爱好,让老抓常规教学,建一流的教师队的关设立包括心理教育人员在内的潜力

师们在校园建设和发展过程中发挥长键,在于常抓不懈地落实,在于下真功生、学困生专项研究小组,聘请专家进 3、面向全体学生,毕业学生能考上

理想学校,每年升入洛一高人数在8%处,体现价值。 夫。 行指导,研究潜力生、学困生心理健康 以上。 (四)、硬件设施规划目标 五个重点内容: 教育办法,尽量减少不理想的教育结果,

1、铺设塑胶活动场地,发展特色运①中招考试: 总结理论经验,及时做好档案记录。对 升入西交大少年班人数年年有突破、

有保持。 动项目。 设立相关学科中招命题、考试专项潜力生、学困生的转化设立专项奖励制 4、保持洛阳市教育教学目标管理先2、改善办公条件,为办公室购置更研究小组,研究考试对策、考试热点、度,促进教师积极有效地进行潜力生、进单位称号。 多电脑。 训练方案、专题题库等;抽调资金设立学困生培养。

5、电化教育教学达到省级一流水平。 3、美化办公环境,建设温馨舒适、中招奖,对中招工作成效突出的年级组、④抓好教学环节管理 6、加大教育教学课题研究力度,推环保节能、文化气息浓郁的办公室。 班主任、任课教师予以奖励;设立中招教学环节的管理是教学成效提升的进校本研修。 4、建设教职工健康运动场所。 优异名次奖,对中招考试成绩排名达到中心切入点,工作难度最大,效果也最

(二)、教师队伍建设规划目标 (五)、校园建设规划目标 市前列的学科予以相应奖励;学校将综明显。 1、建成一支师德师风高尚、业务水1、打造书香文化校园,突出中国传合学生入校成绩及第一、二学期学业成⑤集体备课 平一流的教师队伍,培养更多的省市级统文化特色,让国学教育深入人心。 绩,将中招洛一高上线指标定到班级,认真落实集体备课制度,教导处设 学术技术带头人、骨干教师、名师等。 2、建设人文、绿色校园,广植花草达到或超过指标的予以奖励。 专人检查集体备课情况,教案检查要对

树木,营造温馨工作学校环境。 ②西交大招生 备课组主备教师的备课教案、课件作为 2、每年组织部分教师到兄弟学校、

外地市培训或挂职锻炼。 3、校园布局合理,特色突出,标志西交大招生成绩是一流学校的“名主要检查内容,并做好情况记录,作为 3、成立教师发展学校,每学期邀请明显。 片”,这一名片是我校品牌战略的重要组评选优秀备课组长的依据。 专家到学校讲学,定期与兄弟学校交流(六)总体规划目标:努力把五中办成部分,根据我校目前现状,设立西交⑥日常解疑

教师和学生。 成一所“理念现代化、管理精致化、教大招生专项研究小组,成立西交大教师为学生解疑需要便捷的途径。我校 4、建设学习型组织,构建学习型团育优质化,环境艺术化,学生快乐、教培优团队。 将在乐学苑、知行阁专设解疑办公室,队。 师幸福、家长满意、社会认可的示范性研究小组负责西交大考试的名额申各年级组安排各统考学科轮流在课间时

(三)、学校管理规划目标 学校”。 请、团队组建、教练员梯队培训、题库间值班,值班工作适当记入工作量。教 1、管理规范,学校发展形成良性循二、规划分解 建设等工作,培优团队做好试题研究、导处每天课间随时随机检查,并每周公环。(一)务实求发展 种子优选、培优训练等工作。对每年的布检查结果。 (下转第四版)

2、评价机制合理,制度规范。 1、教育工作 培优要做好总结记录,使我校能在较短? 课堂环节

校学生会招募新人活动 8-5班团支部---一个友爱和睦的大家庭 洛阳五中2013年度十件大事

校学生会 校团支部 校办公室

2013年9月,我校团委在明德楼美术教室组织了针对七年我们8-5班团支部是一个由12位朝气蓬勃、意气风发、 1、孔祥宏任校长、梅桂霞任书记,

级新生的学生会干部竞选活动。 积极上进、团结友爱的少年组成的充满友爱、和睦的大家庭。 组成新的领导班子;

2、召开五届二次教代会,调整确立学生会是我校学生自我服务、自我管理和自我发展的学生在团支部成立伊始,我们班每一位团员就致力于提高班

组织。此次竞选,目的是为了在七年级中寻找优秀的、具有领级团支部的整体素质,增强团支部的凝聚力。我们支部的团新的工会委员会,通过五中五年发展规

导能力的学生加入学生会,使学生会这个充满活力的大集体能员平时上课积极,出勤率高,作业完成、上交及时,得到了划;

3、组织全体七年级新生军训; 在以后的工作中更进一步。 各任课老师的好评。同时每一位团员还有一个任务,去帮助

在竞选过程中,台上的每个竞选者侃侃而谈,表达了自己班级成绩不太好的同学,带动他们共同进步。

4、举行“同课异构”教学大练兵活

对学生会今后发展的一番见解和计划,脸上都洋溢着自信的笑我们团支部里还有很多的好人好事,团员王琨鹏同学在动,效果显著;

容,而每个参与评分的学生会干部也都认真倾听。“热情”贯穿校园里捡到一个u盘,主动上交到德育处。看到老师拿的东 5、暑假组织全体教师到栾川进行拓

了整个演讲过程,台下的掌声频频响起,整个现场始终保持着西多了,大家都回主动上前帮老师。学校团委布置的各项工展训练;

6、成立“西交大少年班”培优团队;热烈的气氛。 作,我们团支部也是积极响应,认真执行,得到了老师们的

此次选举,既给同学们提供了一次展示自我的机会,又一致好评。 7、108人中考超省级示范性高中录

增强了同学们的集体荣誉感,提高了他们的集体凝聚力,并能在今后的学习生活中,我们支部的团员一定更积极地做取线;

8、离退休教师庆重阳节活动,共商更好的让学生们为学校的发展贡献自己的力量。 好表率,让更多优秀同学加入到共青团的大家庭里来。 学校发展大计;

9、校园文化氛围浓厚,文化校园初班会及其在班级管理中的作用 中学生在校学习的四个基本环节 步形成;

