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六年级下册语文单元试卷.FIT)

发布时间:2014-02-04 15:53:48  

10~11学年小学语文六年级下册第一单元综合练习

班级

姓名

座号

等级

书写等级

一尧看拼音袁写汉字遥zh佶ngr佼ng渊

g佴l侏

渊y侪uy伲

y侪uy佗ng渊

ch佻lu侬lu侬

二尧给带点字选择正确的读音袁打上野姨冶遥附和渊h佴h侉冤薄弱渊b佼b佗o冤··枯萎渊k俦g俦冤旋转渊zhu伽nzhu伲n冤··三尧画去括号里不适用的字遥

不知所渊错措冤渊座坐冤无虚席一心一意袁集中精神遥没有任何原因遥

言辞恳切而有分量袁情意深长遥大风大雨袁比喻险恶动荡的处境遥

惊心动渊魂魄冤无渊原缘冤无故

渊渊渊渊

刹那间渊sh伽ch伽冤·

喧哗渊hu伽hu佗冤·目不转渊睛晴冤养渊遵尊冤处优

冤冤冤冤

四尧根据意思写出相应的成语袁并选其中一个成语写一句话遥

五尧按要求改写下面句式遥

例句院时间很快地过去了遥2尧3尧4尧

六尧按原文填空袁并按要求作答遥

1尧弈秋袁

之淤

遥使弈秋诲二人弈袁其一人

袁惟弈

1尧

渊改成比喻句冤渊改成拟人句冤渊改成反问句冤渊改成设问句冤

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秋之虽与之盂

曰一人

之于袁一心以为有鸿鹄将至袁思援弓缴而之矣遥

曰第于个野之冶的意思是冤袁问其

之遥

以上文言文中的第淤个野之冶的意思是第盂个野之冶的意思是

2尧孔子东游袁见两小儿能

冤也遥两小儿笑曰院野

淤按原文填空袁并在渊

冤遥噎噎孔子不冤?冶

的态度遥

于这篇文言文袁体现了两小儿善于观察尧说话有理有据和孔子

袁孰能遥冶的道理遥

袁被微风呢?

的修辞手法遥把

比作

和遥

袁如

袁被初阳

冤里写出所填的词或句子的意思遥

它使我想起叶师说曳里的一句话院野人非子曳里说的野甘瓜苦蒂袁

3尧过去的日子如我留着些什么

以上这句话运用了明日子野

七尧阅读语段袁并按要求作答遥

钥冶同时也悟出了叶墨

袁遥说

袁表达了作者对时光流逝的

冶和大家共勉遥

我是一名毕业班学生袁更懂得时间的宝贵遥我想用这句珍惜时间的名言警句院

不只是树袁人也是一样袁在不确定中生活的人袁能比较经得起生活的考验袁会锻炼出一颗独立自主的心遥

这里的野不确定冶是指

遥这种写法叫借

德者

八尧开放阅读训练遥

遥本篇课文作者借树苗的生长来比喻

袁我们以前还学过叶

曳的袁种

课文也是采用这种写作手法袁它让我明白叶传习录曳中写的野种树者

遥冶的道理遥

大自然中有些生命转瞬即逝袁有些千年不亡遥但它们都在努力地使自己的生命发光发亮袁尽显其颜色和风采遥

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杉树身躯挺直袁直插云霄袁在浩浩人间站立起来袁在一年四季中从不换色袁坚强袁固执袁一生都以笔直的姿态面对酷暑严寒袁风霜雨雪袁直至多少年以后耸入云端遥

蜗牛是带着家的生命袁它虽然走得很慢袁但它也从不放弃每一小步袁如果它没有了家袁它就会失去保护袁失去自己的生命遥它一生都要背着它袁以这种姿态使自己生存袁即使是那么累袁以完成壮烈的生命旅程遥"不积跬步袁无以至千里"袁每一小步袁都是它生命的一部份袁都是它生命的延伸遥

雄鹰自古以来就被人们所仰慕遥惊叹它强有力的翅膀袁在浩瀚的天际中翱翔遥多么自由的生命浴展开双翅冲向云端袁搏风击雨袁俯视大地袁又似乎在号召万物奋发向上袁它把自己的生命全都倾注在翱翔蓝天这一追求上遥

