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小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”

发布时间:2014-01-20 13:59:42  

小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
汪宇航

一、走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。 小朋友可能读过《三毛流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感 受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通, 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。 1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? 2、读小说和看影片有什么不同? 3 文学欣赏的最佳途径是什么?________ 4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。

“阅读理解”做题基本方 法: 1 速读全文,感知内容 2 看清要求,重点突破 3 细找原文,关键词句 4 认真答题,有理有据
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二 学溜冰 从前有一位体育老师,教我们溜冰。 开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。果然,此法甚妙。因 为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。 我想,椅子真是好! 于是,我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发, 把椅子从我手中搬走。 失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。 老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是? 不要以为你离开某人就活不下去! 更不要使你自

己离开某人就活不下去 ! 世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方 法理解下列词语: 1用自己的方法理解下列词语: 惊惶: 无动于衷: 2 故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子? 3.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走? 4你怎样理解故事中“椅子”的含义?(2分) 5.根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。 第一段:______________________________________________。 第二段:__________________________________________________。

三 弄清题意,确定解决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定 解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提取信息,依据这些信息用自己的话串联整理答 案。 四 从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答, “找原话”,就是要找到语文阅读理解上 要求的关键字、词或句子所在段落,你可以在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。 当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围。这时就可以“从文章中直接提取信 息”,回答问题。 四、挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的 隐含信息,经过缜密的思考,结合人生理念,寻求完美的答案。 五、注意问题前后关联,由易到难,逐个解决。问题设计的规律都是由基础到能力再到生活体验的过渡,由 浅入深,有时候,前一问就是后一问的的依据,后一问就是前一问的答案,不过这一招要慎用,不要盲目照 搬。 六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点:1、不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也 不得分。3、言之有据,持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据, 不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能 与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有 据”地来作答。 七、组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了, 能达到事半功倍的效果;重复啰嗦,不得要领,往往会出力不讨好。


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