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人教版小学四年级语文第一单元整理

发布时间:2014-01-24 11:53:50  

人教版小学四年级语文第一单元知识点整理

第一单元:(写景)体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。

本单元训练重点:

边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.

第一课《观潮》

一、《观潮》是一篇以写景为主的散文,记叙的是一次观潮的盛况。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。课文先写了潮来前江面“风平浪静”,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。

二、观潮:课文选自《喜看今日钱塘潮》。

三、课文思路

1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)的顺序写的。

2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的,抓住了来潮时是(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。

3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观,是因为(与当地的地形有关)。

四、修辞一点通:

1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人,“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

──作者运用了比喻的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具

体!

3.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

一丈约等于3.33米。作者巧用了数字,并把水浪比作“水墙”,让我们感受到江潮浪头之高,范围之宽,写得太生动了!

五、课内阅读题:

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mēn man)雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。再近些,只见( ),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷(juàn juǎn)地般涌来,江面上依旧风号(háo hào)浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看提下,江水已经涨(zhànɡ zhǎnɡ)了两丈来高了。

(1)把语段中括号内不正确的语音划掉,并用正确的读音再组词。

闷( ) 卷( ) 号( ) 涨( )

(2)在括号里填上合适的词,并在文中找出下列词语的近义词。

好像( ) 地动山摇( )

(3)用“____”画出用比喻手法描写钱塘江大潮的情状和声威的句子。

(4)根据课文内容填空。

这三个自然段是按由_ __及_ __的顺序观察的,潮水开始像__ _,再近些就成了____________,更近些又像是______ _ ,由此可以看出钱塘潮_______________。所以,它自古以来被称为 。

(5)“山崩地裂”在这里是用来描写声音的,除此之外,文中还有更多词语是描写声音的,如_________ ,___________ ,____________。

(6)这里用“犹如”打比方,是潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。

___________________________________________________________________

(7)面对如此壮观的大潮,你会发出怎样的赞叹?

__________________________________________________________________

第二课《雅鲁藏布大峡谷》

一、《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,如:对比、列数字、举例等,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

二、《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。

三、雅鲁藏布大峡谷:

课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法,是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上,令人神往。

四、课内阅读题:

雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。

(1) 根据意思在文中找出相应的词语。

1.使人摸不透,没有办法揣摩、推测究竟是什么。( )

2.形容姿态多种多样,各不相同。( )

3.形容大峡谷的山非常的绝妙( )

(2)这段话主要描写了峡谷的( )

A原始林海及生物的多样性 B雪山冰川、原始林海的奇异景观

(3)大峡谷的山的奇异表现__ ___________________________。

(4)大峡谷的水千姿百态,表现在既有___________ 又有_____________,既有_______ 、______________又有___________。

(5)仿照划横线句子,把句子补充完整。

1大峡谷里的植物,从_________________到________________,_______________。 2大峡谷里的动物,从_________________到_______________,________________。 3______________,从__________________到_______________,________________。

第三课《鸟的天堂》

一、文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

二、《鸟的天堂》作者:巴金,原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》,激流三部曲:《家》、《春》、《秋》。

三、(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻),具体描写了(傍晚静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的(南国)风光,表达了对大自然(生命力)的(热爱)和(赞美)。

四、佳句品味:

1)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。

我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大,它给鸟儿提供了广阔的生活空间。

2)“好像把它的全部生命力展示给我们看??似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。

3)有许多鸟在树上做巢,农民不许人去捉它们。

这句话感受到人们爱护小鸟,追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。

4)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!

这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以,在作者心中,大榕树是确确实实的鸟的天堂。

五、课文理解:

1.《鸟的天堂》一文,作者(两)次去鸟的天堂,第一次只看到(一棵茂盛的大榕树),而没看到(小鸟),第二次看到了(许多动作不一的鸟)。

2.作者在看到大榕树后,发出了感叹之语:(这美丽的南国的树)。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号,是因为(鸟的天堂是指的大榕树,把大榕树夸张成鸟的天堂,作者引用别人的话),最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活,真像天堂一样)。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,因为①(大榕树给鸟提供了环境)②(农民们不许捉鸟)。

六、课内阅读题:

起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了。到处(chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了树丛,站在一根小枝上兴(xīng xìng)奋地唱着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划(huá huà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

(1) 在文中划掉加点字的错误读音。

(2) “应接不暇”在文中的意思是____________________ _,用“______”在文中画出表示应接不暇的句子。

(3) 填空。

1“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的____,____ 。“有的??有的??有的??”

