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小学语文词语教学方法

发布时间:2014-01-20 11:52:24  

浅谈小学语文词语教学方法

摘 要:词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,及是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。

关键词:小学语文 词语教学 教学方法

词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之

一。抓好词语教学,让学生学会用多种方 法理解词语,及是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。

一、模糊意会法

学生对词语的理解过程具有递时性,要经历”模糊→清晰→模糊”三个步骤,并经过多次反复才能完成。 小学语文教材中有很多词语,学生只要意会,基本上知道其意思,能运用就可以了,不一定要求他们理解得很 确切。随着对文章的深入阅读和阅读量的增大,学生经历一个自我模糊、不断理解的过程,并由模糊趋向清晰 。教师教学时采用意会法,有利于培养学生的理解能力和激发他们自我探求的兴趣。例如《十里长街送总理》 一文中”不约而同”一词,学生结合上下文理解是”同时站直了身体的意思”(这是模糊理解);经过查字典 知道是”没有经过商量而彼此一致”的意思(这是规范清晰的理解);最后经过深入阅读课文,又渐渐领悟到 :这就是人民群众送别周总理时同样的悲痛心情,以及对周

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