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3、鸟的天堂ppt

发布时间:2014-01-31 12:37:11  

拓 展 练 习
1、为什么作者第一次到鸟的天堂看不到鸟? 2、那些鸟为什么能生活得自由、快乐? 3、文中有四处提到鸟的天堂,为什么有的地方加 引号?有的地方不加引号? 4、“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地,请你根据 课文内容,并想办法收集一些有关的材料,为导游 写一篇简短的解说词。

1.组词
巢(鸟巢 ) 果(果实 ) 梢( 树梢) 稍( 稍微) 瑕( 无瑕 ) 暇( 应接不暇 )

2.思考,回答:作者一共去了几次“鸟的天堂”?分别在什么时侯?

学习目标 :
1.了解课文内容,了解大榕树的特点. 2.体会众鸟纷飞的景象. 3.了解作者描写景物及表达感情的方法. 4.有感情地朗读文段.

作者简介
巴金(1904~2004)原名李尧棠、 字芾甘。四川成都人, 代表作 长篇小说《激流三部曲》,中 长篇小说《爱情三部曲》 (《雾》、《雨》、《电》) 等。巴金以其独特的风格和丰 硕的创作令人瞩目,被鲁迅称 为“一个有热情的有进步思想 的作家,在屈指可数的好作 家之列的作家。”

解题
1. 天堂常比喻什么? 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么? 指能让鸟生活得美好,快乐的 地方。即指大榕树。

读课文思考
作者到‘‘鸟的天堂’’去过几 次? 在什么时候?看到了什么?

读读写写 灿烂 逼近 陆续 扑翅膀
liàn

茂盛
shāo

缝隙

颤动
留恋(

树梢(
)

)

xiá

应接不暇(

)

? ―颤”读chà n ? 应接不暇”中 “应”yì ng ? ―一簇”中“簇”读cù ? ―隙”读“xì‖

思考
? 1、作者第一次看到了什么?

? 2、大榕树有什么特点?在文中找出 有关句子。 ? 特点:大、美



我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是 一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂 到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像 一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们 看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那 翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
?

(静态描写)

我有机会看 清它的真面目, 真是一株大树, 枝干的数目不可 计数。枝上又生 根,有许多根直 垂到地上,伸进 泥土里。一部分 树枝垂到水面。

我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目,真 是一株大树,枝干的数目不可 计数。枝上又生根,有许多根 直垂到地上,伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面,从远处看, 就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它
的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶,一

簇堆在另一簇上面,

不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明
亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片新的生命在颤动。这美丽的南国

的树。

榕树正在茂盛的时期,好像把它
的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,

不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明
亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片新的生命在颤动。这美丽的南国

的树。

那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们 的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。

一簇簇树叶伸到水面。

那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

思考
2、作者对这棵大榕树流露出什么样的 感情?你从哪些句子体会出来的? 。喜爱、赞美之情。 。从‘‘这美丽的南国的树’’这句 话体会出。

读文思考
? 1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没 有一只鸟。’’ ? ? 因为是黄昏时分,鸟儿都栖息了, 而且大榕树枝叶茂盛,所以作者没 见到鸟。 ? 2、这句话表达了作者当时怎样的心 情? ? 很失望。

讨论
? 1、作者第二次到鸟的天堂听到 了什么?看到了什么?

?

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢一切都显 得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围 是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便 看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到 处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝 上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错 过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟 飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一 根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 ? (动态描写)

?

你会读了吗?
起初周围是静寂的。后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第 三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹 了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大 的,小的,花的,黑的,有的站在树枝 上,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不睱, 看清楚了这只,又错过了那只,看 见了那只,另一只又飞起来了,一 只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声 一吓,又飞进了叶丛,站在一根小 枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

看看谁说得好?
1、起初……后来…… 2、有的……有的……有的……

百鸟出巢

群鸟枝头闹

群 鸟 聚 集

百鸟归巢

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍,便看见一只大

鸟飞了起来。接着又 看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得 热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小 的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来, 有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这 只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起 来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓, 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着,那 歌声真好听。

白鹭

牛背鹭

想象一下:还可能有哪些鸟的姿态?

思考
? 1、作者看到这么多大小不一, 颜色各异,动作千姿百态的鸟后, 有什么感受? ? 应接不暇

视频

视频

自主探究
? 1、讨论,为什么这株大树能成 为鸟的天堂? ? 2、为了更好地保护鸟类,我们 应该怎么做? ? 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木

昨天是我的眼睛骗了我,那

“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

听朗读
? 《鸟的天堂》情景朗读.asf

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一 簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地 照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树。


欣 赏

鸟,而是由 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____ 远 到_____ 近 地观察到大榕树的_____ 大 、_________ 茂盛 和 _____ 勃勃生机 的特点,作者抓住这些特点,对榕树进 _____________ 静 态的描写,突出了榕树奇特的美。 行了____

A

B

―这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 由衷的赞美 之情 。 _____________

二.学习课文第三段. 1、用学习第二段的方法学习第三段:

读:轻声读第三段。 思:这一段写作者看到了什么? 它有什么特点? 画:文中有关语句和重点词句。
谈:你认为写得好的句子。

数量多



种类多 自由、快乐

请欣赏

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是 鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

这段话着重写了众鸟________ 活动 的热闹场面。我们从 中知道鸟儿在那里生活得______ 自由 、 ______ 快乐 。

巩 固 练 习

作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间? 每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点? 抒发了作者怎样的感情?
大 一次 黄昏 —— 一株榕树 静态 茂盛 勃勃生机

赞美

鸟的天堂
动态 二次 早晨 —— 鸟儿

留恋

数量多 种类多 自由、快活

本课在写法上有什么特点?
1、抓住景物特点,进行静态与动态的描写。 2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。


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