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陕西旅游出版社三年级英语上册第八单元教案

发布时间:2013-09-23 08:28:27  

杨峪河中心小学 赵立让

Unit8 What Color Is It

教学目标:

1、能听、说、读、写以下词汇:

Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.

2、能熟练掌握口语交际中常用的单词:eight,seven.并知道这些单词的意义及用法。

3、听懂、会说、会读、会用下列句型:

(1)What color is…?

It,s…

(2)What color are…?

They are…

4、培养学生学习英语的兴趣。

5、励学生积极参与各种课堂活动。

第一课时

教学内容:

Part A: Warming-up

Let,s learn

Part C: Find and circle

Try and say

教学目标:

1、能听懂、会说、会读、会写颜色类词汇:Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.并能够在实际情境中对物体的颜色进行描述。

2、指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。 教具准备:

1、教师准备:

(1)Let,s learn部分的教学卡片。

(2)几种不同颜色的玩具、A4纸、大纸盒等。

(3)多媒体课件。

2、学生准备:一张A4纸、蜡笔、染料、水彩笔等。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、课前问答(出示大纸盒)。

T:Good morning,boys and girls.

S:Good morning,Mr.Zhao

T:Look,I have a big box.Guess!What,s in the box?

S:A pen?

T:No,it isn,t.

S:A pear?

……

T:What color is it?

1

2、Warming-up(热身)

(1)Ask and answer(问一问,答一答):

A:How many crayons do you have?(你有多少支蜡笔?)。

B:I have…(我有……)

(2)Think and tick(想一想,勾一勾):

A:What color is your bag?(你的书包是什么颜色?) B:It,s…(它是……)

二、合作交流,学习新课

1、Let,s learn(让我们学一学)

(1)展示情境图(P62):你看到了那些颜色?

(2)创设情境,学习词汇:Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.(能听懂、会说、会读、能写)。

1)范读译义。

2)出示卡片,指导读词、记词。

A:Color,Color

B:C-o-l-o-r,Color(颜色).

A:…

B:…

3)教师出示颜色,学生试着读一读。

4)多媒体演示,跟读练习。

5)练写单词。

2、Find and circle(找一找,圈一圈)

(1)解释题意,范例做题。

(2)学生自主完成。

(3)核对答案:yellow,green,color,blue,nice,black,red.

3、Try and say(试一试,说一说).

(1)范读译义,说明题旨。

(2)教师示范,颜料调色。

(3)学生试调色,涂在A4纸上。如:Yellow and red is green。

(4)集体小结。

三、课堂练习,巩固提高

1、能听懂、会说、会读、能写单词:Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.并熟练运用。

(1)教师说英语单词,学生回答汉义。

(2)指出物品颜色,用英语试着说一说。

(3)对照课本读一读这些单词。

(4)自由练写单词(同桌互相听写)。

2、选择一种自己喜欢的颜色,在黑板上用英文写出来。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词(听、说、读、写),每个单词写一行

Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.

3、《练习册》P50-51。

2

第二课时

教学内容:

Part A:Let,s talk

Part B:Let,s play

教学目标:

1、能听懂、会说对话:How many crayons do you have?I have…/Do you have a pen?Yes,I do. /What color is it?It,s green.并且能在实际生活中进行灵活运用。

2、能熟练掌握口语交际中常用的单词:eight,seven.并知道这些单词的意义及用法。

3、学生能在教师创设的模拟情境中,灵活自如地运用所学的词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。

教具准备:

1、教师准备:

(1)Let,s learn部分的教学卡片。

(2)Let,s talk部分的人物头饰。

(3)小动物玩具、盒子、夹子等。

(3)多媒体课件。

2、学生准备:各种文具。

教学过程:

一、复习引入

1、课前问答,口语交际。

2、听写单词:Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown.

二、教学新课

1、Let,s talk(让我们会话).

(1)创设情境,引入新课。

(2)学习课文。

1)出示情境图,猜一猜,他们说些什么?

2)泛读译文。

3)逐句教学,同时学习单词(eight,seven.)。

4)重点掌握:

A:How many crayons do you have?I have…

B:Do you have a pen?Yes,I do.

C:What color is it? It,s …

5)游戏:模拟情景,猜一猜,是什么颜色?

6)同桌合作,练习对话。

(3)多媒体演示,学生跟读练习。

(4)模拟情境,上台表演,练习对话。

2、Let,s play(让我们玩一玩).

(1)出示情境图,猜一猜,她们说什么?