人们总喜欢赞美生命袁即使是一块默默无闻的石头袁又或许几棵不起眼的野草袁都可以唤起人们对生命的感悟遥他们又喜欢探索生命袁赞叹万物各种的生命的姿态袁赞叹它们以最佳姿态面对风云雷电袁装扮这个世界袁世界也因此而绚烂精彩遥

我们对待人生袁难道不应该也像大自然中的生命一样吗钥像杉树一样坚持执着袁努力向上曰像蜗牛一样袁即使是那一小步袁也不放弃曰像雄鹰一样袁展开自己的翅膀袁放飞自己的梦想,创造出更广阔的天地遥

1援根据文章内容袁给它加个题目遥2援用野3援这篇文章是围绕院野

4援文中的野

做起袁那就不可能有所成就遥

5援野即使是一块默默无闻的石头袁又或许几棵不起眼的野草袁都可以唤起人们对生命的感悟遥冶请模仿第二至第四自然段中任何一段的写法袁写一写石头或野草遥冶画出一句反问句遥用野冶画出一句排比句遥遥冶这句话来写的遥遥冶引申意思是说如果做事不从一点一滴中九尧作文遥

请你参照以上这篇文章袁并结合本单元感悟生活袁选择一个使你感触较深的事物写一写袁要写清楚事物的特点和你从中获得的人生启示钥

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10~11学年小学语文六年级下册第二单元综合练习班级姓名座号等级书写等级一尧看拼音写词语遥

l伽yu侉

渊冤f佶ngzheng

严明冤严格渊严肃bi佟np伽o冤严守渊严厉f侑icu佻冤zh佟ngd佶ngji佴c伲i渊冤二尧选词填空遥严重

临近毕业了袁老师们对我们的要求更加渊

们犯了渊

地改正了错误遥

三尧给加点字选择正确解释袁把该序号填在渊冤中遥

尽院淤完于全部用出盂全曰都冤的错误袁他们也不会渊冤袁但又很注意教育方法袁即使我冤地训斥袁而是耐心地帮助袁让我们很快

1尧鲁宾逊竭尽全力战胜困难的勇气和精神真值得我们学习遥渊冤·2尧叶各具特色的民居曳这篇课文让我明白了人民的智慧是无穷无尽的遥渊·

四尧按要求改写句子遥

1尧用上关联词把两句话合并为一句话遥

不但噎噎而且噎噎虽然噎噎但是噎噎

读书能陶冶我们的情操遥读书能增长知识袁开阔视野遥冤

2尧这幅墨梅是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心遥

改写成反问句院

五尧根据要求作答遥

1尧叶北京的春节曳这篇课文向我们介绍了北京人是怎么过春节的袁展示了我们独具特色的民风民俗遥除夕时袁门外贴春联是免不了的袁春联很多袁请你也为你家挑一副院PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建

2尧默写叶元日曳袁袁遥遥这首诗的作者是谁钥从诗中我们了解到春节的习俗有哪些钥

六尧阅读短文并按要求作答遥

我喜欢露珠袁我赞美它遥渊一冤露珠赞

夏日的清晨袁我来到野外散步遥在万道霞光中袁一个美妙的尧崭新的世界便呈现在我眼前遥看浴那无边的绿叶上袁闪动着无数颗晶莹的露珠袁一颗尧两颗尧十颗噎噎啊浴像夜空璀璨的繁星袁像碧波上撒满宝石袁又像千百万闪光的眼睛遥啊浴露珠浴这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠遥

露珠的身体很小袁生命也很短暂袁但它却是不平凡的遥当夜幕笼罩的时候袁它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗曰每当黎明到来的时候袁它又最早睁开那不知疲倦的眼睛曰它白天隐身于空气中袁夜晚无声地辛勤工作遥它不像暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力袁不像冰雹那样对一切残酷无情遥它把短暂的一生献给树木尧庄稼噎噎而对它们却无所苛求遥它多么像辛勤的园丁袁培育祖国的花朵曰多么像我们敬爱的老师袁伏在桌边灯下夜以继日地工作袁把全部心血洒在我们的心田噎噎

我爱露珠袁它比珍珠珍贵袁比宝石更晶莹袁比群星更璀璨遥我赞美它遥露珠精神将永远在我心头闪动遥

1尧

生的

2尧用野遥

冶标出表现野露珠精神冶的句子遥是实实在在的事物袁而野园丁冶和野老师冶却是由事物产渊二冤假如给我三天光明也美页海伦窑凯勒(1)我们谁都知道自己难免一死遥但是这一天的到来袁似乎遥遥无期遥当然人们要是健康无恙袁谁又会想到它袁谁又会整日去惦念它遥于是饱食终日袁无所事事遥··(2)有的时候袁要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊浴这就更能显示出生命的价值遥如果认为岁月还很漫长袁我们的每一天就不会过得那样有意义尧

