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二年级上册反思1-2单元

发布时间:2014-01-24 09:05:27  

二年级上册语文第一单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖

二年级上册第一单元课文内容是以“美丽的秋天”为主题,由《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成。

一、 教学优点:

1、在教学过程中,我充分利用课程网络课件资源,让学生通过观察欣赏动画、图片感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。

2、发挥自主性,观察欣赏同时激发学生对大自然的喜爱,引导学生观察秋天景物和气候,了解秋天感受秋天,并注意引导学生能自己说秋天画秋天写秋天。

二、 教学不足:

在教学中除了要激发学生对大自然的喜爱之情,还应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主探究学习。在这方面我的手还不能完全放开,总担心学生说不到、做不足。例如:《黄山奇石》一课课文内容对于学生来讲比较单调,虽然通过图片动画教学可以让学生稍感有趣,但学生的说话训练上却做得不足。

三、 改进措施:

1、在今后教学中在教学中,要注意引导学生充分地读,并能指导学生用更多的方式展示朗读,在读中感悟课文内涵,把向本学习和大自然学习结合起来。

2、根据每天课文实际情况,在教学中多加入一些说话、写话训练,锻炼学生口语交际能力。如《黄山奇石》一课可安排“小导游”们介绍黄山奇石。

二年级上册语文第二单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖

第二单元课文内容是以学生生活为主,通过学习,在认字、写字的同时培养学生对科学的向往和对艺术的追求。

一、教学优点:

《我选我》讲的是班级选小干部,在教学中我注意课堂教学与生活的联系,这样学生很容易将课文与生活实际联系起来,再进行相应的口语交际训练就不会感到太困难。通过学生自己推荐自己的口语交际训练,大部分学生懂得要对自己有信心,用适当的方式展示和表现自我,这样对课文的理解就更深刻了。

二、教学不足:

1、《一株紫丁香》是一篇要求学生有感情朗读和背诵的课文,如果充分体会课文所包涵的深厚感情,背起来会朗朗上口。我在指导体会方面做得不足,学生读的不够体会不足背起来就会吃力。

2、《难忘的一天》使用的教学方法不得当,课堂上没能调动孩子们的听课兴趣。最近假期较多比较集中,孩子们的心还没收回来,因此听课注意力不够集中。

三、 改进措施:

针对以上几点,我在以后的教学中应该培养热爱丰富多彩的校园生活的情感,养成多想多说的习惯。

充分备课,多向有经验的老师请教,选取更适合二年级孩子的教学方法,使我的课堂能尽快活起来。

二年级上册语文第三单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖

第三单元的课文是围绕“爱祖国”这个专题编写的。包括《识字3》、《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。学习的同时培养学生热爱祖国的情感。

一、教学优点:

1、在课堂教学中,我运用课件从图导入,引发学生兴趣,热情。指导朗读对祖国增进了解,引发爱国热情。

2、在《欢庆》一课的教学中,我采取多种形式朗读进行教学。有个人朗读,小组朗读,接口朗读,示范表演朗读等,以读帯动感情的理解和掌握。

二、教学不足:

1、在识字教学中,我还不能完全放开,以后应该多放手让学生去观察、议论,鼓励发表个人见解,发现各种识字方法。

2、在《北京》一课的朗读指导上,我的准备不够充足,本来计划让学生看两副图并找出相关的段落来读。可是学生就是读不好,速度比平时要慢几倍,就是平时读得好的学生也是嗑嗑巴巴的,所以课进行的很慢,不能按正常的进度进行。

三、改进措施:

1、重点指导学生通过比较,生字的相同与不同之处,加深对字形的感性认识。

2、在朗读教学时,应该多一些耐心,细心发现学生掌握慢的原因,并能耐心指导。

二年级上册语文第四单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖 四单元的课文围绕“怎样看问题,想问题”这个专题精选了《识字4》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》。一些能给人启迪的成语和寓言故事,这些故事都蕴含了一个深刻的道理,需要学生通过课文的学习理解明白这些做人的道理。

一、教学优点:

1、通过提前准备带生字的词语卡片,让学生开火车比赛诵读,有效的提升了学生学习生字识记新词的兴趣。

2、培养学生对成语、俗语的学习兴趣,增强语言积累能力。正确流利地朗读成语。

二、教学不足:

1、在对成语的理解教学上,光靠讲解十分的单调乏味,应该提前准备一些跟成语有关的小故事,通过讲故事,加深学生对成语的理解和掌握。

2、教学中揭示课文蕴涵的道理后,应该多些让学生各抒己见的时间和机会,让学生联系生活实际,加深对道理的理解,明白做人的道理。

三、改进措施:

1、要求会写的字牢记字音,识别字形,能在田字格里规范书写,能给生字多组几个词。通过学习收到启发,增强学习的兴趣。

2、孩子们都喜欢听故事,如果能在以后的教学中都能做到故事与教学结合,让故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨是非美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。

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