(2)创设情境,组织教学。

1)让学生明白此部分的要求。

2)泛读翻译。

3

3)引导学生学习范例对话。

T:Show me orange.(给我看看橘色。)

S:It,s orange.(它是橘色的。)

4)将示范对话中的orange,进行替换练习。

5)同桌合作,一问一答,练习对话。

(3)多媒体演示,学生跟读练习。

(4)模拟情境,问答练习。

三、巩固提高

1、指导看书(本节课内容)。

2、听录音,跟读练习。

3、读、写练习单词:eight,seven.

4、口语交际,练习对话。

A:How many crayons do you have?I have…

B:Do you have a pen?Yes,I do.

C:What color is it? It,s …

D:Show me orange.It,s orange.

四、布置作业

1、每个单词写一行(eight,seven.)。

2、熟读课文,练习对话。

3、《练习册》P52-53.

第三课时

教学内容:

Part B:Let,s learn more

Part C:Ask and answer

教学目标:

1、能听懂、会说对话:How many…do you have?I have…/What color are they?They are…并且能在实际生活中灵活运用。

2、学生能积极参加Ask and answer部分的问答和表演,灵活自如地运用,达到学以致用的目的。

教具准备:

1、教师准备:

(1)Let,s learn部分的单词卡片。

(2)Let,s learn more部分的人物头饰。

(3)多媒体课件。

2、学生准备:一个书包、一些学习用具。

教学过程:

一、复习旧知

1、听写、认读单词:Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown,eight,seven.

2、对话练习:

A:How many crayons do you have?I have…

B:Do you have a pen?Yes,I do.

C:What color is it? It,s …

D:Show me orange.It,s orange.

4

二、学习新课

1、Let,s learn more(让我们学得更多).

(1)出示情境图,猜想他们说些什么?

(2)范读课文,逐句译文。

(3)多媒体演示,学生跟读练习。

(4)同桌合作,交流对话。

(5)全班男、女生分角色朗读。

2、Ask and answer(问一问,答一答).

(1)出示情境图,认识图片上这些物品。

(2)泛读译文,理解题意(根据图片内容进行问答)。

What color are they?(……是什么颜色的?)

It,s/They are…(它是/它们是……)

(3)替换练习(范例)。

(4)同桌两人一组,进行问答练习。

(5)比一比,看谁说的好!(随机选取几组,到讲台前表演对话)

三、指导看书

四、巩固练习

1、播放录音,学生跟读。

2、再读课文,理解课文内容。

五、布置作业

1、熟读课文。

2、创设情境,口语交际,练习对话:

A:How many … do you have?

I have…

B:What color are they?

They are …

3、填《练习册》P54-55。

第四课时

教学内容:

Part B:Read a story

Let,t chant

Part C:Listen and tick or cross

教学目标:

1、能听懂、理解Read a story部分简单的小故事,并且能流利跟读录音,要求模仿正确、语音语调自然。

2、学生能分组表演本故事。

3、梳理、总结本单元的知识点。

教具准备:

1、教师准备:

(1)Read a story部分的人物头饰。

(2)本单元的单词卡片。

(3)多媒体课件。

2、学生准备:彩色气球。

教学过程:

5

一、复习旧知,前提测评

1、听写单词(选择学生容易出错的):Color,blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown,eight,seven.

2、对话练习:

A:How many … do you have?

I have…

B:What color are they?

They are …

二、创设情境,导入新课(出示教学卡片或实物等)

1、How many … do you have?

2、What color is it?

三、合作交流,导学达标

1、Read a story(讲个小故事).

(1)出示情景图,你看到了什么?

(2)引导理解题目意图,猜想故事情节。

(3)范读课文,逐句翻译。

(4)多媒体演示,学生跟读练习。

(5)戴上头饰,表演示范。

(6)上讲台表演,对表演出色的学生进行表扬。

2、Let,t chant(让我们唱歌谣)

(1)范读释义。

(2)播放录音,学生边看书边听。

(3)逐句播放,学生跟读。

(4)师生一起有节奏的拍手说唱该歌谣。

(5)学生自主练习。

3、Listen and tick or cross(听一听,打勾或者叉)

(1)讲解本部分的题目要求。

(2)播放录音,校正答案:1、X 2、√ 3、√ 4、√ 5、X

4、多媒体演示本单元全部内容,学生跟读,理解句意。

5、出示本单元所学单词的卡片,引导学生复习认读。

6、对本单元学习的所有句型进行归纳总结。

A:How many … do you have?

I have…

B: Do you have a pen?

Yes,I do.

C:What color are they?

They are …

四、课堂练习,巩固提高

1、通读全课,读、写、理解(个别辅导)。

2、熟练掌握本单元所学的单词、短语等。(能听懂、会说、会读、能写)

五、全课总结

六、布置作业

1、熟读课文。

2、练习本单元所学的单词、短语等(听、读、说、写)。

6

3、《练习册》P56.

7

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