有朝气袁我们对生活就不会总是充满热情遥(3)我们对待生命如此倦怠袁在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此钥只有那些聋了的人才更加珍惜光明遥那些成年后失明尧失聪的人就更是如PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建

此遥然而袁那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋遥他们视而不见袁充耳不闻袁无任何鉴赏之心遥事情往往就是这样袁一旦失去了的东西袁人们才会留恋它袁人得了病才想到健康的幸福遥(4)我有过这样的想法袁如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天尧聋上几天该有多好遥黑暗将使他们更加珍惜光明袁寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐遥(5)最近一位朋友来看我袁他刚从林中散步回来d我问他看到些什么袁他说没什么特别的东西遥要不是我早习惯了这样的回答袁我真会大吃一惊遥我终于领会了这样一个道理袁明眼人往往熟视无睹遥(6)我多么渴望看看这世上的一切袁如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣袁那么能让我亲眼目睹一下该有多好遥奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠浴那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸遥也许有人就是这样袁有了的东西不知道欣赏袁没有的东西又一味追求遥在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了袁并没有赋予他们的生活更多的意义遥(7)假如我是一位大学校长袁我要设一门必修课程院野如何使用眼睛冶遥教授应该让他的学生知道袁看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣袁从而唤醒人们那麻木尧呆滞的心灵遥(8)请你思考一下这个问题曰假如你只有三天的光明袁你将如何使用你的眼睛钥想到三天以后袁太阳再也不会从你眼前升起袁你又将如何度过这宝贵的三日钥你又会让你的眼睛停留在何处钥

1援第淤段中加点的野事事冶二字袁前一个野事冶的意思是

思是遥袁后一个野事冶的意

2援在第盂段中袁作者说野只有那些聋了的人才更加珍惜光明冶遥如果把句中的野聋冶改成野盲冶或野瞎冶好不好钥简要谈谈你的看法遥

3援在第(7)段中袁作者提出了一个大胆的假设袁从这一野假设冶中可以看出作者写这篇文章是为了

七尧作文

在你的成长经历中袁有没有曾经为了学会什么而费尽心力呢钥比如学会煮饭尧学会骑自行车尧学会噎噎请把这件事的过程以及结果记录下来遥过程具体袁600字以上遥PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建

10~11学年小学语文六年级下册第三单元综合练习

班级

sh俦j侏渊

姓名

b侪xu佶

座号

ch侪ut佻

等级

k俪x侏ng渊

书写等级

c佗nb伽o冤

一尧看拼音写词语遥

二尧用横线画出加点字的正确读音遥

勉强渊qi佗ngqi伲ng冤待(d佟id伽i)会儿夹(ji佟ji佗)袄···遇难渊n佗nn伽n冤沉着渊zh佗ozhu佼冤分量(f佶nf侉n)···三尧把下列成语中的错别字圈出来袁将正确的写在括号里遥

千军一发(精兵减政(四尧选词填空遥

严肃

2.这是一件很渊

严峻

冤的事情袁你怎么能这么随便呢钥朴实

冤态度遥

1.父亲保持着他那惯有的渊

简朴))

无所谓惧(死得奇所(

))

坚真不屈(鞠躬尽翠(

))