校德育处 校教导处

荣获洛阳市班班通信息化管理先 10、 进单位;

组织开好班会是一名班主任必须具备的业务素质。那么,中学生的在校学习一般由四个主要环节构成,预习、听课 时尚聚焦 风采展示

什么是班会呢?理论上讲,班会就是以班级为单位的全体学(实践)、作业、复习。这四个环节的每一个部分都有着它各自

——洛阳五中党支部喜迎党的十八生的会议或活动,它既是班主任对学生进行管理、引导和教独立的意义和作用。

届三中全会胜利召开 校办公室

为了贯彻党的十八届三中全会精神,深入开展党员的创先争优实践教育活动,丰富党员的组织生活,增强党组织的凝聚力和战斗力,进一步发挥党员的先锋模范作用,充分展示党员的形象风采,学校党支部于2013年11月28日下午举办了一场别开生面的时装模特走秀活动。参加人员有学校全体党员、青年团员、非党员男教师,还特邀了部分退休教师。通过近2个小时的精彩表演,老师们充分展现了在课堂之外的美好形象,也展示了教师个人的潇洒风采。严肃的教姿没有了,展现的是自然洒脱、意气风发、洋洋自得。

这次活动,是学校全方位的提高办学质量、提高教师的整体实力、培养和塑造教师形象的契机,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的展现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

育的重要途径,又是培养学生自我管理能力,增强学生主人翁意识的一种重要方式,更是处理班级问题,开展各项活动的有效途径。

班会的作用主要体现在以下几个方面:

1、班会能促使学生健康地成长。因为班会是一个说出心里话的场所,班主任可以把自己解决不了的难题、令自己苦恼的事写成纸条,在班会上讨论,在讨论过程中可以循循善诱,悉心指导,让全班学生参与其中,出主意来解决这些问题。

2、班会可以使学生深受教育。一次生动活泼、富有教育性的班会往往会给孩子留下深刻的印象甚至成为终生美好的回忆,这样的班会就起到了课堂教学无法起到的作用。

3、班会有助于提高学生对问题的认识能力。这主要是指班会可以明确和深化学生对一些问题的认识,进而达到规范自己言行的目的。

4、班会能提高学生的自我教育能力。由于学生在主题班会中是“主角”,所以学生的创造能力和自我进取的精神就会不断地得到加强和提高。

5、班会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会能产生巨大的凝聚力,起到促进班级团结的作用,同时,由于是师生双方共同参与的,它还能加深师生之间的了解,成为密切师生关系的纽带。

预习的常规:①仔细通读教材内容作好圈点勾划,眉批加注,掌握新课内容的基本思路要点;②归纳概括出教材的内容、要点,认准重点、找准难点、提出疑点,完成自已能达到的目标;③列出自已要质疑的问题,以待课上集中突破。

听课的常规:①上课铃响前2-3钟要到教室静座,准备好本节课要用的学习用品,做好上课的心理准备,也可象过电影似的回顾预习时的情景,准备老师的提问;②要集中注意力,紧紧跟上老师讲解的思路,理解记忆并重。认真思考老师的提问和同学的发言,辩别其正误,养成独立思考的习惯;③回答或讨论问题时要踊跃发言,敢于质疑问难,敢于发表与别人不同的见解,并认真做好课堂练习和笔记;④学完一章节或一课时要及时归纳整理,以备复习查阅。

作业的常规:①要弄懂课本后再做作业;②作业要独立完成;③要审清题意,增强作业的目的性,正确性;④书写规范,字体工整干净;⑤作业写好要认真看一遍再交送;⑥每次领回作业,要认真看老师的批改,分析错因,并对错题进行订正。

复习的常规:①每学完一课要及时回顾、复述、进行思维再现;②学完一单元章节,要注意综合比较、整体归纳,以形成有条理的系统知识,为日后复习作储备;③每完成一个阶段的学习任务,要进行系统整理,分类归纳,使知识结构化、图示化、明晰化,以完成强化记忆;④制订计划,按时复习,不断强化,使知识得到提高和升华,增强知识的迁移运用能力。

专栏委员:周宏伟 李宝军 李海 责任编辑:郭军强 李彩兰 A-2管理专栏 委员:白卫红

做好上课一日常规 记载生命成长点滴 浅谈管理者听的技巧

——洛阳五中课堂一日常规

李海涛 吴瑞景

课堂是学习的主阵地,要充分提高课堂效率, 向45分钟作为教师,无论是组织教学还是组织学校工作, 有意识地注意非语言线索,询问而不是质疑讲话者。 要质量。下面从晨读课堂—学科课堂——自习课堂给同学管理都是我们的重要工作内容。而我们不管是进行学他们的宗旨是带着理解和尊重积极主动地倾听。这种 们细说上课一日常规,同学们要认真做好。 生管理还是学校事务管理,尽量准确地掌握信息都是感情注入的倾听方式在形成良好人际关系方面起着极

重要的前提条件,这其中,个人看到的、听到的信息其重要的作用。 晨读课堂:

1、按时进入课堂。 非常有限,充分听取管理对象及关联人员提供的各类研究表明:60%的人只能做到第一层次的倾听; 2、认真完成教师布置的朗读、背诵和听力训练的任务。 信息,是非常重要的渠道。 30%的人能够做到第二层次的倾听;15%的人能够做到3、不做与晨读无关的事,保持良好的学习气氛。 既然如此,听的技巧非常重要,在大量的技巧中,第三层次的倾听; 达到第四层次上的倾听至多有5%的学科课堂: “倾听”是最基本的,也是最重要的。 人,那么,我们的倾听达到了哪一层次呢? 1、课前做好预习工作,自觉培养自学能力,提高听课质 根据明尼苏达大学的一项研究:在听完一次10分除了以上作为倾听者的主观态度影响诉说者的因量。钟的口头表述后,听众当时平均能够得到50%的口头素外,还有一些因素会影响倾听的效率。 2、课前两分钟做好准备工作,按顺序放好备齐的课堂用表述所要表达的信息;而在48小时之后,信息量跌至影响倾听效率的因素主要有以下三点: 品,静候教师讲课。 25%。 1.环境干扰;3、上课铃响后,老师进入课堂,师生互相问好后,老师作为教育者,我们中的大多数人都能够并且善于2.信息质量低下,古人云:“君不密则失其臣, 开始讲课。下课铃声响起,教师宣布“下课”,班长喊“起倾听,但也有一些错误的作法,会偶然出现。一些经臣不密则失其身”,我们通常听说的“少说为佳”、“逢立”,待老师回礼后,学生才能自由活动。 典的现象,会给我们带来一些警示: 人只说三句话”,往往存在其合理的社会背景。 4、学生上课坐姿要端正,精神饱满,注意力要集中,认现象1:一个学生在和你说话,你双手交叉抱在胸3.倾听者主观障碍。 信息的失真主要是在理解和传播阶段,真听讲,积极思考,主动参与教学过程。回答老师提问要前,脚无节奏的敲着地面。你在无意中表达什么信息? 研究表明,先举手;发言时姿势端正、声音宏亮;进行课堂讨论时,现象2:一个同事在给你说话,你整个人都坐在椅归根到底是在于倾听者的个人偏见、先入为主、自我 最好采用小组形式;上课时不随便讲话、插嘴、离开座位;子里,身体后仰,头靠在椅背上,甚至双眼都眯了起中心等主观障碍。 别人回答问题认真聆听,不打断别人讲话;不做与当堂课来。你在无意中表达什么信息? 掌握倾听的艺术并非很难,只要克服心中的障碍,无关的事。 现象3:你在跟一个同事说话,他不停的看表或开从小节作起,肯定能够成功。有一些可以提高倾听能 5、敢于质疑问难,不怕说错,提倡有独特见解。口头表始收拾桌子上的东西。你觉得他在传达什么信息? 力的技巧可作为参考: 达使用普通话,语言表达力求完整流畅。 现象4:你在跟一个同事说话,他手里一直在转笔。1、要有正确的"听"的态度。专心的听对方谈话,6、学生上课迟到或中途离开教室,须向老师请假,待老你觉得他在传达什么信息?

态度谦虚,始终用目光注视对方。不要做无关动作。 师允许后学生才能进入或离开教室。 有人说,杀死相声演员不需刀刃,只需打三个哈2、要善于通过体态语言,表情语言或其他方式给 自习课堂 欠即可。事实上,无意中的小动作,会堵住别人向你予必要的反馈,做一个积极的“听话者”。

1、自觉养成独立学习习惯,保持课堂的良好秩序,创造透露信息的大门。 3、提出问题。 凭着你所提出的问题,让对方知道,良好的自学环境。 倾听非常重要,在日常工作生活中,有四种不同你是仔细地在听他说话。而且通过提问,可使谈话更

层次的倾听,也会产生相应不同的结果。 深入地进行下去。 2、做好自习课四环节(作业计划——独立思考完成作业

——解决疑难问题——知识梳理)。 第一层次——心不在焉地听,往往导致人际关系4、不要中途打断对方,让他把话说完。 3、不随便离开座位,讨论问题不影响他人。 的破裂,是一种极其危险的倾听方式。 5、适时引入新话题。

第二层次——被动消极地听,常常导致误解、错6、忠于对方所讲的话题。 误的举动,失去真正交流的机会。 7、要巧妙地表达你的意见,不要表示出或坚持明 第三层次——主动积极地听,能够激发对方的注显与对方不合的意见。

意,但是很难引起对方的共鸣。 8、要善于听出言外之意。 第四层次——代入心灵地听,不急于做出判断,总之,听是我们管理的重要前提,从点滴做起, 用心倾听,你会成为一个善于管理的人。 而是感同身受对方的情感。他们能够设身处地看待事

物,总结已经传递的信息,质疑或是权衡所听到的话, 有意识地注意非语言线索,询问而不是质疑讲话者。

写在同课异构之后 扎实、信心、问题 刘 琦 ——信息技术备课组“同课异构”活动反思 尚笑冰

继上学期我校在七、八年级的语、数、英大学科组举行同课异构活动之后,本学期又在新初 【摘要】:

的回顾,反映了当前我校信息技术学科教学中存在的问题,并对“同课一年级的语、数、英三个大学科组及我校理、化、生、政、史、地、体、音、美等九个小学科组 异构”教研活动提出了自己的一些看法。 举行同课异构活动。所谓同课异构就是针对同一教材内容,由不同教师去设计、构思,运用不同

【关键词】:扎实、信心、问题的方法和策略进行的教学实践与研讨。这是学校领导为了学校教育事业的可持续发展,为了改变

结合学校安排,我们备课组“同课异构”活动分成四个阶段: 我校旧的教学模式,为全校教师创造的又一个学习交流平台。教导处为此做了精心安排,学校投 第一阶段:集体备课。统一教学内容、目标,教学重难点,确定了入了大量的人力、物力和精力。校长书记身先士卒亲临现场带头听课,主抓教学的副校长亲自授

任务驱动的授课形式。特别提醒了在教学设计时对以下问题的准备:1、课,参与的教师八仙过海,各显其能,所有任课的中层领导也全都参与了此次活动,整个教学活 教学中的案例选择,学习内容的安排;2、教学过程各环节递进的安排,动进行的如火如荼。 各备课组在同课异构活动结束后,教导处要求备课组趁热打铁,及时进行总结,要求找出每 这些环节主要包括引入、提出任务、讲解任务、学生操作、反馈与小结

等;3、对全体学生的关注,让各个层次的学生都能够有事干。 个授课教师的优点以及今后需要改进的地方,同时指出本学科今后发展的方向,形成文字稿,上 第二阶段:上同头课。各位老师都能够发挥自身优势,教学过程各交教导处。教导处汇集完后交给主抓教学的白校长,由白校长在全校教职工会议上对这次同课异 具特色: 构做了总结,且邀请了三个备课组的代表进行了发言。本次同课异构活动,精彩纷呈,教学目标

