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培养良好的学习习惯(5)

发布时间:2013-09-23 15:58:38  

培养良好的学习习惯(5)

一、教学目标

1.认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。

3.了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

二、教学重点

难点:学习正确的执笔方法,正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 难点:训练正确的执笔和书写姿势,并养成习惯。

三、教学课时 2课时

四、教学准备 钢笔、墨水、文房四宝

第一课时

(一)作品展示,导入课题

1.先出示本班学生铅笔书写的作品,进行表扬。(旨在激励) 再出示几幅钢笔书法作品,朗读欣赏。(旨在引趣)

2.提问:你们知道这是用什么笔写的吗?然后揭示课题。

上三年级了,我们也要学习用钢笔写字了,有没有信心写好?(教师板书:认真写钢笔字)

学生大声齐读。

(二)了解钢笔及用法

1.教师出示钢笔,进行实物认识。现行钢笔头有粗有细,我们学习作业应该用中等的普通钢笔。(看样子)教师拆卸一支钢笔,介绍其结构。

2.学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看,注意讲究卫生)

(三)指导书写

1.指导看图片,仔细观察其握笔姿势。

教师说明:执笔方法基本与铅笔相同,握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正,两臂平放桌上,眼睛与桌面距离约一尺,胸部与桌边离一拳。

2.了解行款要求

3.自己试一试。教师巡视,纠正错误。

教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》

(1)诵读古诗。

(2)学生进行书写练习。教师巡视指导

(四)课堂小结

学写钢笔字一要肯专心,模仿字帖认真写,比比象不象;二要有恒心,每天定时坚持写,一定能进步。

(五)课后作业

读写古诗《送元二使安西》

(六)板书设计

培养良好的学习习惯5

认真写钢笔字

三个一: 一寸 一拳 一尺

肯专心 有恒心

教学反思

教完了这一习惯篇后,我感觉到学生的学习习惯需要加强!其实我们每一位老师、家长都知道习惯的重要,但在对引导与培养方面做得远远不够。已经是三年级的小孩子了,但他们的种种表现让我觉得他们好似刚踏进小学校园似的。它也让我感觉到习惯的培养多么重要,又是多么地困难!

第二课时

(一)作品导入,认识四宝

先出示毛笔书法作品,问:你知道这是用什么写的吗?

再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔,大多是用毛笔来写字的,所以,

毛笔书法在我国可说是历史悠久,用毛笔写字,还离不了几样东西。 出示实物。教师简单介绍它们的用途。

(二)讲故事,激发兴趣(教师课前收集有关古人苦练书法的小故事)

(三)指导毛笔的使用方法

1.选择合适的毛笔。小学生初学,一般用中楷毛笔

2.新笔软化。新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛泡开。

3.写前注意点:写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中,备好一张吸水软纸垫在页面下。

4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同,看插图,并学着老师的样子握好笔,坐姿与平时写字一样,要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

5.学生练一练。写时蘸墨不能太多,也不能太少。

6.写后注意点:写完后要将毛笔用清水洗干净,把笔头轻轻挤干,套上笔套,有条件的挂在架子上或插在笔筒中。

(四)总结

用毛笔写字不是一件容易的事,要认真练习。

(五)板书设计

培养良好的学习习惯五

认真写毛笔字

文房四宝:笔、墨、纸、砚

教学反思

学生学习握毛笔时,真的出乎我的意料:只有几位学生能完全按照我的要求做到,其他的学生不是用手全握就是四指并拢着握等等,真是丑态百出。经过多次示范、纠正,仍然有多名孩子无法正确地执握。让我有种任重而道远之感!

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