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顶碗少年教学PPT课件3人教版语文六年级下册第4课

发布时间:2014-01-31 12:37:12  

激发兴趣,导入新课
? 同学们,你们喜欢看杂技表演吗?谈谈你的感受。 ? 是的,杂技是一项很复杂的表演,有时一个节目 经过几年的训练,可以说是台上3分钟,台下十 年功。但是你想过没有,当一个杂技演员在表演 时两次出现了失误,他还有信心表演下去吗?今 天我们就来读读顶碗少年的故事,你或许你会从 中悟出一定的道理来。

赵丽宏(1951——)
? 诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学 毕业后曾下乡“插队”,种过田,当过乡邮员、 教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982 年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中 国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生 命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵 丽宏散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和 情调,是一位有创作个性的散文作家。

解释下列词语:
? 萦绕: 盘旋往复。 陶醉:

很满意地沉浸在某种境界。

不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子

喧哗:

大声说笑,声音嘈杂。

惊心动魄: 形容使人十分紧张。

初读课文 理清情节
? 顶碗少年经历了两次失败,面对这两次 失败,他的表现如何,观众的表现又是怎 样的?试分析他们当时的心理活动。

探究质疑,把握文章主旨。
? 作者花很多笔墨,描写在场观众的表现 有何作用? ? 作者在文中三次写到“金边红花白瓷 碗”,三次写有何不同,为何这样写? ? “那位白发老者嘴里低声说了句什么”, 根据上下文,你想想他可能说了什么?

学习课文后你有什么感受?
? 同学们,在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失 败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才是胜利 者。在山穷水尽和绝境里,如果我们再搏一下, 也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒,再 搏一下,可能会迎来温暖的春风;在无边无际的 大海上,再拼搏一下,就会到达大海的彼岸;在 一眼望不到顶的山脚下,再拼搏一下,就一定会 登上世界最高峰……课文学完了,但是让我们永 远记住那位顶碗少年给我的启迪。

拓展延伸,启迪思维
? 课文中作者只用了很少的笔墨写白发老 者,,但正是这位老者的出现,使故事 发生了根本性的转变,他给少年的仅仅 是几句话,但他给少年的也许是能启迪 少年一生的哲理,请你按提示改写课文: ? 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会 想起那位矮小结实的白发老者,想 起……

布置作业,巩固拓展。
? 如果你是现场的一位观众,你想对顶碗少年 说些什么呢,把你想说的话写下来。


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