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小学语文6年级11-13课时

发布时间:2014-01-17 17:15:01  

小升初语文复习句子:病句修改

一:关于句子的考点:

1,句子类型和句式变换:“把”字与“被”字句的转换;感叹句,祈使句;陈述句,反问句,双重否定句的转换;直接用和转述句的转换

2,病句的辨别和修改:常见的七种病因

3,句子修辞手法和句子续写,仿写;句子的应用:比喻,拟人,排比,夸张

4,排列乱句:按一定的顺序

5,扩句和缩句

6,句子在文章中的作用:总起全文,承上启下等

二:改病句的原则:病症要“清”,病因要“准”,改动要“小”,原意要“保”,检查要“细”

三,改病句的三个步骤

1先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。

4、如果确有错误,就开始动笔修改。

四、病句的常见几种类型:(l) 成分残缺;(2) 搭配不当;(3) 词序颠倒;(4) 重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7) 分类不当;(8)标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。 病句的修改:

1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。(主谓宾搭配,又分几种情况)

(一)缺主语 主语残缺有以下几种具体情况:

1、主语套在介语短语中,造成主语残缺。

【例】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。 【分析】删去“在”“中”。

(二)缺谓语 “谓语残缺”主要有以下几种情况:

1、不恰当的省略丢掉了谓语,造成残缺。

【例】在校长领导下,我校形势,师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。加上“大好”。

(三)缺宾语

【例】王老师荣获校先进工作者。 【分析】后加“的称号”。

(四)缺其它

1、中心语残缺

【例29】那种不顾林区实际,片面强调粮食生产,到头来只能是得不偿失。

【分析】定语缺少中心语,在“生产”后加“的做法”,或删去“那种”,让“不顾??生产”做主语。

2、介词残缺 【例31】他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难,共同生死的朋友分道扬镳了呢?

【分析】“和”字再加一个“与”字。

3、关联词语残缺

【例34】他虽然没有上过学,爱学习,现在已经能写文章了。

【分析】“爱学习”前加“但是”。

2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。例如:

1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节

”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与

“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。

例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。

3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.重复啰嗦: 即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

例:我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。

例:造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。 例:我肯定李琳大概是生病了。

7,指代不明: 例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。

(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?

8.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。

例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。

9,不符合事实。(一般涉及到历史,科学,社会等事实)例:经过几十年的抗战,我们终于取得了胜利。

三、改病 句练习。

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(2)“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。

(3)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。

(4)周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。

(5)这本书对我很感兴趣。

(6)黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。

(7)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。

(8)《繁星》的作者是巴金写的。

(9)我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。

(10)美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。

(11)我们开会通过并讨论了他的建议。

(12)《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

(13)联欢会开始了,整个会场充满了热闹的气氛。

(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

(15)下午,全校师生和少先队员去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(18)在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。

(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

(20)上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。

(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

(22)经过教育,我明确了学习目的和学习态度。

(23)墙上的挂钟走了一圈,一个小时又过去了。

(24)我们要热爱公共财产。

(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

(29)我们要不断改善缺点,发挥优点,取答得更大的成绩。

(30)经过努力,王小明的错别字大大进步了。

(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

五:总结:今天主要学习了什么内容?

2、用“——”标出成语中的错别字,把正确的字写在括号里。(4分) 不曲不挠( ) 流连忘反( ) 直接了当( ) 久负胜名( ) 搏大精深( ) 维妙维肖( ) 愰然大悟( ) 锱珠比较( )

六、复习

1、按要求写词语。(6分)

(1)形容人物精神品质的成语:

(2)表示思考的成语:

(3)写出含有反义词的成语:

2、根据“左顾右盼”的不同意思造句。(2分)

(1)左顾右盼(左面看看,右面瞧瞧):

(2)左顾右盼(犹豫不决的样子):

三、阅读理解。(31分)

(一)林海(片段)

大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

1、填空。(2分)

(1)这个片段告诉我们,大兴安岭有“二多”,一 是多,二是 多。

(2)加点的“温柔”“盛气凌人”本来是用来写人的,而作者在这里把 当成 来写,突出大兴安岭的 。

2、这段话把大兴安岭和秦岭作了 ,秦岭的特点是 ,而大兴安岭的特点是 。(3分)

(二)小草

没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。

从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯海角。

春风啊春风,你把我吹绿,阳光啊阳光,你把我照耀。

河流啊山川,你哺育了我,大地啊母亲,你把我紧紧拥抱。

1、整首歌词主要采用的修辞手法是 ,画横线的句子采用的修辞手法是 。(1分)

