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12西湖名堤

发布时间:2014-01-28 14:53:00  

12西湖名堤

[教学目标]

1.认识本课生字11个,积累词语10个,认真描摹5个生字。

2.能正确流利地朗读课文,背诵课文第2节。

3.积累描写白堤、苏堤景色的句子。

4.学会搜集资料,运用资料,能选择有关的内容,介绍西湖的其他景观。

5.了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅有秀丽的山水,是世界文明的旅游景区,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣。

[教学重点]

1. 能正确流利地朗读课文。

2. 在读的基础上让学生理解文中的比喻句,感受西湖之美。

[教学难点]

理解“素”、“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思。

[课前准备]

找一些相关的西湖资料。

[教具准备]

自制多媒体课件。

[教学过程]

一、 引入:

1、 俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。谁知道这句话什么意思?(天上有天堂,地上有风景优美的苏州和杭州;苏州和杭州的景色美得像天堂一样。) 2、 对呀,杭州素有人间天堂的美称。(出示:杭州素有人间天堂的美称。)

1) 谁来读一读这句话。(指名读句。)

2) “素”是什么意思?请大家打开字典查一查。

3) 交流:素——①本色,白色;②本来的;③蔬菜类的食品;④平素,向来;⑤古代指洁白的生绢。(选择正确的解释条:④)

4) 谁能连起来说说这句话的意思。(杭州向来有人间天堂的美称。) 3、 你知道杭州有哪些著名旅游景点?(生自由交流所知的景点名称) 4、 师归纳:刚才大家说了很多杭州著名的旅游景点,其中大部分位于西湖边。板书:西湖。

5、 可以说,杭州之美尽在西湖。相传,在很久很久以前,??(西湖由来的传说)

6、 尽管这只是一个古老的传说,但西湖就像是一首诗,一幅天然图画,不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。人们都说——(出示:西湖,就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。)

1) “镶嵌”就是把一物体嵌入另一物体。如:戒指上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石。

2) 这句话是什么意思呢?

3) 西湖美丽迷人,作者把西湖比作明珠,多么形象啊。

7、 谁能连起来读一读这两句话。(指名读)让我们连起来读一读这两句话。(齐读)

二、 新授。

2、 请看——(师结合多媒体的演示朗诵课文第2节)

3、 听了老师的介绍,你觉得西湖美在什么地方?(出示第2节)请轻声读

读这一段话,具体说说西湖美在何处吧!

4、 交流:

1) 山美:

a) 西湖边的山多:

*积累:层层叠叠、连绵起伏。

(不仅写出了山多,还写出了山势绵延,富有气势。)

*学生字“叠、峦”。叠:书空。峦:正音。理解:山峦——连绵的

山。

b) 山色美:一山绿、一山青、一山浓、一山淡。

c) 远处群山起伏不断,近处柳丝轻拂。美丽的西湖和连绵的山峦组合

在一起,真像一幅——(生和)优美的山水画。

d) 把西湖的山和水比作优美的山水画,真是非常生动、形象。谁能把

这幅优美的山水画用优美的语言朗诵出来?(指名读、男女生读,

齐读)

e) 师小结:如此优美的山水画是大自然神奇的创作,真像是天堂才有

的景致。

2) 水美:

a) 这又是一句比喻句:把湖面比作银镜。(比较比喻词:像——犹如) b) 句子把湖面比作银镜,写出了西湖湖面的宁静和湖水的清澈。 c) 这里有一个生字“硕”,注意是翘舌音。“硕大”的意思就是“非

常大”。

硕大:近义词“巨大”;反义词“渺小”。

d) 指名两个小组比读这句话。

3) 白鸥飞翔:

a) 一群群:说明白鸥很多。白鸥给平静的湖面增添了生机——掠、

一闪一闪。

b) 掠:动作演示。(轻轻擦过。不同于飞。)

c) 愿意读的学生读。

4) 柳丝轻拂:让我们不仅看到了柳枝飞舞的姿态,还感受到春风的吹拂,

感受到春的气息。

5、 师小结:西湖的美,美在山映水,水映山,真可谓:山水辉映,美不胜

收。

6、 让我们连起来读一读这一段话。

过渡:

西湖的山水如此迷人,所以宋朝的苏东坡不禁提诗:水光潋艳晴方好,山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

西湖不仅有秀丽的山水,是世界闻名的旅游景区,而且一物一景都是那么富有情趣,有着一个个美丽古老的传说。

就拿湖上那两道有名的长堤来说吧,(板书:名堤)一道是白堤,一道是苏

堤。这两道堤就与古代的两位文学家——白居易和苏东坡有关。

想知道这两道堤因何得名?就让我们打开书本,自己轻声读第12课,找一找,哪几节具体介绍了白堤和苏堤?