1、Excel 教学内容,学生容易感觉比较枯燥,张六喜老师以相对鲜明确,备课思路各异,体现教师钻研教材,追求实效的特点。白校长要求大家要取同行之长,取 活有趣的案例“期中考试成绩分析”进行教学,并且配合制作精良的课众家之长,取其它地区之长,补自己之短,干到老,学到老,争取课堂更加高效。 本次同课异构活动虽然结束了,但是我们的课堂改革并没有结束。课堂研究,永无止境,课 件,让学生比较有兴趣。 2、李海涛老师对问题的设置用心,从“数据排序”到“数据筛选”堂高效是我们每个教育工作者永远追求的目标。 由浅入深,引导学生思维层次逐步提升。 新起点,新希望 怎样做好新新人类的父母 3、根据七年级学生特点,尚笑冰老师通过多种游戏的形式组织教 佟峻峡 学,能力一般的同学挑战电脑,水平较高的同学分组对抗,引导不同层 次的学生迅速提升打字能力。 一、认识我们的孩子: 第三阶段:个人反思。自我回顾教学设计在课堂实施中的得失。 现在的孩子是新新人类时代的孩子,家长不能拘泥于以往我们的父母的 是的, “教育”模式,第四阶段:备课组小结。我们要求备课组每位教师对授课教师提出我们的父母孩子多,文化程度低,有的甚至是文盲,只要生活上满足了我们就可以了,而现在的 2-3条肯定和1-2条建议,这些肯定和建议不一定很长,但却真诚和及孩子接受的新鲜事物多,比如电视、电脑。孩子的意识超前了,而作为家长的我们应该怎么做呢?

我们也要不断学习、读书,要用知识充实自己, 与孩子同步,这样才能有话题与孩子沟通、 交流,时,让每个人都有实在的收获。通过这次小结,各位老师的很多优点都 得到了肯定,并进一步对任务驱动的教学形式进行了优化,相信在今后才能不至于像我们平时认为的,与父母有代沟是正常的,才能与孩子像朋友一样平等相处。可真 遇到同类知识点时,会更加有效地组织教学。 正与孩子成为朋友、知己的家长又有几多?

剖析的过程,我想重点谈一下存在的问题和解决的途径: 二、当今家庭的分类: 1、借鉴其它学科经验不够。相较成熟的学科,无论从教材的编写、家庭分为两类:学习型家庭和不健康家庭。学习型家庭的父母懂得怎样与孩子沟通,他们懂各类知识点组织学习的形式、习题的选择、还有对学生的把握,都有许 得肯定孩子,他们在不断用知识充实自己,在家长的带动下,孩子也会效仿家长,会安心学习。多值得我们学习的地方;这在平时听课的时候都应当及时记录并进行加作为家长,你在家每天晚上都看电视,你想一想孩子会怎么样?她(他)能安下心学习吗?可这 工运用。 样的家庭又有几多? 2、出现了教学设计方向正确,操作性不强,教学效果不够理想的 不健康的家庭分为三类:第一类:我行,你不行。这样的家庭不懂得肯定孩子,只是一味的 情况。在布置任务的时候,教师未能给出更为具体的指示和详细的引导指责孩子,久而久之,孩子会变的没有自信,自卑;孩子毕竟是孩子,该夸奖时就夸奖,懂得肯 (细分任务到每个步骤,并给出处理问题的提示与具体的时间要求)。定孩子,让孩子充满信心,这样,他们才能勇敢的迎接挑战。第二类:我不行,你行。我也常接要知道学生们毕竟只有十二三岁,细致的组织才能保证任务的有效完触到这样的家长,他们说我文化低,还不如孩子,不能辅导他,好像这样的孩子学习不好是理所 成。 当然的。第三类:我不行,你也不行。这样的家长自己破罐子破摔,孩子是以你为榜样的,他能 3、在学生的探究学习过程中,要提出具有启发性的问题,给学生怎么着? 留有更多的思维空间,不需要面面俱到,包办代替学生所要做的一切, 三、做好孩子的表率: 因此,要进一步精心设计教学操作任务。 别的我不想说了,只说一说孩子学习是为了谁而学习,很多家长,凭借自己的喜好,给孩子 最后,我想对本次“同课异构”活动谈两点体会: 报舞蹈班、古筝班、绘画班??孩子学习一塌糊涂,毕竟一个人的精力是有限度的。到了初中,同课异构活动,对于我们来说是一种启发,是一次交流,每个老师要及时调整过来,只保留孩子很有兴趣的。成绩也会慢慢的上来。 在自己的教学工作中都会有独特的教学方式,要取长补短,互相借鉴;当今社会,孩子们匮乏的不是物质的东西而是精神的需要,我们面对的孩子也不是过去的孩还有,具体到每一节课,某一个知识的教学时,教学的设计安排又是独 子,他们是新时代的孩子,他们需要理解,他们需要关怀,他们更需要精神的关注,搞好家校合特的,要不同问题区别对待。 作,为了孩子们的明天,尽我们师长之力,不为将来留遗憾。孩子们都很聪明,孩子们都是家庭 和社会的明天,让我们共同努力,做好孩子们的铺路石,为孩子们做好人梯。让我们齐心协力创 造更好成绩!谢谢!

A-3教学专栏 委员:王保力 专栏委员:吴瑞景 徐美阁 尚笑冰 责任编辑:杨迎霞 王晓敏

在回忆中成长 争做文明中学生 赵辰洋(辅导教师:王晓敏) 张 含(辅导教师:焦林波)

幼时的风采,终是抵不过一张薄薄的毕业照。只有当指尖流连在上面时,才能中国是具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,文明礼仪是中国的优秀文 在阳光与微风中,露出一个隐含泪光的微笑。 化传统。做为一名新时代的中学生,我们承上启下,肩上担负着祖国建设的重担,

——题记 是祖国的希望,祖国的未来。在这飞速发展的社会,我们不仅要具备更好的知识技 童年的记忆模糊的差不多了,依然清晰的,不过是那两三件事。 能,还要有更高的文明素质。文明素质已经成为一个现代人必备的基本素养。 姥家的天气一如我所知,永远都有暖暖的阳光。犹记初春时,姥家远处湖蓝色但是在现实生活中,我们身边的不文明现象却比比皆是:有的同学把打架骂人

