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二年级上册反思7-8单元

发布时间:2014-01-24 09:05:30  

二年级上册语文第七单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖 本单元课文围绕“环境保护”这一专题选材的,课文贴近学生生活。包括了《识字7》、《红领巾真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》5篇课文。

一、教学优点:

1、有感情的朗读课文和借助汉语拼音识字,在教学《识字七》时我打破常规,让学生互相挑战赛读,学生感兴趣这样的读书方式,一下子声音也大了,精神头也足了。

2、进一步树立环保意识,反复指导学生进行朗读训练,在文字中体会景色美,心灵美,使学生在潜移默化之中受到了美的熏陶。

二、教学不足:

1、《父亲和鸟》的教学,课文很美,学生读得也很美。但上完课后总觉得语文味不够浓。再思索发觉自己还是不够重视细节,在词语教学方面还不够深入。

2、《清澈的湖水》一课,我觉得在对课文的阅读指导方面做得还不够,方法训练还有待加强。

三、改进措施:

要采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣,调动学生的情感,加深对学生的情感体验,让学生很自然地认识到本单元的教学主旨,人与自然和谐相处是环保意识植根与学生心灵。

二年级上册语文第八单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖 本单元课文是一爱科学为主题编排的,有生动形象科学童话,有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜。包括了《识字8 》、《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事》、《活化石》5篇课文。

一、教学优点:

1、《我是什么》一课,水对于学生来讲并不陌生,所以教学过程中,应根据课文的结构特点,积极挖掘学生已有的生活经验,使学习兴趣和动机得到升华,促进学生的发展。

2、在《回声》一课朗读教学中我把“读“贯穿于全文。通过多种形式的朗读,激发孩子们的朗读热情。例如:师生互读、齐读、默读、表演读、赛读等等。

二、教学不足:

1、精讲解,多示范。讲解不可多,但要抓重点。

2、尽管是低年级的课,也还可以放开一些,让学生质疑问难。

三、改进措施:

在教学时,要注意多让学生自主学习,探索发现。进一步加强小组合作学习,以及小组内的信息交流,尤其在生字学习上,让所学生字多次复现,便于记忆。

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