是突出了鸟的_________多。读到“到处都是鸟声,到处都是鸟影”这部分的描写,眼前仿佛出现了_________________ 、__________ 的景象。

②“昨天,我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是_______,而是_________。

③最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_____,第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为_____。(把序号填在横线上)

A对大榕树的称呼

B这里确实是鸟栖息的地方,是作者有种的赞美。

(4) 树上的鸟儿真多,请你仿照课文中“有的有的有的”的句式具体描写出鸟的活动姿态。 ___________________________________________________________

(5) 假如你就是那只美丽的画眉鸟,生活在鸟的天堂,你有什么要对大家说的?请写几句话。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __

第四课《火烧云》

一、 作者向我们描绘了夕阳西下,火烧云颜色和形状的变化,文中景物美和语言美有机地 融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

二、《火烧云》作者:萧红,中国现代女作家,原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》

三、火烧云:著名女作家(萧红)为我们描绘了晚饭后火烧云从(上来)到(下去)的过程中(绚丽的色彩)和(多变的形态),抒发了作者(热爱大自然)的思想感情。

四、课内阅读题:

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色

(1)仿写例子写词语。

1金灿灿(ABB,表示色彩)______ __ ,_________,_________,_________。

2紫檀色(植物+色)__ __ ___,_____ ____,______ __,__________。

3葡萄灰(植物+颜色词)_____ ___,_____ ___,_____ ____,_____ ____。

(2)用“_______”画出文中写火烧云颜色的词语,从这些词语中可以看出火烧云的颜色__ ____。

(3)用“ ”标出写火烧云颜色变化的词语,从这些词语可以看出火烧云的颜色变化_______。

(4)我知道一些词语表示颜色多而美,我试着写几个。

例:五彩缤纷 _______ _ ____ ____ _______ _ ___ ____

(5)这两个自然段主要写了________________ _____。

(6)我能用文中的词“一会儿??一会儿??一会儿??一会儿??”写一句话。

__________________________________________________________________________________________ ___

(7)利用云可以识别天气。请把下列天气的谚语补充完整。

1朝霞不出门,_________________。2____________,无雨必有风。

3天上灰布悬,_________________。4天上鲤鱼斑,_____________。

第一单元复习材料:

一、比一比,再组词

朝(朝代) 沸(沸腾) 律(法律)疑(怀疑) 霞(晚霞)稍(稍微)

潮(潮水) 佛(仿佛) 捷(捷报)凝(凝结) 暇(无暇)梢(树梢)

告( 告诉)奖(奖励) 杆(旗杆)昂(昂头) 灰(灰色)珠(珠子)

浩(浩荡) 桨(船桨) 竿(竹竿)仰(仰头) 恢(恢复)株(一株 )

傅(师傅 )旧(新旧) 贯(横贯)忘(忘记) 缝(缝隙)规(规律)

薄(薄雾) 旦(一旦) 惯(习惯)茫(茫茫) 逢(相逢)观(观看)

二、近义词

犹如—如同 奇观—奇迹 屹立—耸立 霎时—顿时 鼎沸—沸腾 奔腾—奔驰 壮丽—壮美 奇特—奇异 堪称—号称 呈现—展现 千姿百态—形态万千 逼近—接近 颤动—抖动 展示—展现 留恋—依恋 不可计数—不计其数

威武—威严 模糊—迷糊 沉静—寂静 镇静—镇定 笑盈盈—笑眯眯 神秘—神奇 笼罩—覆盖 恢复—复原 映衬—衬托 预料—预测 陆续—继续 热闹—喧闹 时常—经常 仿佛—似乎 颤动—跳动

三、反义词

沸腾—沉寂 多样—单一 呈现—消失 静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 美丽—丑陋 天堂—地狱 模糊—清晰 凶猛—温柔 平静—动荡 人声鼎沸—雅雀无声 熟悉—陌生 炎热—寒冷 置疑—确切 逼近—远离 人迹罕至—人来人往 茂盛—稀疏 灿烂—晦暗 天堂—地狱 应接不暇—应付自如 爱好—厌恶 下去—上来 镇静—慌张 凶狠—和善 模糊—清楚