视为家常便饭;在学校不遵守学校纪律,上课玩手机看小说,不完成作业,还总与 的水塘明明净净,离近了看还可以看到有一两条小鱼不时游过,有极淡的日光斑驳

点点倒映在水面上。 老师顶着干;在家里对父母的辛勤劳动视而不见,却总是埋怨父母不理解自己,牢 小时的我最喜欢在葡萄架下,蜷缩在躺椅上,和那只名叫贝贝的狗说话。尽管骚满腹;不认真完成学业,一有机会就逃课上网;上公交车不给老人让座,还高声它从来不会应和,只是用那双水汪汪如黑曜石般的眼睛看着我,在阳光下折射出温谈笑,丝毫不理会别人;等等等等。这些不文明现象引起了社会对我们青少年文明 柔似水的错觉。 素质的普遍关注和忧虑,但很多青少年却没有意识到这一点,或者意识到却置若罔 然后这时,妈妈就会来招呼我,温柔的叮嘱一些我早已忘记了的内容。 闻。

其实,我们的一言一行不仅仅是做给别人看的,更多的时候我们通过对自己行 时光把记忆颜色淡去,唯一留下的是如黑白默片般的凝噎感。

那时我还喜欢去离老家很近的大爷爷——我爷爷的大哥家。 为的严格要求来实现人生的蜕变。给老人让座,帮老奶奶过马路,帮助身边需要帮 因为我是独生女,所以很盼望有哥哥姐姐作伴,而那里正好有两个表哥,我也助的人,他们一声真诚的谢谢会给我们带来不一样的心灵感受;独立完成作业,克

制住自己不要在课堂上做跟课堂无关的事,抵制住想玩手机的诱惑,一天一天坚持 把跟在他们屁股后面当成任务似的,一刻都不准懈怠。

但可惜的是,因为那时我还太小,走两步就摔跤,所以经常是跟出家门就不见下去,对我们来讲同样是一种心灵的洗礼。我们需要长大,我们需要一天天走向成了他两人的踪影。 熟,我们需要让自己变得强大起来,让自己成为一个高素质的人,就需要从每一件 我在门口站了一会儿,听了会儿夏风吹打树叶的声音,蹲在地上数蚂蚁,然后事情开始。 在准确地数到一百时就进屋。 在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点

滴小事开始,踏踏实实做事,正正当当地做人,积极树立校园新风。只有这样,我 妈妈问我:“洋洋,追到哥哥们没?”

这时我就骄傲地挺起小胸脯说:”追到了,我比他们跑得还快呢!” 们才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,才能真正成为一个和谐发 阳光从窗子里流泻,我兀自笑得得意。 展的人,一个文明合格的当代中学生。

我还记得我爱去大姑奶家,听她用甜腻腻的嗓子为我唱不知名的歌曲。邻居们

都说她年轻时是一个出名的旦角,但是大姑奶从没跟我提起过这件事。 那时的农村还没有电视,乡里乡亲只得每天吃过晚饭后坐在门槛上唠嗑 ,皎教师评语:争做文明中学生是当下的一个热点话题,也被很多地方用来做素材。 洁的月光如一层朦胧银纱般铺盖大地。我直到现在还记得,从悠悠月色中飘来姑奶这篇文章能够从生活中的小事入手分析和列举,从中学生身边常见的事情拿来,很唱的那段戏曲: 亲切,也很有说服力。在行文结构上,安排也比较合理,逻辑分析较为恰当,说理 戏中淡笑风云也不曾忘却容华。 也较为透彻。虽然语言还不够成熟,但仍然算作一篇不错的学生作品。(辅导教师:

戏中水袖掩面也不敢辗转琵琶。 焦林波) 曾道烟雨飘渺许她一生当歌纵马。

却是轻叹红颜易老笑看陌上长安花。 当时听的时候只觉得胸腔有一股闷闷的感觉,如今再细细回想一遍,脑中不禁 浮现出我自己也无法形容的场面。

仿佛那种就算他有朝一日君临天下,她也要扯来一片天下最繁华的御绣山河锦 来给他筑一卷浮世荣华。 她淡笑眼间,流年终断。 从小对大姑奶积累下的深厚情感,导致我在今年暑假听到她的噩耗时,即便

是烈阳也无法让我冰凉的手脚升温。

让阅读点燃学生的智慧 邵 华

摘要:有位著名艺术家讲过:“一场戏演下来,不要看掌声和鲜花,要看观众三教学上的恶性循环。这样难免会影响了对学生阅读能力的培养。 天后在议论什么。如果他们议论的未来,是人生,是世界,那么这场戏就算成功了。”对以上问题的思考,我们是否发现有一个致命点,那就是我们把太多的精力放 对于我们教师来说,我认为如果学生离开教室时感到点燃了一缕思想火苗,有那么在了学生阅读测试的结果上,所有都在围绕阅读的得分上?我们不是又重新走进了点东西能永远留在他们心中,那么我们每天的教学就算成功了。我们英语教师不能应试教育的怪圈里了吗?学生虽然读了很多文章,但对文章并没有太深的印象,阅 只用单调的语法,枯燥的单词,应试教育的天天测试来充斥课堂,这样就扼杀了学读并没有引起学生的阅读兴趣,一篇一篇读下来,只是为了完成各类阅读题,难怪 生的智慧。那么如何点燃学生的智慧呢?我们要遵循科学找到恰当的切入点。大家他们不喜欢阅读了?看来阅读也并不都是“开卷有益”的。我们要构建属于自己的知道学习任何一门语言,都是吸收先于表达,输入先于输出,大量的语言输入是语独立的思想体系,教育才会生机盎然。我认为我们要激活学生的思考和创造的潜能, 言学习的前提,而英语教学中阅读正是保证这种大量语言输入的一个非常重要的途利用阅读给他们搭建一个兴趣与创新的舞台。怎样才能做到呢?我有以下三种想法: 径。所以如何引导学生高质量,高水准地阅读是我们要好好思索的问题。 首先,要引导学生“学起于思,思源于疑”,学生有了疑问才会进一步思考问题, 关键词:反思,剖析,提高,升华 才会有所发展,有所创造。我们在课堂教学中应营造一种宽松和谐的氛围,让每一 首先我们回顾一下阅读教学取得的成效: 位学生成为学习的主体,成为问题的发现者,成为学习的真正主人。提出问题比解《中学英语教学大纲》中规定:中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。它的任决问题更重要,从这个意义上说,教师与其给学生提十个问题,不如让学生自己提 务具有双重性:第一,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;出一个问题。在教学中,我们要抓住时机引导学生质疑,培养学生不拘于教材,教 第二,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识。 师,批判地接受事物的创造个性。例如,在教学新目标遵循大纲,我们在教学中确实下了一番功夫,细思一下,在指导学生阅读,帮Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes一文时,有的学生会提问, 助学生形成良好的阅读习惯;掌握阅读技巧,加快阅读速度等方面运用了多种形式"Weteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes,whycan'twewearjeansatschool?"激发学生阅读兴趣,也形成了解题的一些套路,对简单易懂的文章先细读全文,再通过这一话题,及时给学生提供探究的平台,形成一个积极讨论的高潮,,我们的任 回答问题;对难度适宜的文章可以先粗读全文,浏览所有问题,再作答;对生词较务就是要引导激励学生的主动探究,这样学生才会对阅读产生兴趣,英语语言的表 多、难度较大而题材又不熟悉的文章,可先浏览所有问题,再带着问题找答案,为达和理解,课堂知识和生活才能有机地结合。