第4、5节。

1. 自由轻声读课文。

2. 哪几节具体介绍了白堤和苏堤?(4、5节)

3. 指名2组分别读4、5节。边听边想:哪几句话介绍了白堤和苏堤名字的由

来?用“―――”划出有关句子。

4. 交流。

5. 填空:( )朝的( )建了白堤。

( )朝的( )筑了苏堤。

6. 白居易和苏东坡为解除当地人民的疾苦,兴修水利,临湖筑堤,美丽的传说

赋予了白堤和苏堤生气和情趣,令人难忘。但这两道长堤既称为名堤,还因为什么原因而出名呢?请再读读这两个小节,同桌议议。

7. 同桌议论,交流:两道长堤风景迷人。

8. 用“^^^”划出写长堤风景迷人的句子。

9. 出示两句描写白堤和苏堤的句子。

一到春天,堤上桃红柳绿,如同一条锦带。(这也是一句比喻句,把白堤比作锦带。理解:锦带。锦:前鼻音。)

春天的早晨,在苏堤上漫步,晨雾像一道轻纱笼罩着水面,堤上桃花绽开了笑脸,柳枝轻轻地摇摆,真是美妙极了。

10. 你认为白堤和苏堤的景色哪个更迷人呢?我们来进行一次朗读比赛,请你通

过读来告诉大家哪个堤的景色更美丽。(自由准备,比读)

11. 小结:听了小朋友的朗读,让我们感受到西湖的白堤和苏堤果真景色怡人,

杨柳夹岸,艳桃盛开,湖波如镜,无限柔情。难怪称为“名堤”,真是名不虚传。

三、 想像说话练习:

师:美丽的西湖令人神往,如果你来到了西子湖畔,你会看到些什么,听到些什么,又会想到些什么呢?展开你的想像,根据老师的提示说几句话。 1、出示:西湖的景色真美啊!

2、同桌交流。

3、指名说说。

四、 课外知识拓展:

师:除了白堤、苏堤,你还知道哪些西湖景观,听到过哪些传说?能不能向大家简单说说?

五、积累:在文中摘录描写白堤和苏堤的句子,完成课后练习。(机动)

六、总结课文:通过学习课文,我们了解了白堤和苏堤的来历,感受到西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都那么富有情趣。杭州真不愧“人间天堂”的美称,西湖真不愧是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

板书设计:

12 西 湖 名 堤

山水辉映

白堤 苏堤

练习设计:

一、给加点字选择正确读音。

堤(di shi ) 峦( luan ruan ) 锦(mian jin )

硕(shuo suo )掠(lue lüe ) 苏( su shu )

二、组词。

堤( )凡( )绽( )忧( )

提( )犯( )定( )优( )

三、照样子写词语。

层层叠叠( )( )

一闪一闪( )( )

四、把句子写具体。

平静的湖面,犹如 。

连绵起伏的山峦,真像 。

五、阅读题

你看,一场大雪过后,整个公园冰天雪地,变成—个银色的世界:落光了叶子的杨树、柳树上挂满了亮晶晶的银条;矮树丛上盖满了厚厚的雪,远远望去,像北极熊,又像白色的大象。

横跨湖面的南湖大桥,也变成了一座银桥。几座凉亭,身披银装,恰似下凡来观看南湖冰雪的仙女,亭亭玉立,引人注目。曲桥桥头的一对大狮子,全身披雪,变得更加威武了。北岸假山银辉闪闪,假山上的五只仙 鹤也变得更白了。

1、摘录文中比喻句。

2、读短文第2节,回答问题。

文中的仙女指什么?

“银桥”指的是什么?

3、它们为什么会变成“仙女”和“银桥”?

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