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语文二年级上册8单元备课(定稿)

发布时间:2014-01-20 17:10:00  

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第一课时

一、老师讲述(寒冷的冬季,百花盛开,瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线;无土的水中,栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。)

你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。(板书课题)

二、初读课文,整体感知。

1、老师范读,感知课文。

2、 自读课文,借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读,在文中画出不认识的字,借助拼音读一读。

2、发挥想像,自主或小组合作学习生字。

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3、用水果形字卡做“摘水果”游戏,摘到水果的同学带领大家识记。

4、出示生字卡片,小组开火车认读。

三、学习课文,了解农业的变化。

(一)指名分自然段朗读课文。

思考:我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。

(二)学生汇报农业有哪些变化。

(三)学习第2自然段。

1、看书上的图二 水稻之父——袁隆平

2、袁隆平爷爷立了什么大功?

3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?

4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。

(四)自学第3-5自然段。

要求:自读课文3-5节,然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。

1、思考讨论

①为什么在寒冷的冬季,大棚里仍然百花盛开,瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?

②“彩色棉花”有什么特点,它有什么作用?

③为什么不用泥土,植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?

2、小组派代表汇报交流学习结果。

3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?

4、指导朗读3-5节。

(五)学习第六自然段

1、为什么农业有这么大的变化呢?

2、齐读第6自然段。

3、农业还有哪些变化呢?

(六)布置作业

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1、朗读课文

2、去查一查农业还有哪些变化。

(几个专业术语可以不讲。如果学生提问,可作简单回答。如,杂交水稻:一种产量特别高的水稻。耕地:可以种庄稼的土地。湿度:水的多少。光照:太阳光的照射。吐絮:看书上插图,这里是指棉桃刚刚张开嘴,露出棉花。溶解:用演示的方法帮学生理解意思。如,把糖放在水里,即糖溶解在水中。

1.彩色棉花

彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色,自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥,也不施用农药,只用有机肥料和生物农药,因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色,无化学消毒和染色的残留物质,且生产成本低廉,因此深受棉纺部门的青睐。

2.无土栽培

无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分,配制成营养液,让花卉植物直接吸收,所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比,具有花多型大、味浓、色艳、花期长,节约养分、水分和劳力,清洁、无杂草、病虫害少等优点。)

第二课时

一、复习旧知

1、分组朗读课文,说说我在展览馆里知道了农业有哪些变化。

2、出示生字,指名认读。

二、继续学习生字

1、上节课我们交流了这些字的识记方法,现在你知道在生活中哪里遇到过这些字吗?能给它组组词语吗?

2、指名组词。3、认读生字。

三、回顾总结

1、齐读课文。说说农业发生了那些变化?

2、你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢?我们该怎么做呢?

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四、学习写字

1、出示要写的生字,指名认读。

2、指名给生字组词。

3、认读生字。

①说说“农”字的笔顺。②观察“农”在田字格里所占的位置。 ③老师范写“农”字④学生在田字格里描红写“农”字。

4、指导学习与其它的生字。(“科”和“纺”)

5、学生在书上练习描红和临写。

五、布置作业

1、在练习本上练习写“厂、产”等8个生字。

2、朗读课文。

板书设计:

34、农业的变化真大

杂交水稻

先进的科学 科技大棚

彩色棉花

无土栽培

作业设计:

一、同音字组词

技( )( ) 治( ) ( 计( )( ) 制( ) (

二、写出近、反义词

1、近义词

观看—— 成就—— 保护——

2、反义词

提高—— 先进—— 寒冷—— ) )

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