其次,要引导学生提高跨文化意识,挖掘文化的异同。 了提高阅读速度也总结出了技巧,一般有:

1.快速通读全文,了解文章大意。 英语学习系统,有文化求异和文化认同两个方面,从一定意义上讲,语言 阅读时,要带着问题,以整句或整段为意群来提取信息,不必逐词计较,领会是形式,文化是内容,两者不可分割。学习英语不能脱离英语文化,英语文化是使 其大意即可。在阅读过程中,也许会遇到一时看不懂的单词、短语或句型,这时不用英语准确而得体的基础,文化包括风俗,习惯,地理,历史,宗教,生产,生活要停下来冥思苦想,应该继续读下去,切忌长时间思考某一个词的词义或逐词翻译。等许多方面。学习英语不但要比较英汉两种语言,还要比较两种语言所扎根的文化。 因为,有些生词并不影响对全文的理解,有些词可以根据上下文句猜出其含义。以比如,中国人红色来形容春天景色,青春少年,太阳,英国人就没有这种文化传统。

还有,汉语说"胆小如鼠",英语说astimidasarabbit(胆小如兔),汉语说"如鱼得水",英 便整体理解文章大意,为下一步的精读创造条件。

2.抓住重点,掌握要领,仔细思考。 语说likeaducktowater(如鸭得水),这是文化求异的例子。另一方面也要注意文化认同 (1)抓主题句。在阅读时,要求学生在理解过程中认真灵活地加以判断。 和语言认同。汉语说“丢脸”,英语说loseface,汉语说“开车",英语说driveacar。

(2)抓细节。要求学生阅读时要有意识地掌握和记忆一些关键词、关键句,抓了解文化实际上是学习英语的深化,文化根底深的人,英语学习进程也顺畅,正如 住细节,如何人(Who)、何地(Where)、何时(When)等等,以提高阅读速度。 孙子兵法所说“知己知彼,百战不殆”。语言和文化密不可分,语言学习是文化学习

(3)抓主题。要求学生通读全文,把握作者要表达的思想主题,明白各个细节的承袭,语言教学和文化教学紧密联系。英语教学最终目的就是培养学生的跨文化 内容,抓住作者的深层含义和主要意图,分析文章主要目的、背景加以判断,推理意识,提高其顺利进行跨文化交际的能力。向学生介绍相关的英汉两种语言文化的 把握文章的“灵魂”。 差异,可引导其有意识地提高文化差异的敏感度,提升文化素养。

有了比较好的策略,我们整天也在忙忙碌碌,为什么我们的学生却在阅读中却最后,要引导学生在阅读中学会独立思考,体验并领悟其中蕴含的情感,态度 并没有如行云流水,十分畅快,却是没有提高能力而逐渐失去了信心呢? 和价值观。学习的实质就是让学生明白做人的道理,在一篇关于 再思考一下我们的阅读教学: “rich,successful,happy”阅读中,主人公选择了快乐,富裕与成功紧随其后一起到,

一、阅读教学模式是否单一? 这是为什么呢?面对这三种事物该如何取舍,如何抉择呢?这在很大程度上反映了 教师在进行阅读课文教学时,大多时候仍采用师生一问一答的教学方式,让学一个人的价值观,对这个主题我们要升华,展开课堂阅读教学的大讨论,形成课堂 生回答的问题大多数是教师事先确定的,学生仍处于被动应付的局面。阅读教学很高潮,激励学生将体验,知识转化为指导思想行为的准则,达到对学生进行个性陶 大程度上仅停留在以文章作为语言实体的基础上,把阅读材料作为用来传授语音、冶,品德培养的目的。阅读找到了目标与精髓,一扇智慧的大门就敞开了,我们除词汇、语法等语言知识的一种形式,以教师为中心,以词汇、语法为主线,过多地了满足学生获取知识的愿望外,还给他们带来了情感感受的世界,充分发挥了英语 强调语言知识的传授,忽略了阅读文章所表达的信息。仅拘泥于学生对所读材料的教学的育人功能,促进学生自由,和谐,充分而全面的发展,为他们将来的学习和表层理解,使许多学生不能对所读文章的要点进行有效的推断,也不能正确把握文幸福生活作好充分准备。 章的脉络,从而影响了理解的准确性。事实表明,这种教学方法束缚了学生的英语第斯多惠说;“不好的老师传授真理,好的老师教学生发现真理”。教学有法,思维和阅读能力的发展和提高。 教无定法,教无止境,我们要自己去思考,做一个有思想的育人者,不要把语言看 二、是否有限的文化素养水平影响了对学生阅读能力的培养? 成一种简单行为,而是要探究其本质,求知总是从外到内,从表及里的问题,且永 中学英语教师对外来文化接解很少,对英语文化了解更是有限。由于受应试教无止境。阅读要持之以恒,坚持不懈,我们要充分挖掘能引起学生共鸣的东西,让 育的影响,在英语教学中许多教师把英语课上成了知识课,忽视了语言的工具性与他们用心去感知,去思索,厚积而薄发,去点燃学生智慧的火花,让阅读教学走的人文性的特征。这样,长期以往培养出的学生就会对英语国家的历史、地理、风俗更远更广一些! 习惯、生活方式及有关的背景知识掌握不够全面、扎实和系统,结果只能形成英语