邻危不惧(能歌擅舞渊

)冤

1.他的语言很渊

五尧相对应的全是近义词的是渊

B援简朴要要要豪华A援浏览要要要审阅

2.虽然爷爷家比较富裕了袁可他仍然过着十分渊

占据要要要占领

冤袁毫无华丽之感遥

冤组袁全是反义词的是渊

冤的生活遥

冤组遥

C.整理要要要清理D援可惜要要要惋惜六尧修改病句遥

朦胧要要要清楚劳苦要要要辛苦

崇敬要要要憎恶坚决要要要坚定

记录要要要记载

赞扬要要要批评简单要要要复杂

1.雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样遥2.同学们要运用和理解学习过的知识遥

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七尧调整画线部分词语的顺序袁让句子变得通顺遥

1.书2.那只苍蝇抬起腿来掸掸翅膀袁拂拭那八尧填空遥

1.人固有一死袁或

死袁就比曰替法西斯卖力袁替遥

人民的袁是袁是革命的队为人袁或人民和遥为人民利益而死袁就人民的人去2.我们的共产党和共产党所领导的伍遥我们这个队伍

民的工作的遥是为着

九尧阅读短文袁完成练习遥

早些年袁我有个邻居是医生袁他很喜欢在自家的大院子里种树遥但他很少给树苗浇水袁那些树长得很慢遥

有一天袁我决定去拜访那个医生袁问他会不会为树苗长不快而担心遥他带着一种自豪的口气袁给我讲了他的精妙理论遥

他说袁如果老是给树苗浇水袁树根就会习惯于土壤浅层的舒适环境袁而且总等着轻易就能得到的来自地面的水遥因为他不常浇水袁树确实会长得慢一些袁但这样树根就能向土壤的深处生长袁去那里寻找水分和养料遥因此袁这些树会有很深的根袁更能抵抗恶劣气候的侵袭遥

后来我搬到国外生活袁就再也没有见过他遥

又过了几年袁我从国外回来袁去看了看原先住过的地方遥当我走到那儿时袁发现了一片从前没有的小树林遥

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那是一个风大且严寒的日子袁街上的许多树都被风吹弯了腰袁似乎根本无法与严寒抗争遥而当我走进医生的院子时袁我看到了他的树是那么的结实院树干几乎纹丝不动袁坚强地抵御着大风遥

看到这么奇妙的结果袁我思绪万千噎噎

每晚睡觉之前袁我都会去看一眼我的孩子们遥我总是为他们祈祷袁多数情况下祈求他们的生活能轻松一点袁少受些挫折和打击噎噎

我想袁是改变一下我的祈求的时候了袁因为我知道袁孩子们日后定会遇到不计其数的困难和挫折袁生活中总会有疾风暴雨袁不管我们情愿与否遥

我将祈求我的孩子们能带着深野根冶成长袁这样他们就能从最来之不易的地方得到最好的养分遥

1.联系上下文理解词语的意思遥

纹丝不动院

来之不易院

2.这篇文章是按3援请给这篇文章取个题目袁写在文章前面的横线上遥顺序来写的袁请在文中画出表示这一顺序的词语遥

4.野我思绪万千冶袁野我冶会想些什么呢钥请你把省略号的内容补充完整遥

5.读完这篇文章袁你认为我们成长的野根冶是什么钥即将步入中学生活袁你认为我们怎样才能让自己更加野枝叶茂盛冶钥

十尧习作遥

生活中尧学习中每个人都会遇到挫折遥你曾经面对怎样的挫折袁你当时是怎么想的尧怎么做的袁请把自己亲身经历的一件事写成一篇作文遥题目自拟袁注意内容具体尧情感真实遥要求600字以上遥

