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4.第四课时

发布时间:2014-01-17 11:53:27  

第四课时

教学内容:用数学

1、 知识与技能:培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、过程与方法:课件,投影、做练习。

3、情感态度与价值观:进一步发挥学生的想象力。

教学重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

教学过程:

一、 基本练习

1、 指名口算

10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10

17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20

8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9

2、 填未知数

(1)6+()=11 14-()=10

讨论:,括号里该填几?怎么想?指名回答。

(2)练习

9+()=13 8+()=15 12-()=2

5-()=4 7-()=1 ()+7=14

学生做完后,问是怎样想的。

二、 创设情景

1、 出示书上第117页的第7题。

(1) 学生观察,分组讨论,说说发现了什么?

(2) 引导学生思考:根据这幅图,你能提出什么问题?

(3) 问:为什么开来的汽车有一辆没有画完整?看着这幅图,你能准确地说出又开来几辆汽车吗?

(4) 引导学生看书中的小朋友是怎么说的?

(5) 问:现在有几辆车?你会列式吗?学生说教师板书:9+6=15(辆)

(6) 问:如果把“又开来了6辆”这句话去掉,让你们说又开来了几辆,你们会解答吗?四人小组说一说,然后派代表说。

2、 书上第121页第11题。

问:你们喜欢堆雪人吗?

分组说一说这幅图的意思?你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗? 列出算式,一人板演,其余在书上完成,并说一说为什么?

三、 用数学

1、 书上第121页第12题。

(1) 分组讨论,说一说图中讲的是一件什么事情?

(2) 引导学生看图,结合文字理解内容。

(3) 根据问题列式计算,并说说你是怎样算的?

(4) 举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题?

2、 思考题

学生先思考,分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的?

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