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《松鼠和松果》第一课时 (1)

发布时间:2014-02-05 11:47:35  

谜面 嘴巴尖尖象老鼠, 尾巴总是翘上头。 爱在森林里边住, 爱吃松子爱上树。

松鼠

导入新课

可爱的小松鼠

松果

你们喜欢和小松鼠做朋友吗?
小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞; 小松鼠喜欢吃松果。

你们知道吗?小松鼠还是造林的 能手呢。他们冬天把松果储藏在地下, 春天来了,小松果长出小松树,渐渐 的成为松树林。那么小松鼠为什么要 种小松树?

九年义务教育小学语文第二册

松鼠和松果

学习目标 1、我能熟练认读11个
生字。 2、我能正确地朗读课 文。

学路导航
? 1、请同学们一边读课文一边圈 画文中生字。 ? 2、找对子互读生字。

识字认字
cōnɡ 聪 zhǎ 眨 huó 活 rú 如 pō 泼 zǒnɡ 总 hū 忽 zhǔ 主 rá n 然 yì 意

识字认字

聪 活 泼 眨 如 以 忽 总 意 然

聪:小聪明,耳朵灵。会听 课,总专心。 意、忽、总:意有心,忽有 心。在心底,总有心。

以 忽




泼 然




hū rán

huó po

zhǔ yì

忽然
rú guǒ

活 泼
yǐ hòu

主 意
zǒng shì

如果

以 后





cōng míng

聪 明

zhǎ yǎn 眨 眼

忽然 如果

活泼 以后

主意 总是

聪明

眨眼

游戏:小松鼠过桥

更加 主意

以后
眨眼睛

如果 活泼 聪明

总有 忽然

读文导航
1、同学们先在文中标出自然段。 2、请同学们借助拼音自由地把 这篇课文读一读。 要求:不多字、不丢字、不唱读。 3、请对子之间互读课文。 要求:一个同学读完,另一个同学 再读。在读的过程中,对方要认真听。

多动脑 勤思考
小松鼠在摘松果时想到了什么问 打开书第42页, 题?后来小松鼠又想了一个什么好 读读课文第2、3自然段, 主意?你觉得小松鼠聪明吗?

找找松鼠想到了什么问题?

你会读吗?
聪明活泼 忽然 聪明活泼的小明学会了种花。

天忽然暗了下来,很快就下起了雨。

如果
以后

如果明天天晴,我们就去春游。
学了这一课,我们以后会更爱护树木了。

主意

我们有一个美化校园的好主意。

我会说:
每个松果都那么香,那么可口。 每个糖都那么 每棵树都那么 每个妈妈都那么 ,那么 ,那么 ,那么 。 。 。

我会连: 聪明活泼的 光秃秃的 挺拔的 茂密的

松树林 松鼠 山 小松树

课文赏析
1、这只松鼠是一只什么样的松 鼠呢?他在干什么呢?

这是一只聪明活泼的松鼠。他在 森林里摘松果吃。

2、松鼠吃松果的过程中,它想到 了什么呢? 他想如果光摘松果,不栽松树,总 有一天,一棵松树也没有了。以后的松 鼠们吃什么,住哪里呢?

3、可是如果没有了松树,森林, 松鼠们会吃什么,到哪里住呢?想到这 些,小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心,焦急、害怕的 心情。

4、 松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果,吃一个,就在土里埋 下一个。

5、小松鼠的愿望实现了吗? 每次摘松果,吃一个,就在土里埋 下一个。

6、春天森林里有了什么变化呢?

松鼠埋松果的地方长出一棵棵小 松树。

7、从哪里看出小松鼠聪明活泼?

它能够担忧以后的松鼠没有松果吃, 没有地方住,于是就开始动手种松树。 8、松鼠、松果和松林之间有什么关系?
松鼠喜欢吃松果,它将松果种在地 下,慢慢会长成松树,最后成为松林。 松林是松鼠生活的地方。

词语汇总
松鼠 聪明 活泼 松果

高兴
眨眼 挺拔

森林
光秃秃

可口
主意

忽然
茂密

蒙蒙细雨

课堂小结
这是一篇写松鼠的童话,课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到,人类在向自然索取时,一定 不要忘记回报自然。只有这样我们才你 能永远拥有一个美好的家园。

巩固练习
1、出示下列生字,做找朋友的游戏。 以( 以为 ) ( 以后 ) ( 所以 )

后( 后来 ) ( 后面 ) ( 后悔 )

更( 更加

) ( 更改 ) ( 更换 )

主( 主要

) ( 地主 ) ( 主观 )

意( 主意 ) ( 意义 ) ( 意思 )
总( 总括 ) ( 总是 ) ( 总结 )

2、用给出的词语造句。 聪明活泼: 聪明活泼的小明学会了种花。 忽然: 天忽然暗了下来,不一会就下起雨来。 如果: 如果明天天晴,我们就去春游。


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