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10~11学年小学语文六年级下册第四单元综合练习

班级

r佼uzh侔u二尧用野渊

姓名

ch侪uy佶

座号

xi佗z蚤

等级

pi侑zu佾渊

书写等级

d侔ngji佟ng冤

一尧请认真地读拼音袁端正地写词语遥

冶给下列多音字选择正确的读音遥

擦亮了似渊sh佻s佻冤的照应渊y佻ngy侃ng冤

··

邮差渊ch佟ch佟i冤作渊zu侪zu侔冤坊··

三尧用野望冶字组词袁恰当地填在下面这段话中遥

小凡卡渊乡下的爷爷写信袁渊后袁他整天渊

冤得到幸福袁但他受尽了老板的折磨袁生活没有渊

冤爷爷能接他回到乡下去袁这是他美好的渊

冤着遥两个月过去了袁爷爷没有来袁他很渊

冤了遥

只有噎才噎冤能望得更远遥

即使噎也噎

冤了遥他给冤遥信寄出

冤遥半年后袁乡下捎

来口信院爷爷死了遥凡卡从此渊四尧选择适当的关联词语填空遥

不是噎而是噎1援历史袁渊3援台湾渊4援渊

2援小松树懂得院渊

不但噎而且噎冤长得更高袁渊

冤记载着过去袁渊冤给现在和将来以深刻的启迪遥

冤中华人民共和国领土不可分割的一部分遥

冤不会收到这封信遥

五尧按要求写句子遥

冤凡卡在信封上贴上邮票袁爷爷渊

冤独立的国家袁渊

1尧妈妈对我说院野今天我去镇里开会袁中午不回来袁别等我吃饭了遥冶渊改成转述句冤2尧天下雨了袁人们把伞撑了起来袁

渊把句子

补充为一个比喻句冤

3尧仿照例句袁续写两个句子让它与例句构成排比遥人生路上袁人生路上袁六尧根据课文内容填空遥

1尧学习了本组课文袁我认识了

例院人生路上袁有时一个微笑袁可以让我们看到春天的温暖遥

遥遥

的卖火柴的小女孩曰

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的凡卡曰的鲁滨孙曰

遥的汤姆曰我想送给卖火柴的小女孩几句话院

2尧野使卵石臻于完美的袁并非袁而是冶我还知道海明威在叶老人与海曳中的一句名言野

七尧仔细阅读下面一段话袁找出需要修改的地方袁把它修正过来遥冶遥

小芳真爱劳动遥在学校里袁她总是代头把教室走廊尧窗户打扫地干干净净遥星期天袁学校组织值树活动袁她又挖坑又挑水袁干的可带劲拉浴在家里袁他常常帮助妈妈洗菜洗碗遥她自己的袜子尧手帕遥从不要别人洗遥有一天放学回家路上袁她拾到一只手表袁还给了失主遥大家都夸耀她是个爱劳动的好孩子遥

八尧阅读下面的语段袁并回答问题遥渊一冤卖火柴的小女孩(节选)可怜的小女孩!她又冷又饿袁哆哆嗦嗦地向前走遥雪花落在她的金黄的长头发上袁那头发打成卷儿披在肩上袁看上去很美丽袁不过她没注意这些遥每个窗子里都透出灯光来袁街上飘着一股烤鹅的香味袁因为这是大年夜--她可忘不了这个遥噎噎她的一双小手几乎冻僵了遥啊袁哪怕一根小小的火柴袁对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来袁在墙上擦燃了袁来暖和暖和她的小手吗钥她终于抽出了一根遥哧!火柴燃起来了袁冒出火焰来了!她把小手渊放拢冤在火焰上遥多么温暖多么明亮的火焰啊袁简直像一支小小的蜡烛浴这是一道渊奇异奇怪冤的火光浴小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面袁火炉装着闪亮的铜脚和铜把手袁烧得旺旺的袁暖烘烘的袁多么舒服啊!哎袁这是怎么回事呢钥她刚把脚伸出去袁想让脚也暖和一下袁火柴灭了袁火炉不见了遥她坐在那儿袁手里只有一根烧过了的火柴梗遥

话之王冶遥我还读过他的童话作品1尧这篇课文的作者是十九世纪丹麦著名的作家袁被称为野世界童和

曰她注意的是遥2尧在短文的括号中选择恰当的词语袁用野姨冶标出遥3尧野不过她没注意这些冶遥野这些冶指曰她注意这些是因为

序重新排列遥

淤4尧根据野她的一双小手噎噎冶一节内容袁将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺惊喜寅于失望犹豫寅盂满足寅榆5尧用野﹏﹏﹏冶画出描写小女孩幻觉的句子遥6尧作者用联想和对比的表达方法袁表达出遥

