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《古诗两首_春晓》PPT课件

发布时间:2014-02-05 11:47:32  

苏教版二年级语文下册

春天来了

春天的风景

孟浩然

孟浩然

是唐代的 一位大诗
人。

听古诗朗读,要求:
1、借助拼音读古诗。
2、想一想:春晓是什么意思?

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
晓:早晨,天刚刚亮。 啼:鸣叫。 春天的睡眠格外香甜,在不 知不觉中已经天亮了。醒来时只 听到外边一片清脆的鸟叫声。

夜来风雨声,花落知多少。 想起夜里曾 听到刮风下雨 的声音,不知 花儿被吹打得 落下了多少。

想一想下面词语的意思:
? ? ? ? ? ? ? 春晓: 春天的早晨 。 晓: 天亮 。 不知不觉地天亮了 。 不觉晓: 闻啼鸟: 听见鸟叫 。 眠: 睡觉 。 闻:听见 。 夜来: 昨夜 。

译文
? ? ? ? 春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了; 猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声; 呵风雨风雨,花儿不知吹落了多少?

让我们一起来读一读吧!

春晓

春眠 / 不觉晓, 处处 / 闻啼鸟。 夜来 / 风雨声, 花落 / 知多少。

不觉晓:反映睡得香,人感到满足。 花落知多少:反映春光不能常驻,应该

处处闻啼鸟:反映春天生机勃发的景象。 加倍珍惜的心情。

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赏析 这首诗写的是春日早晨的景色。 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”二 句是说:春天夜短,睡着后不知 不觉中天已亮了,到处是鸟雀的 啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处 鸟鸣雀躁的音响特征,渲染出一 种春意醉人的意境,烘托了春晨 中一片盎然的生机。

赏析
“夜来风雨声,花落知多少”二 句,诗人在美梦乍醒、欲起未起之时, 回想起昨夜的风雨声声,于是想见风 雨过去必有很多落花,这里的听觉形 象“风雨声”决不是令人感伤的“断 肠声”,而是包蕴丰富的“更新曲”。 千百年来,人们传诵它,探讨它,仿 佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘 不完的艺术宝藏。

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春天是美丽的,有醉人的花香,有迷人的风 景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当 诗人在春睡中醒来,首先听到的就是鸟的啼叫。 这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、 远近应和的鸟鸣声声,是春天带给诗人的欢乐。 同时,更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在 那静谧的春夜里,纷纷洒洒的春雨会给人多少 如烟似梦般的想象,而那落红片片、绿意浓浓 的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽,生 动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言, 为我们描写了一个自然天成的美的世界,又如 同一股清泉流入我们心田,沁人心脾,使人陶 醉。

名句 ——“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”

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名句 ——“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”
? 《春晓》给我们

展现的是一幅雨后清晨 的春景图。它看似平淡,却韵味无穷。 不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥 寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到 的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜 春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓, 情真意切。从那“夜来风雨声”中,我 们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐 放的烂漫春光。

一、识记生字,重点指导:“ 落”四个字 是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。

二、生字组词 落( 落花 )
少( 多少 )

三、比一比,组词。 各( 各地 ) 沙( 沙石 ) 青( 青草 )
外( 外面 )

春( 春天 ) 处( 各处 )

四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右 两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。 “春”字上下结构,下面是“日”字。

处少 春

五、初读古诗,整体感知。 1.题目“春晓”的含义是(春天的早晨 ),《春 清晨 晓》给我们展现的是一幅雨后( )的春景 图。表达了诗人由( )而( ), 喜春 惜春 惜春 用( )衬托( 爱春 )的感情。 2.《春晓》中韵脚是( 晓 )( 鸟 )、 少 ( )。

六、朗读指导:
朗读时速度稍慢,一边读一边想象。每一句第二个 字适当拉长,留下想象的空间。注意读好韵脚。

春晓 春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。 ? ? 夜来/风雨声,花落/知多少。 ?

七、图片欣赏:《春晓》的意境:不写春花盛开, 不写芬芳醉人,却让人感受到浓浓的春意。

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

春晓

夜来风雨声

花落知多少

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八、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么?

1.“春眠不觉晓”写的是:在雨后的清晨, 不知不觉 )从春睡中醒来. (

2.细读诗句,加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 时间 ),点出春天气候怡 1)“春眠”点出了( 睡觉 人、适合( )的季节特点。 清晨 ),进一步把时间点得 2)“晓”的意思是( 更具体。 3)“不觉”的意思是:不知不觉。“不觉”写出 惊喜 春天悄悄来临的( )心情。

九、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么?

1.“处处闻啼鸟”:推开窗户,扑进 来的不仅仅是清新的空气,还有那清 脆的( 鸟鸣 )

2.细读诗句,加深理解“处处闻啼鸟”。 1)“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去, 多 非常( )。 听觉 2)“闻啼鸟”从( )写春天的清晨, 鸟儿婉转鸣叫,非常( )。 好听

十、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么?

“夜来风雨声”:那湿润的落花,那鲜 风 嫩的绿叶,似乎把昨夜的春( )春 ( 雨 )又送到了窗前。

2.细读诗句,加深理解“夜来风雨声” 1)“夜来

风雨声”是写( 听觉 )也是写 ( 想象 ), 2) “夜来风雨声”写出了( )季节的特 点: 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝,春雨总是在夜里滋 润花蕾。

春天

十一、自读感悟,说说读懂了什么? 1.“花落知多少”: 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘 落了多少,真是令人( 惋惜 ); 2.细读诗句,加深理解“花落知多少” 1)我们不知夜里花落知多少,当然也不知 花开 )多少。 夜里( 2)花落是令人惋惜的。 诗人在( 惜春)中表达情真意切的( 爱春 ) 之情。

3)诗人借( 花落 ) 来写( 花开 ), 表达惜春爱春 之情,体现了 构思的巧妙。 这也是《春晓》 从众多描写春 天美景的古诗 中脱颖而出的 重要原因。

十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。

黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低

落红不是无情物 化作春泥更护花

不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀

春色满园关不住 一枝红杏出墙来

十三、素质知识:孟浩然是( 唐 )代 诗人。他写的( 田园诗 )很有名, 有《孟浩然集》,与王维齐名,称为 “王孟 ” 。


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