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人教版语文小学一年级下三单元教案

发布时间:2014-01-28 13:49:38  

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识的字可以询问,组长安排好交换顺序(四人小组互相识字)。

3.你们在课外识字时又有什么新发现吗?

(学生上台说,同时用实物展示台展示收集的商标)。

(如果学生答出语文园地中学的识字方法,教师鼓励;如果答出新的识字方法,老师应大加赞赏。)

4.把收集的商标贴在本组的展示台内。

5.学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字,不认识的可以互相询问。(学生下座位识字,交流)

第二课时

导入

小朋友真聪明,上节课又认识了许多字。这节课,我们来做个游戏。我会读。

1.(出示识字“苹果树”,树上一个一个的“苹果”上写着“我会读”中的词语)

我们来开展一个竞赛,看哪个小组能够在最短时间内,组内每个小朋友都能正确读出“苹果”上的词语,获胜小组的奖品就是这些漂亮的“苹果”。

2.竞赛要求:

a.小组内每个同学都会读后,就插上小旗告诉老师。

b.检查读词时,小组内同学一人读一个词,轮流读,组内同学不准提醒,违反规定的取消成绩。

3.小组同学自由读词,准备竞赛。

(教师下位巡视点拨方法;组内同桌可以按顺序一人读一遍,派一人做好记录,4.识字比赛

a.按插旗顺序,每个小组同学轮流读一遍。

b.选派一名同学做好记录。

5.按时间和读的正确率评出第一名,给予奖励。

6.请第一名的小组汇报学习经验。

读读背背

1.(课件出示画面:一棵小树慢慢长高了,一只小鸟在小树上跳来跳

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去,小树摇摇摆摆)小朋友,看见了什么?

2.学生自由朗读《小鸟》。

3.小组里的小朋友交流一下:“我”为什么要小鸟轻轻地跳?

4.指名分小节朗读,学生评议。

5.学生带着自己的理解,感情朗读小诗,背诵小诗。

6.配乐、配动画背诵。

第三课时

一、谈话引入

小朋友,你们知道我们阜新正在创建文明卫生城吗?你觉得阜新城干净吗?(播放阜新风光或校园风光,让学生感受到城市的整洁美)

城市的垃圾哪里去了呢?今天我们的口语交际要谈的话题是:

我们身边的垃圾

二、小调查的汇报交流

1.每人在小组汇报自己的调查结果。互相帮助,互相补充。

2.每组派代表交流。

3.教师小结:

垃圾的来源:果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等(校园垃圾)厨房垃圾。

三、开展活动,处理垃圾

小朋友在学习生活中,少不了出现垃圾,但是我们的校园,我们的家园,我们的城市仍然这么美丽干净,你们知道这些垃圾到哪里去了吗?

1.让学生自由说说,交流自己所搜集到的资料。(学生可能会说扔到垃圾桶里,垃圾房里去了,那么老师就追问:“垃圾房装满了怎么办?”)

2.该怎么处理垃圾呢?今天我们来成立“点子公司”,为处理垃圾出出点子吧。

(1)学生自由组合,成立公司,动脑筋、想办法。

(2)分组汇报,注意评议:

谁听的认真?谁的点子好,好在哪里?

你认为还有哪里不够好?可以提出问题要求解答。

四、介绍科学的垃圾处理方法

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