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九尧阅读短文袁解答后面的习题遥渊二冤世上最好的手三年前袁我和父亲一起旅游遥中午的时候袁我们来到一个山间小镇袁走进一个小吃店吃饭遥店里人挺多遥我们看到一张桌旁坐着一个年轻的母亲袁她打扮得很利索袁抱着孩子袁身边还有个包遥我走过去袁问院野我们可以坐这儿吗?冶她微笑着点点头遥那个母亲哄着孩子袁一边笑袁一边给孩子喂饭遥孩子约有两三岁大袁很可爱袁张大嘴巴等着妈妈用勺子喂遥我在一旁袁好像感觉到有点异样遥对袁是那个母亲的动作遥她把孩子在右腿上袁双手着袁然后袁用嘴着勺子的一端袁很熟练地低头在她的盘子里菜袁再到孩子的嘴里遥开始袁我以为她在逗孩子玩袁但她那麻利的动作袁告诉我另有原因遥我不好意思直接问袁便低头吃饭袁偶尔抬眼观察那母子俩遥我发现袁年轻母亲的双手好像没有问题遥父亲大概也发现了这个年轻母亲的奇怪举动袁便和她攀谈起来遥突然袁我发现了一个让我吃惊的事院那孩子的两只袖管是空的遥我偷偷拉一下父亲的衣角袁她大概感觉到了袁继续那样喂着孩子袁也不看我们袁只是看着孩子的脸袁平静地说院野是几个月前的一场意外遥冶她没说是什么意外袁只是说孩子的爸爸已经离开家乡袁去浙江打工袁为的是赶快存点钱袁为孩子装一双野世界上最好的假手冶遥野要世界上最好的遥冶她又喃喃地重复了一遍遥我终于忍不住问道院野那么袁你为什么要用嘴咬着勺子喂孩子吃饭呢?冶她解释道院野孩子失去双手时袁他这一辈子注定了要用假肢袁要用嘴和双脚袁来代替自己的双手遥我是他妈妈袁不能让他现在就感到痛苦遥我要让他和所有的孩子一样开心遥我要让他知道袁妈妈也是用嘴做事的遥孩子天天跟我在一起袁看着我袁就会模仿的遥现在他可以用嘴做好多事了遥冶她一面说着袁一面用嘴麻利地收拾着东西遥她跟孩子说院野跟爷爷和阿姨说拜拜遥冶孩子摇晃着小脑袋袁咿呀着说院野拜拜遥冶她继续和孩子说着话袁转身出了店门遥看着母子俩快乐的背影袁我想院一个很普通的母亲袁竟会如此伟大!这时袁我不禁低声吟诵院野噎噎冶1尧请将下列的动词填入短文第四自然段的空白处遥

野谁言2尧文章的结尾袁作者低声吟诵的是唐代诗人孟郊写的叶游子吟曳遥中的两句诗

3尧文章题目意味深长袁根据文中的内容袁野世上最好的手冶指的是院

4尧请用野5尧读了这篇短文袁最让你感动的是什么钥联系生活实际说说你的感想和体会遥冶在文中画出母亲为什么用嘴当手的句子遥遥袁遥冶咬舀喂放抱

十尧作文

六年的小学生活即将结束遥回顾这六年的生活袁你一定会有许多感慨袁或高兴袁或得意袁或自豪袁或遗憾袁或后悔袁或困惑噎噎如果你能再做一回小学生袁你将会怎样呢钥请你以叶如果袁我能再做一回小学生曳为题袁写一篇文章遥

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10~11学年小学语文六年级下册第五单元综合练习班级姓名座号等级书写等级一尧看拼音写词语遥

q侃nsh侏

渊冤d伽nsh佶ng

渊冤渊t佼uxi佗n

冤渊l佾ngy俅

冤渊y佾ntu佻

二尧给带点字选择正确的读音袁打上野姨冶遥

漩涡渊xu伽nxu佗n冤石蕊(ru佾l侑i)··

机械渊xi侉ji侉冤旋转渊zhu伲nzhu伽n冤··

三尧根据意思写出相应的成语遥

1.除去旧的袁建立新的遥2.集中大家的智慧袁广泛吸收有益的意见遥

4.看得多了袁不以为奇遥

四尧选词填空遥

居然果然偶然突然必然

)长出一棵小树苗来遥)去看了一次遥1.我估计今天下午会下雨袁傍晚()下起了一场大雨遥锲(q佻qi侉)而不舍·逆(n佻l佻)时针·渊冤3.见到事情的苗头袁就能知道它的实质和发展趋势遥渊5.比喻经过长期锻炼袁变得非常坚强遥渊渊渊冤冤冤冤2.去年秋天袁我在果园里种下一粒龙眼核袁今年春天(

五尧修改病句遥

1.这项发明还要不断改正袁才能逐步完善遥

六尧仿照下面的修辞手法写句子遥

1.风儿轻轻地抚摸着大地遥2.秋天的田野里袁到处能看到成熟的果实和芳香遥3.我很少看电影袁今天只是因为一个朋友送来电影票才(

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2.班里静得连根针掉在地上都能听见遥

3.这里的工作多么重要袁我哪能离开呢钥

七尧按课文内容填空遥

1.叶

的小姑娘袁一个

变成

就像爱因斯坦所说院野曳写了居里夫人用的女学者袁变成袁她变成了的时间提炼出了遥她从一个袁变成袁遥她几乎在完成这项伟大发现的同时袁也完成了遥但是袁她视名利如粪土袁遥冶