四、多音字

涨 zhǎnɡ (涨潮) 笼lónɡ (鸟笼) 号háo (号叫) 佛 fó (佛像) 缝f?nɡ (缝补) zhànɡ(头昏脑涨) lǒnɡ (笼罩) hào (号称) fú (仿佛) fanɡ(门缝) 秘 bì (秘鲁) 模 mó (模式)(模范) 称 chan (称心) 干ɡān (干净) mì (秘密) mú (模样)(模子)(模板) chanɡ(杆称) ɡàn(树干) mēnɡ (蒙骗) bó (薄弱) 数 shù (数学) 禁jìn (禁止) 蒙m?nɡ (启蒙) 薄 báo (薄纸) shǔ(不可计数) jīn(不禁) měnɡ(蒙古) bò (薄荷)

五、成语

漫天卷地 见多识广 左顾右盼 粉身碎骨狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 山崩地裂 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低口是心非 头重脚轻 有头无尾 积少成多 同甘共苦

六、数量词

一株榕树,一段彩霞,一支乐曲,一层薄雾,一声鸟鸣,一幅画卷,一堵水墙,一支桨,一段石子路,一帘飞瀑

七、造句

好像——天边的云朵好像棉花一样洁白。/明媚的阳光好像妈妈一样温柔。

犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。/瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。

义务教育课程标准小学语文四年级(上册)第一单元自我评估

班级 姓名 学号 得分( )

一、 看拼音,写词语(10分)

Cháo shuǐ lǒng zhào huī fù báo wù m?ng m?ng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Fang xì zhào yào guī lǜ yìng jiē bù xiá

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能用“ “画出句子中带点安的正确读音。(8分)

闷雷(man měn) 风号浪吼(háo hào) 逐渐(zhú zú) 兴奋(xìng xīng) 颤动(chàn zhàn) 枝干(gān gàn)的数(shù shǔ)目不可计数(shù shǔ)。

三、 请将下列词语补充完整。(11分)

( )( )东望 闷雷( )( ) 水天( )( )

齐( )并( ) 铺( )盖( ) 若( )若( )

( )( )飞瀑 浩浩( )( ) ( )军( )马

除了这些,本单元你还积累了哪些四字词语?选两个写下来:

四、 我会划去不是意思同一类的词语。(2分)

1、颤音 颤抖 颤动 振动

2、笼罩 掩盖 笼统 覆盖

3、人山人海 山崩地裂 摩肩接踵 人声鼎沸

4、气势磅礴 浩浩荡荡 风平浪静 汹涌澎湃

五、我会比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分)

继续 陆续

1、我们( )拍掌,树上就变得热闹了。

2、我们( )跳上一只船。

平静 静寂

1、起初,周围是( )的。

2、过了好久,钱塘江才恢复了( )。

六、我学了好些优美的句子。(19分)

1、那条白线很快地向我们移来,逐渐( )、( ),( )。再近些,只见( ),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得颤动起来。

2、这地方的火烧去变化极多,一会儿( ),一会儿( ),一会儿( ),一会儿( )。

3、绿水( ),因风皱面;青山原不老,( )

4、山山水水处处( );晴晴雨雨时时( )

5、重重叠叠山,( )路;( )泉,( )树

你也来试着填一对对联吧(附加分:2分)

3、绿野新苗苗苗秀,校园花朵( )

4、春回大地,( )

七、阅读乐园

鸟的天堂

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1、“榕“用音序查字法应查( );用部首查字法应查( )。(2分)

2、从文段中找出下列词语的近义词。(3分)

靠近—— 面貌—— 振动——

3、我从( )这个词知道枝干的数目很多,而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么,我会用直线画出有关的句子。(2分)

4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话,我喜欢这句话的原因是 。(2分)

5、读第一自然段,我感受到了这是一棵( )的榕树。(2分)

6、读第二自然段,我感受到了这是一棵( )的榕树。(2分)

7、我也要用一句话来赞美榕树。(2分)

夏天 “热呀!热呀!”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢,有气无力。老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。狗伏在树荫下,伸着舌头,呼哧呼哧地喘气。柳树一动也不动,没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟:“渴呀,渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于( )的描写。(1分)

2、根据

低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( )

没精打采的( ) 爱唱爱跳的( )

4、作者是怎样抓住事物的动作和神态来突出天气有热的?请找到关键词语填空。(3分) 知了( ) 老人( ) 树( ) 禾苗( ) 小河( ) 狗( )

5、仿照

提示:奇花异木、高山峡谷,祖国的大好河山让我们流连忘返。哪一处景物给你留下了深刻的印象?请你用优美的文字,把那副美景展现给大家吧。

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