参考文献 1.胡春洞、王才仁英语教学论广西教育出版社

教学上的恶性循环。这样难免会影响了对学生阅读能力的培养。

A-4教学专栏 编辑主任:李海涛 责任编辑:张亚兵

物理典型题分析

韩克智

表明课本的宽度在18.8cm到18.9cm之间,已经跨越了一个分度值,应该是一个错

误差产生的原因

误的记录数据,故在计算中应舍去该值。测量结果的最终结果为:

点拨:因为多次测量求平均值可以减小误差,平均值的误差相对较小,所以应

该选择平均值作为测量结果。有的同学认为平均值除尽时最精确,或认为测量结果小数点后位数越多越精确,故上述结果应取18.625cm。实际上,刻度尺的分度值是1mm,故以cm为单位来记录,小数点后第二位是估计值,已经不准确了,第二位以后的数字就更不准确了,所以是无效的,完全没有意义的。 此类题目解题方法:先剔除错误的数据,然后剩余数据求平均值,最后把算出

的数字四舍五入,保留到原来的位数就是最后的结果。

结果答案为B

实际上,一切测量都有误差,只是有测量数据误差小,有的误差大,那么测量练一练:

的最终结果到底是多少?怎样确定呢? 1、实验小组的四位同学,分别用一把分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本 例题:小明同学用一把刻度尺测量物理课本的宽度,记录数据分别为18.77cm,的长度,下列测量结果中,记录正确的是 ( ) 18.75cm,18.78cm,18.88cm,18.75cm。那么最终结果应该是多少? A.25.81 B.25.82dm C.25.82cm D.25.816cm

A、 18.75cm B、 18.76cm C、 18.77cm D、18.78cm 2、某刻度尺测得物体的长度为25.76dm,则此尺的分度值为 ( ) A. 1dm B. 1cm C. 1mm D. 1m

分析:从数据上看,该刻度尺的分度值是1mm,测量可准确到1mm。在上述5次3、李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是 ( ) 测量中有4次读数接近,可判断课本的宽度在18.7cm到18.8cm之间,。而18.88cmA.17.31cm B.17.32cm C.17.52cm D.17.30cm 表明课本的宽度在18.8cm到18.9cm之间,已经跨越了一个分度值,应该是一个错

制度;组织由部分教师、部分行政管理(5)学习型教师团队建设 通过定期交流各类学生,让学生得到不 (接第一版)

⑦课堂环节 人员组成的社团活动研究小组,组织各学校将通过成立教师发展学校,组同方式的教育,满足多元教育需求;通 课堂环节的实施原则是“有效、紧类社团活动。同时,结合学校潜力生、建青年教师学习沙龙等形式,努力建立过无形资产合作办学,获取收益。 凑”提高课堂效率的关键在于课堂环节学困生教育培养,锻炼与培养学生的意学习型的教师团队组织。 (2)与家长合作,聘请家长委员: ,

的科学安排。 志品质。 每学期不定期邀请专家学者来校讲学校组建家长委员会;家长委员会由社

⑤建一流班主任队伍 学,及时补充新的教育信息、接触新的会影响力强、大力支持教育的家长组成; 结合我校教学实际形成我校课堂教

学模式。学校将由教导处牵头,备课组培养热爱学生,科学带班的班主任教育理念。 赋予家长委员会合理的监督、管理权; 长负责,研究制订各学科、不同知识点、队伍,细化班主任考核机制,研究班主定期开展学习、讨论、总结,完善利用家长委员会的优质社会资源,争取不同课型、不同班级的课堂环节实施标任津贴调整方案,合理提高班主任福利学习型团队的建设机制。扩大学习沙龙学校获取更好的教育环境。

准,备课组及其他听课活动对课堂环节待遇。同时,学校将建立副班主任工作的参与范围,最终建立全校教职工参与(3)与优秀毕业生合作,聘请毕业 进行反馈,进而形成我校特色的课堂教制度,做好班主任的梯队建设,形成班的学习型组织。 生委员:聘请优秀毕业生委员参与学校学模式。 主任队伍的良性竞争。 请进走出,加大对外交流渠道。每管理;通过组织建立毕业生成就档案,

⑧作业批改 以主题沙龙、论坛和主题班会评比学期选送部分教师到我市教育先进学校宣传学校素质教育成果;通过组建毕业 原则上作业要求全批全改,错有标为手段,组织班主任定期学习班级管理或外地市先进学校进行考察、学习或挂学生联谊会,扩大学校社会人脉资源。 注,要有简单适当的评语。教导处负责经验、交流班主任工作心得,提高班级职锻炼。 (4)充分合理发挥学生评教在学校

组织,备课组长牵头,进行作业批改检管理水平 与各地名校建立来往机制,互相切岗位聘任、评先评优、业务考核中的作 查,教导处负责制定考核细则,公示检⑥做好家校联系工作 磋交流。 用。 查考核结果,作业批改纳入业务考核项。家访是做好学生工作的重要手段。(6)绿色办公与开源节流 2、教学、德育改革 每学期对优秀学生作业进行1-2次展我校根据实际情况,将研究家长约访制研究利用网站、群、电子邮箱进行以分组、合作、探究学习作为教学示。度。 电子公文发布、公示、资料填报等电子改革的重点,以培养学生的自我管理能

⑨实施“名师工程”。在资金和政策由德育处负责研究建立家长约访制办公方式,鼓励节约纸张(如正反打印)、力、良好养成习惯作为德育改革的重点; 上大力倾斜,争取五年内在我校培养出度和考核机制;设立家长约访接待室(如多次利用,节约办公开支。 确保优质生源三年保有率,对保有、更多省市级学科带头人、省市级骨干、小会议室),班主任及任课教师到场与家充分利用智能设备进行节水、节电吸纳优质生源进行激励,对招收的优质

名师、教坛新秀等。 长约谈;播放教学录像,使家长可以在管理。通过自动化的管理,减少无效用生源流失进行问责。 ⑩进一步激活党组织的教育引导示接待室观察孩子的实际表现;对家长约水、无效耗电。 提高洛一高上线人数,组织学有余