2.如果说袁科学领域的发现有什么偶然的机遇的话袁那么这种野偶然的机遇冶只能给那些

说过的袁科学的灵感袁

八尧阅读短文袁完成练习遥

一切创新从质疑开始

质疑是创新的起点遥一切科学发现都是从疑问开始的遥

法国伟大作家巴尔扎克说过院野打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号袁而生活的智慧袁大概就在于逢事都问个为什么遥冶一个人袁无论他有多大的学问袁总会有无知的地方袁而质疑则是获取新知识的途径遥如果达尔文没有对野特创论冶的怀疑袁就不会有野自然选择学说冶的确立遥所以说袁只有质疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花袁结出丰硕的果遥

牛顿被誉为人类历史上最伟大尧最有影响力的科学家遥他一直认为院光是由一道直线运动的粒子组成袁即所谓光的野微粒子冶遥也许是牛顿的巨大权威吧袁18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展遥1801年袁一个勇敢的英国物理学家托马斯窑扬站了出来遥他说院野渊冤我仰慕牛顿的大名袁渊冤我并不因此非得认为他是万无一

冤了科学的进步遥冶正是袁给那些袁给那些遥遥正像华罗庚失的遥我遗憾地看到他也会弄错袁而他的权威有时甚至渊

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由于托马斯窑扬破除迷信袁没有被牛顿的权威吓倒袁大胆质疑袁敢于创新袁所以在建立光的野波动学说冶方面做出了重要贡献遥

但是袁我们必须明白袁质疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的袁绝不是无端的猜疑或随便的怀疑遥托马斯窑扬对牛顿学说的怀疑袁并不是一时心血来潮袁而是在于他经过反复的实验和研究袁才向牛顿的理论发出了强有力的挑战遥可见袁任何有效的质疑袁都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究遥

1援在文中找出它们的近义词遥

疑问要要要渊

2.请在文中的野渊冤敬仰要要要渊冤

冤冶里填上合适的关联词袁使语句通顺连贯遥3.短文的主要观点是院

淤于4援作者举了哪两个事例来证明短文的主要观点遥5.你认为托马斯窑扬为什么能在光的野波动学说冶方面做出重要贡献钥

6.联系学过的课文袁从达尔文尧托马斯窑扬你联想到哪些敢于质疑袁敢于挑战权威的科学家钥写一写遥

九尧习作遥

读完上面这篇短文袁联系本单元的课文袁用具体事例说明一个观点遥比如袁野团结就是力量冶野功夫不负有心人冶野虚心使人进步袁骄傲使人落后冶遥要求院题目自拟袁观点明确袁内容具体袁语句通顺遥

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10~11学年小学语文六年级下册第六单元综合练习

班级

姓名

座号

等级

书写等级

一尧看拼音写句子遥

sh侏ni佗nsh俅m俅袁b伲in佗insh俅r佴n遥

ch佟li俪zh侃佶n袁zh侪ngsh佶nn佗nw伽ng遥

二尧在括号里填上恰当的字把下列词语补充完整遥身临渊流光渊

冤渊冤渊

冤戛然渊冤渊

冤繁渊

冤渊

冤诲人渊冤茂琳琅渊

冤渊冤渊

冤色彩渊冤前渊

冤渊冤后渊

冤冤

三尧在没有错别字的一组后面打野姨冶袁错的字改正在渊冤里遥

奕秋肩颊荧光严峻

教诲汲水锻练缘故

抒情优雅鞭炮模仿

悲伤翡翠恐怖水源

歉疚除夕残暴膝盖

渊渊渊渊

冤冤冤冤

渊改成反问句冤

四尧按要求写句子遥

1援对老师的勇敢我不能不从心底里感到敬佩遥

2援三里路桂花香你们也闻得见袁难道鼻子有这么长吗钥渊改成陈述句冤3援运动员向前冲去遥4援熊熊的烈火在燃烧遥

5援法官指着我父亲问院野她是你最大的孩子吗钥冶五尧修改语段遥渊病句2个袁错别字3个袁标点1个冤

就要告别美丽的校园袁代着不舍的深情袁挎入新的学校遥临进毕业之际袁我们要用

渊改成比喻句冤渊改成拟人句冤渊改成转述句冤

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各种语文形式袁把师生情袁同学情以及对母校的感激之情表现出来遥