2、诗人抓住了“小草” 、 的特质,歌颂了小草 的品德,“小草”的形象,正是祖国大家庭中普通一员的形象。(3分)

3、唐代大诗人白居易也写过一首赞颂野草顽强生命力的诗,你会默写吗? (2分) , 。

, 。

(三)“蝴蝶泉”边

我们来到云南大理“蝴蝶泉”,一个仙境般的地方。

一座石雕的牌坊,隐约于绿荫丛中;穿过牌坊,沿着石阶向浓荫深处走去,便见到用大理石栏杆围起的、十多平方米的一个大池塘。池塘的上方,镶嵌着一块彩花石,刻着郭沫若先生题写的“蝴蝶泉”三个大字。

啊,这就是闻名遐迩的“蝴蝶泉”!

清冽的泉池内,流水叮咚,翻着晶莹的水花;池底的鹅卵石,色彩斑斓,清澈可数;泉池四周的合欢树,高耸遮天,可是叶儿极其细小,且都是对生的,暗自送出缕缕幽香。 我想:这该是“蝴蝶树”了吧?

真给我猜着了。据说,每逢四月花期,满树绽开了黄红色的花瓣。风前、月下,栩栩抖动,真像千千万万只彩蝶,在凌空绕树翩翩起舞,美丽得让人称绝。

“唉,”有位同伴轻声叹了口气说,“可惜,我们赶得不是时候。”

“谁说呢?”一旁的白族导游姑娘听了,笑嘻嘻地把手指向那不远处的白沙路,说,“如今花期常在,看,那不是成群的蝴蝶飞来了么?”

手指处,一群白族小伙子和姑娘相拥着,唱呀,笑呀。他们穿着彩色的领褂,打着艳丽的包头,漂漂亮亮,果然如蝴蝶似的走来了……

哦,对呀,他们才是生长在“蝴蝶泉”边最美的蝴蝶!他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间,让苍山变青,洱海变绿,描绘着人间最新最美的画!

1、“蝴蝶泉”位于 ,这名称的来历是 。

2、“蝴蝶树”其实就是 树,称之为“蝴蝶树”的原因是

3、“可惜,我们赶得不是时候”这句话的含义是 ;在结构上的作用是 。

4、“如今花期常在”这句中“花期”的意思是 ,说“常在”的理由是 。

5、“那不是成群的蝴蝶飞来了么?”属 句式,改为陈述句应是

;“成群的蝴蝶”是指 。

6、

A.蝴蝶泉 B.蝴蝶树 C.蝴蝶泉边的白族青年 D.游蝴蝶泉的“我”与同游者

7、文中说白族青年男女是“生长在‘蝴蝶泉’边最美的蝴蝶”的依据是:

四、习作园地。(40分)

【作文题目】请你以“我轻轻合上了语文书”为开头或结尾,写一篇文章。要求:感情真实,400字左右。除了诗歌外,文体不限。

答案:

二、1、(1)乐于助人、舍己为人 ( 2)冥思苦想 绞尽脑汁 (3)生死之交 七上八下 2、(左面看看,右面瞧瞧)小红来到商店,左顾右盼,终于找到了自己想要买的蝴蝶结。 (犹豫不决)妈妈来到菜市场,左顾右盼,不知该买什么作为午餐。 3、老师是明灯,为我们指明方向;老师是字典,为我们答疑解惑。

三、(一)1、山岭 树木2、大兴安岭的岭 人 平缓 3、比较 险峻 温柔 (二)1、拟人 拟人 、 比喻 2、没有花香(平凡),没有树高(低矮)的特质,默默无闻、不求名利,坚强乐观、知道感恩。(任答两点即可得分) (三)1、云南大理 郭沫若先生题

名“蝴蝶泉”。 2、每逢四月花期,满树绽开了黄色的花瓣。风前、月下,栩栩抖动,像千万只彩蝶。 3、现在还没到花开的时候。承上启下。 4、花开的时节,这里是指白族的小伙子和姑娘们穿的像花儿一样漂亮,唱啊,跳啊,像花儿一样美丽。“常在”理由:白族的小伙子和姑娘们这种热情和活力常在,所以给游人花期常在的感觉。 5、反问 那是成群的蝴蝶飞来了。白族的小伙子和小姑娘们。 6、C 7、他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间,让苍山変青,洱海变绿,描绘人间最美的画。

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