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23课《三个儿子》教学反思

发布时间:2014-01-27 10:47:30  

《三个儿子》教学反思

3月22日,我通过上《三个儿子》这篇课文,从备课到上课过程中出现的状况进行了反思。

我上这篇课文。有了的一定的收获:我开始学着把握整节课的教学流程,按照教学目标进行教学活动,大体完成教学目标。其中,我对重点生字的认读和书写做了较好的指导。比如,重点生字“拎”和“甸”的读音纠正及结构个部件的书写。

同时,我在这篇课文教学过程中,发现了自己在教学理念,教学设计和教学方法的诸多不足。在教学理念方面,我没有真正充分体现出:孩子们学习的自主合作的教学理念。在孩子们没有弄懂一个问题时,我不能只顾着整个教学任务的完成,忽视孩子们对一节课基本知识的掌握和各种能力的培养。特别是能力的培养方面,我没有足够的重视。

在教学设计上,我没有下功夫解读文本,没有对本册教学知识进行系统梳理,对孩子们面对跳跃的单元课文教学的接受理解能力估计过高。这些都是导致我的教学设计思路不够清晰明了,教学安排不紧凑。我的导入新课环节,我用了近10分钟,并且这十分钟,我又进行了生字复习教学和看图说话练习。

关于教学方法上,我不注重各种教法的熟练运用。其中,我的课堂教学组织能力有待加强,没有充分调动孩子们平时上课的积极性。面对孩子们不能安我的教学思路走时,我没有及时通过有效的方法把孩子们引导回来。比如,我请一个小组的同学读第三个妈妈评价自己

儿子的话时,只有一个男同学站起来读对了,还读得很有感情。而我当时没有及时抓住这个时机,引导其他孩子们像他一样读出感情。出示重点段落,请孩子们在读中感悟和理解。从而训练了孩子们的朗读能力和课文理解能力。

在今后教学工作中,我将会以此为鉴,不断学习新的教学理念;下功夫备课,努力完成贴近学生实际的教学过程;争取锻炼自身的教学基本功,适应当下的教学工作的要求。

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