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2咏柳春日

发布时间:2014-01-30 09:58:08  

咏 柳

《咏柳》 咏,意思是用诗词的形式描述,在本课是 歌颂、赞美的意思。

yǒng 咏
zhuāng

liǔ 柳

唐·贺知章

碧 玉 妆 成 一 树 高,

万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。

作者简介

诗意理解

诗境体会

拓展延伸

春日

贺知章 (659—744)唐代诗人。字季真, 晚年自号“四明狂客”。越州永兴(今浙 江省萧山)人。少年就以文词而出名。公 元695年擢升进士,做过工部侍郎等官。 晚年与李白交友,酒后作诗文,神采飞扬。 他工书法,尤善章草隶书。《全唐诗》存 其诗一卷,共存诗20首。写景的诗,较为 清新通俗,除本课《咏柳》外,还有《采 莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。 妆:打扮。 一树:满树,“一”字这里不表示数量,表示 满、全、整个的意思。 全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的 新叶,看上去好像用碧玉装扮的一样。

万条垂下绿丝绦 万条:泛指柳树枝条多。 绦:一种丝织的带子。

全句的意思是:从树上垂下来无数好像绿 色丝带一样的柳条来。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 细叶:柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁:裁剪。似:好像。

全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手 剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊!

咏 柳
唐 贺知章

碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。

高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的 一样,无数条柳枝低垂摇荡,好像根根丝织 的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪 出来的,大概是二月的春风这把神奇的大剪 刀吧。

诗境体会

诗境体会

诗境体会

诗境体会

诗境体会

咏 柳
贺知章

碧玉妆成一树高, } 实景 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,} 想象 二月春风似剪刀。

学习古诗的方法:

知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情

草长莺飞二月天, 拂fú堤杨柳醉春烟.

篱落疏疏一径jì ng深,

树头花落未成阴。

两个黄鹂lí 鸣翠柳,

一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

日出江花红胜火, 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝. 春来江水绿如蓝。

咏 柳
贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

小练笔: 在诗人贺知章的眼中,春天 最美的是柳树,在你的眼中,春 天最美的是什么?请写一写。

春天最美的是水,水碧绿碧绿的, (是什么) (怎么样) 像一块块无暇(xiá)的翡(fěi)翠。 (像

什么) 春天最美是 , ,





练习题
选择题: 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是( ) A.柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿 润泽。 B.柳树高高地站在那儿,像年轻美貌的女 子一般亭亭玉立。 C.柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽,而且 又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。 D.柳树的枝叶轻盈、下垂,被风一吹,飘 飘摇摇,像一位年轻潇洒的女子。

人教新课标三年级语文下册第一单元

胜日寻芳泗水滨,

春 日

无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。

朱熹:(1130-1200)南宋哲学家。思
想家,字元晦(huì ),一字仲晦,号晦庵, 别称紫阳。他是宋代理学的集大成者, 也写过一些好诗,善于寓哲理于形象, 以《春日》、《观书有感》等较著名。

说一说: 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的?

春日

春 日

胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。

泗水滨:

泗水河边。

等闲识得东风面,
万紫千红总是春。

春日

春 日

无边: 一望无际, 没有边际, 到处

胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,

万紫千红总是春。

春日

春 日

胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 一时新: 一下子焕 然一新。

春日

春 日

胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。

认识 随 等 识得 随 闲 到: 便 : 感便 觉 到 ,

春日

春 日

胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 万紫千红:
形容百花齐放。 百花争奇斗艳的 景色

[诗句理解]

(胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。) 在晴朗的日子里,我到泗水河边寻找春色, 看到无限的风光景物焕然一新。

(等闲识得东风面,万紫千红总是春。) 平常人们都知道有春风,但要真正认 识它,只有在见到万紫千红的花开景象 以后。

春日
第一二两句是从感性上的到认识, 第三四两句是从理性上受到启发的。 本诗的写作特点:

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