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小学语文实践活动现状和思考

发布时间:2014-01-20 11:52:35  

小学语文实践活动现状和思考

摘 要:实践活动对语文学习有着积极的作用,在教学中自觉遵循学生发展的内在规律,以课堂实践为主阵地,以学生实践活动为核心,以课外实践活动为延伸,使学生在实践中学习,在学习中实践,使学生的语文素养得到全面而又深刻的提高。

关键词:小学语文 实践活动 问题

《语文课程标准》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作精神的重要途径,应大力提倡。它力求改变的是过分重视知识的传授与能力的形成,忽视学生非智力因素的形成、学习品质的培养,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,由此可见,正确理解其内涵和意义,发现其存在的问题,建构正确的评价体系,显得至关重要。

一、正确认识小学语文实践活动的内涵

小学语文实践活动应体现在努力创设和营造真实而有意义的语文学习环境和应用环境,充分利用教学资源,整合学科教学内容,采用议、演、画、唱等形式,以活动为核心,以完成教学任务为目标,为学生提供充分的语言表达与实践机会,鼓励学生大胆参与,充分运用已有的知识储备与语文素养,进行交流与探究。

语文实践活动是对片面强调知识掌握、忽略情感价值的反思,是对教育培养目标与发展方向的重新审视,是对封闭性学习的调整,它通过趣味浓、涵盖广、活动效度大的呈现方式调动学生参与到主

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