范机制

结合学校党支部的“三联系两培养”工作,及“创先争优”活动,积极发挥党员先锋模范作用及党组织在常规教学工作中的凝聚作用。由学校党支部研究制定党员在常规教学中的教育示范引导机制及考核办法。

(2)德育工作

德育工作始终是学校教育教学的重要内容,社会的发展也不断对学校德育工作提出新的挑战,思路创新始终是学校德育工作的重要命题。

①组织研究适全我校实际情况的德育工作指导方针

针对我校周边环境复杂,生源种类繁多,以及我校未来工作规划,依据有关中学德育工作相关政策,学校将由德育处负责,组织优秀班主任及德育骨干,研究适应我校实际情况的德育工作指导方针。

②传统文化与传统美德教育

近年来,国学教育及传统美德教育方兴未艾,针对目前学生中大量存在的浮躁、礼仪缺失、崇洋媚外、拜金主义、享乐主义等不良现象,传统文化及美德教育是对症良药,我校将利用各种平台,强化传统文化与美德教育,教育学生抵御各种不良品行。

③校园文化建设

校园文化建设润物无声,综合利用校园墙面、橱窗、报栏、电子屏、广播系统、校报等宣传媒介,打造五中特色文化校园。建设有学校特色的各种文化长廊,让校园的一草一木、每一块墙壁成为文化的名片,营造一个整洁文明又显露学校个性的育人环境。通过学校网站、飞信、校讯通、QQ群等现代媒介,制定校园文化建设统一规划,进行有效的精神文化陶冶。

④社团活动

由德育副校长主抓,学校团委负责,研究社团活动组织方式及相关管理考核制度;组织由部分教师、部分行政管理

访工作进行登记备案,并由德育处存档;

⑦办好家长学校。 (3)招生工作

招生工作是学校教育教学成效的起跑线,极其重要。近年来,由于周边个别学校不规范招生等原因,我校部分优质生源流失,影响了我校的教学成绩。要将招生工作做好,必须通过相关渠道改变我校招生的不利环境。

①加大宣传力度,提高我校在招生工作中的影响力。

②设立招生工作领导小组,组织相关培训,建立专业化的招生工作队伍。

③研究设立入校奖学金的可行性及设立招生奖励机制,激励更多小学优质生源选择五中。

2、管理工作 (1)管理零距离

牢固树立管理就是服务的思想,加强校级领导、中层干部值班日制度。加强领导团队与教职工的相互交流与监督,提高工作效率。定期召开教师座谈会,听取对学校发展的意见和建议。

(2)建设高效管理团队

领导团队的建设,核心在于增强凝聚力、创造力和提高活力。每个年度由全体教师对中层干部进行民主评议,整改不足,提高水平。对工作中有较大失误的限期整改,整改不力的调离该岗位。

(3)设置校长特别奖金

学校通过设置校长特别奖金,奖励在学校各方面做出突出贡献的教职工,提高广大教职工关注学校发展的积极性。

(4)因事设岗,按岗考核,鼓励兼职。

针对包括中层干部、行政人员、非统考科目的教师、工作量不满的教师,设置各类兼职,加强学校各方面的工作。对各类人员的考核按其涉及岗位综合考核,并将其兼职工作计入工作量,在绩效工资中予以体现。

(5)学习型教师团队建设

(7)办公环境与硬件设施的改善 研究建立绿色、环保、舒适的办公室布置标准,将每一个办公室建成空气清洁、环境优雅、充满人文气息的教育办公空间。为教学办公添置更多电脑,建设自动化、无纸化办公环境。

通过积极申请上级资金支持,努力改善学校硬件设施;提高校园绿化面积,把学校建成绿色、人文、温馨的学习乐园。

(8)幸福工作

教育是为了人的幸福,教师的幸福深深地关联着学生的快乐成长。

通过开源节流,合理安排支出,努力提高教职工福利待遇,提高教师职业幸福指数。

由学校工会建立排忧解难机制:制定学校病困职工的慰问援助制度;制定针对教职工直系亲属重大疾病或离世等特殊情况的慰问援助制度;制定针对因老、病、伤、孕导致工作能力下降的教职工进行必要的帮扶制度;通过组织教职工进行日常体育活动及喜闻乐见的趣味活动,引导教职工快乐工作、健康生活。

以上是发展规划第一部分:务实求发展。

(二)改革创一流 1、办学思路改革

着眼未来,提前布局,大胆探索与改革,才能保持学校旺盛的生命力和竞争力。积极筹备合作办学,组建包括家长委员、毕业生委员在内的学校管理委员会。

(1)与先进教育单位合作,聘请优秀教育专家委员;在合作过程中不断研究与完善合作方式;通过相互学习教育与管理方式,提高工作效率;通过交流中层管理人才,互取所长,开拓眼界;聘请优秀教育单位主要领导作为学校教育委员,参与学校管理;通过定期交流优秀教师,相互交流教育教学组织方式;

? 通过定期交流各类学

力学生培优,适时、适量对相关学生进行高强度集中强化训练;

鼓励教师申报课题研究,让课题研究引领教师成长。

组织校内骨干教师进行校本研修,管理校内教改活动,指导研究方法,评估教改效果,推广教改成果。

3、管理改革

进一步加强和改革聘任制及考核评估制:

①因事设岗、聘任。

每学年进行岗位配置及相关调整(岗位职责、聘任、考核方案);

②研究新的按岗考核机制

研究改革相关业务考核标准及激励机制;研究调整常规教学各环节在业务考核中的比重;研究调整不同学科的按岗考核;研究班主任激励考核机制;建立校长奖励机制,对教职工的突出贡献予以业务考核加分及绩效工资方式体现。

③研究设置有效的管理机制,缩短各类管理工作的响应时间及提高响应效果。

4、品牌建设

①创建五中特色教育品牌是学校未来规划的核心。五中教育品牌的核心竞争力是改革创新。设立品牌管理委员会,研究品牌管理机制,负责学校品牌的宣传与做大、做强,负责学校品牌资产的估值、投资。

②品牌的宣传

通过校报校刊、学校网站、学生活动、校史馆等进行校内的品牌宣传;

通过各种公共媒体、家长及优秀毕业生联谊会进行校外品牌宣传。

2013年12月31日

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