六尧根据野阅读材料冶用线将左右内容连接遥

叶老师领进门曳叶难忘的启蒙曳小学时光给作者留下了许多美好的回忆遥很会鼓励学生袁使学生有战胜困难的勇气和信心遥表现了老师的爱国精神和严谨的教学作风遥让我在文学创作尧想像力方面开了窍遥

写给的袁一组是写给叶给老师的一封信曳叶新来的王老师曳七尧写赠言遥

叶毕业赠言曳中袁一组是

也想给老师写一条赠言院

给同学写一条赠言院

八尧根据语意填诗句遥的遥我

俗话说袁子女无法报答完母亲的爱袁就像叶游子吟曳中所说院野

遥冶同样老师对学生循循善诱的教诲也如同春雨野

在三尺讲台无怨无悔耕耘了一辈子正像人们比喻的野袁遥冶遥冶所以当你成才了老师就像叶桃花心木曳中的种树人袁他是十年树木袁老师是

啊浴

九尧下列的书写格式是否正确钥请把不对的地方改正过来遥渊改在方格里冤

建议书

尊敬的校领导

建议内容渊正文冤

6月6日

建议人六渊1冤班王晓

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教师颂老师袁您是一股清泉袁流过密林山野袁淌过深沟浅滩袁永不干涸遥高山挡不住您的川流袁暴雨只会壮大你的躯干遥每每挑灯夜读袁是为丰富自己的源头曰每每戴星批阅袁是为灌溉无知的田野遥那清澈见底的山泉袁代表着一身正气袁永远与肮脏的溪流划清界线遥您奔流不息袁是为了完成您崇高的使命院滋润每一寸缺水的土地遥您是不灭的火种袁点燃学子心中的理想袁点燃学子心中的希望遥星星火种袁燎原之势袁它给了学子生活的乐观袁学习的积极袁工作的激情遥火种的存在袁给人无限的安慰袁给人无限的动力遥学子的每一个继承袁每一个创新袁都由它来点燃遥如果没有它袁我们将在黑暗中摸索袁在无知中前行袁我们将步履艰难遥您是领航的海燕袁引领我们到达目的地遥您时刻保持着高度警戒袁以防我们的航向错误袁如严父般纠正我们的放纵随意袁如慈母般呵护我们的每次摔倒遥您清楚地告诉我们袁哪里有可餐的食物袁哪些是不可入口的毒药袁哪里的狂风可以躲避袁哪里的暴雨必须穿越遥因为有了您的领航袁我们无所畏惧地遨游无边的海洋袁飞越入云的高山遥于是袁我们成长了袁成了各行各业的合格者袁甚至是领航者遥一部分人更是成为另一批领航的海燕遥您是出色的工匠袁不拘一格地雕刻着所有雕像遥您雕的不只是我们充实的知识袁更是我们方正的品格遥您是世上最勤奋的工匠院一个字一个词袁一条公式一个道理袁孜孜不倦袁精雕细刻袁默默无闻遥工作时比罗丹还要细心袁比鲁班还具匠心遥世上每一个道理与现象袁每个人的品格与个性袁最初都是经由您那双勤劳的手遥所以说您塑造了这个世界一点都不夸张遥您是报晓的公鸡袁时时激励着我们早起遥时日苦短袁路途遥远袁闻鸡起舞的人才能有所成就遥有了您的声音袁我们才知立志发奋袁我们才不会惰意顿生遥新的一天从公鸡的报晓开始袁它给了我们无尽的动力袁给了我们时间观念袁给了我们生命的效率遥您是一流的演员袁三尺讲台是您发挥的阵地遥纵然没有霓虹般闪烁的灯光袁没有惟妙惟肖的道具袁您依然充满激情袁滔滔不绝地畅谈古今袁动作熟练的摆弄着一寸粉笔遥您深情的声音袁播撒着爱的温暖袁倾泻着智慧的甘霖曰您马良般的板书袁处处显示着点石成金的想法遥野饮其流者怀其源袁学其成时念其师冶袁老师永远是我们崇敬的对象袁永远是我们需要感谢的恩人遥1.给下面的字选择正确的读音袁用野姨冶表示遥涸渊h佴k俦冤溉(k伽i倮伽i)2援请用野--冶画出一句排比句遥3援请联系上下文袁说说"饮其流者怀其源袁学其成时念其师"这句话的意思遥

十一尧作文遥

六年来校园里发生的哪件事令你难忘钥请你把它写下来遥题目自拟遥字数不少于600遥十尧短文阅读并回答问题遥

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