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19、Y《精彩极了和糟糕透了》课件

发布时间:2014-02-03 15:48:57  

五年级语文上册

誊(téng)写 歧(qí )途 兴(xī ng)奋

出(bǎn)版

谨(jǐn)慎

腼(miǎn)腆(tiǎn)

学习生字新词
搂住 腼腆 自豪 誊写 位置

公司 慈祥

奇妙 谨慎

糟糕

巴迪

出版

引入歧途

思考:我七八岁写的诗,父、 母怎样评价?我有什么感受?
? 父母的评价请用直线,我的反应用曲线, 在旁边写上你的感受,再与同桌交流交流。

“精彩极了”和“糟糕透了”

母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋 地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗 呀!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声 雨点 般落到我身上。
母亲的心情:高兴、兴奋、激动 这段话抓住了母亲的动作、语言、神态。

母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地, 兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗? 多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我, 赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴 迪写了一首诗,精彩极了……”

快到八点钟时,父亲终于推门而进。他进了饭 厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上 糟糕的诗还不够多吗?”

我把头埋得低低的。 诗只有十行, 可我觉得他读了几个小时。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不 起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅, 跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起 来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。

小练习
(1)听到这个好消息,我 。 。

(2)看到妈妈买生日蛋糕,我
(3)拿着不及格的卷子,我 (4)等了半天,他也不来,我




小小辩论会

1、如果你是巴迪的父 母,你会如何评论巴迪的 诗?

几年后,作者对自己写的第一 首诗又是如何看的? 几年后,当我再拿出那首诗看 时,不得不承认父亲是对的。 那的确是一首糟糕的诗。

如果巴迪的人生中只有 一种评价,他会怎么样?

?

生活中,你更喜欢那种教 育方式?

感情朗读,用心感悟
我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了”也好,这两个 极端的断言有一个共同的出发点— —那就是爱。

说:“巴迪, 这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉 的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕 透了。”一个作家,应该说生活中的每一个 人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量 是灵感和创作的源泉,但是仅仅有这个是不 全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需 要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你: “小心,注意,总结,提高。”

这些年来,我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟 糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透 了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨 慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮 倒.我心底里知道, “精彩极了”也好,“糟 糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同 的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我 努力地向前驶去。

“精彩极了”和“糟糕透了”

讨论:

1、
2、如果巴迪的成长过程中只有这中间的一 种爱,那么他会变得怎么样?

请你联系实际,谈谈怎样对待荣誉 和挫折,愿意谈什么就谈什么。

如:你要成功,得依靠许多人的帮 助和指教。世界上最难的事可能是“自 己战胜自己”。
切记:站直了,别趴下。

课后小结
是啊,我们每个人都体验过这两 种不同的爱,这些爱有的来自于父母, 有的来自于老师,有的来自于其他长 辈。只是小的时候,我们更喜欢听 “精彩极了”,不愿意听“糟糕透了” 对吗?其实,我们应该听听这两种不 同的声音。

作业:
结合自己生活经历,以《爱 的启示》为题写几句话。(可以 写学习课文后的感想,也可以写 自己在生活或学习中遇到的类似 情景的新认识!)


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