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一年级下学期期末语文试卷分析

发布时间:2014-01-31 11:40:14  

一年级上学期期末语文试卷分析

全办事处学生的期末检测结束了,对学生答题情况我做总结反思。

一、学生情况:

全班学生27人,参加统考人数27人,全班平均成绩91、24分,及格率是96、3﹪,优秀率是40、74﹪,1人不及格。

二、优点

拼音学得好,声韵母分辨清楚,准确。

田字格内书写比较规范,卷面字迹工整整洁。

学生组词比较灵活,能避开不会写的字组成相对准确的词。

课文内容掌握好,按课文内容填空很少出现错误。

要求背诵的古诗数量多。

三、普遍问题

学生理解题意能力欠缺,识字量有限。

考场时间利用不好,不会检查卷子,做完就没有事干了。

四、个别问题

几个学生做题速度慢。

答题不细心,声韵母分得清,却能写错地方。

写字太大,显得卷面乱。

四生基础知识掌握不好。

不看中检测,不认真对待。

五、今后努力方向

1、用心备课,多钻研教材。备课标、备教材、备学生。其中最关键的还是备教材。因为教材是我们落实教学目标、促进学生发展的主要依托,教材“备”不好,备课标与备学生就变得毫无意义。且备课要突出抓好两点:

第一,要深入钻研教材。要在深入钻研教材的基础上把握教材的重点、难点、关键,确立恰当的教学目标任务,从而使课堂教学做到有的放矢,省时高效。判断语文教师钻研教材功夫是否到家的主要标准是:看通篇课文能否熟练朗读,看重点段落能否感情诵读,看关键问题能否独立解读。

第二,要认真编写教案。备课教案中的目标要明确与可操作。如就一篇课文而言,究竟要学生能正确认读哪几个生字?能正确书写哪几个新字?能恰当理解或运用哪几个词语?能够自主地体会什么样的思想感情?着重引导学生背诵哪一个或几段话?防止教案不分重点,每篇课文都要逐段讲,没有重点,不分主次,教学准备要从教师和学生两个方面去考虑,而且必须明确、实用。

第三,要深入了解学情。不该讲的不讲,不该问的不问,要讲得要讲深讲透。

2、提高课堂教学效益。从如下几方面入手:

强化学生的读书,没有读书的语文课不可能成为有效的语文课。要特别重视学生的朗读指导,在有感情朗读中培养学生对语言文字的感悟能力,激发学生的语文兴趣,增强学生的语言积累。

抓预习或自读基础上的整体感知,要培养学生快速浏览、迅速把握主要内容及脉络的能力,为实现部分精读奠定基础。

突出重点段或能够牵一发而动全身的重点问题,给学生充分时间自由读书,自主体会。

强化练习,坚决克服语文课只讲不练的倾向,每堂课上课前先检查生字词的读、写、扩词。课中安排一定的字、词、句练习,发展学生的语文基本功。阅读

教学结合课文内容安排适当的小练笔,促进学生的写作能力的提高。

3、写话训练要常抓不懈,勤动手,多练笔,为孩子们的作文和书面表达打下扎实的基础。

4、加大学生的课外阅读量,练习拼读。课堂注意相关知识的拓展延伸。

5、特别重视后进生的辅导,采取多种渠道提高学习质量。

6、加强与家长的联系,利用可以利用的一切力量教育孩子天天向上。

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