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苏教版小学四年级语文第七册总复习复习课件

发布时间:2014-02-05 14:50:24  

苏 教 版 小 学 四 年 级 语 文 上 册

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词语(一)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 茁壮 错误 牲畜 基础 摄氏 习惯 情绪 爆竹 辞别 夜幕 宽慰 销毁 左右 缺乏 增添 偷盗 塑造 屠苏 韵律 淹没 烦恼 历史 吩咐 蜘蛛 歌颂 血液 崇高 桃符 奥妙 模糊 耻辱 咆哮 皮肤 故障 凝结 恰似 庄严 孤独 利益 誓言 -3政府 悬崖 惩罚 猜测 信赖 著名 购买 张贴 雾凇 财富 仪式 敏捷 惭愧 皇榜 毕竟 疲倦 欺侮 游览 长堤 浩荡 辉煌 汽笛 渗漏 斥责 徒弟 秩序 淘气 光荣 通俗 灵魂

词语(二)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 残杀 品尝 栋梁 洞穴 偶尔 斧头 水罐 修订 适合 车辆 放弃 观赏 中央 喷吐 新鲜 合拢 花瓶 详细 治愈 责任 浸透 虽然 宣告 图画 谢落 普通 欣喜 艰难 问题 地址 劳动 苹果 绘画 继续 尤其 啄食 枕头 浑浊 邮件 拨开 涌现 柔韧 承认 窜出 帮助 肝脏 稍微 路程 阅读 扭动
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朝霞 梳理 陈列 禽兽 挑拣 获得 期末 尸体 付款 伏案

编织 地毯 盐巴 顽皮 糕饼 瓦罐 药材 秘密 诚实 橱柜

衷心 队伍 彻底 严肃 开辟 骄傲 灰尘 性质 破碎 厘米

成 语 (一)
情不自禁 井井有条 格外挺拔 五彩缤纷 昼夜不息 蔚为壮观 仪态端庄 默默无言 纵横交错 完好无损 名列前茅 浑身无力 万水千山 心绪不宁 秩序井然 遥遥相对 水泄不通 林深叶茂 憨态可掬 绿意盎然 舒缓平稳 小心翼翼 日复一日 有所作为 又惊又喜 神气十足 形影不离 满面春风 花团锦簇 震惊中外 诗情画意 若无其事 剽悍强壮 开天辟地 大发雷霆 滚瓜烂熟 远渡重洋 无所不有 不由自主
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十全十美 雕梁画栋 姹紫嫣红 晶莹剔透 高低错落 异兽珍禽 辽阔无垠 冉冉上升 烟火袅袅 毫不气馁 隐隐约约 丰富多彩 知恩图报

悲欢离合 雄伟壮丽 翩翩起舞 虎啸狮吼 色彩斑斓 极目远眺 悠然自得 精疲力竭 不远万里 急起直追 晓行夜宿 息息相关 背信弃义

成 语 (二)
? 洁白晶莹 琼枝玉树 抑扬顿挫 开卷有益 和谐动听 ? 欣欣向荣 兴高采烈 热泪盈眶 阴云密布 笨笨拙拙 ? 口占一绝 悬崖绝壁 烈日暴雨 张弓搭箭 饥餐渴饮 ? 若有所悟 不知不觉 不治而愈 天南海北 远在天涯 ? 近在咫尺 足不出户 浩浩荡荡 千恩万谢 恩将仇报 ? 银松雪柳 千姿百态 银光闪烁 欢乐祥和 万紫千红 ? 春回大地 山清水秀 一元复始 万象更新 千门万户 有眼不识泰山 功夫不负有心人
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成 语(三)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文思敏捷 后继有人 嫉恶如仇 浩气长存 水光接天 昏天黑地 变化万端 博古通今 肝胆相照 亲密无间 千帆竞发 人寿年丰 聪敏过人 十年树木 大义灭亲 湖光山色 相得益彰 大刀阔斧 改天换地 功成名就 开诚相见 荣辱与共

万马奔腾 梅开烂漫 青出于蓝 百年树人 敢怒敢言 人间天堂 江山如画 开天辟地 学富五车 著作等身 同舟共济 唇亡齿寒 六畜兴旺 竹报平安
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一鸣惊人 以身许国 忧国忧民 明月秋风 鱼米之乡 与日俱增 满腹经纶 温文尔雅 心照不宣 春满人间 五谷丰登 五颜六色

桃李争妍 碧血丹心 横眉冷对 桂子飘香 混沌不分 顶天立地 学贯中西 文质彬彬 志同道合 欣欣向荣 国泰民安 五光十色

培养良好的学习习惯(7)

? 本学期要求我们养成的良好的学习习惯有哪几个? ? 1、读书有选择。 ? 2、读书做记号。
重要的地方或生字新词 关键词语 精彩的语句 对某些内容有疑问 需要重读或摘抄的章节 在下边画 在下边加 在下边加 在后面加 在前面加 —— ? ○ ? △

? 3、留心观察事物。

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认识本册课文中的主要人物
本学期,我从课本中认识了许多人物, 有励志学画的徐悲鸿,有虎门销烟的林则 徐,有开天辟地的盘古,有为人类盗取天 火的普罗米修斯,有希腊大英雄好剌克勒 斯,有残暴专制、心狠手辣的主神宙斯, 有为修订好《本草纲目》不怕吃苦的李时 珍,还有大航海家哥伦布以及有眼不识泰 山的外国学生和见利忘义、恩将仇报、背 信弃义的调达。还有司马光、童第周。
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了解本册课本中部分人物的特点
? 励志学画的徐悲鸿 爱国御辱的林则徐 ? 不畏强暴、坚强不屈、为民造福的普罗米 修斯 ? 意志坚定、无怨无悔、无私奉献的盘古 ? 残暴专制、心狠手辣的宙斯 ? 正义神勇的郝剌克勒斯 ? 背信弃义、恩将仇报、见利忘义的调达
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熟悉本册部分课文最基本内容
? 本学期,我在课本中游览了祖国大好河 山:首先我去了世界上最宽广、最壮观 的城市广场天安门广场。接着来到了美 丽的泉城济南,然后去了充满诗情画意 的人间仙境九寨沟,最后观赏了中国四 大自然奇观之一的吉林雾凇。另外,我 还来到了被称为水之国、花之国、牧 场之国的富有田园诗情的荷兰。
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学 文 明 理
1、《徐悲鸿励志学画》让我懂得了: 有志者事竟成、功夫不负有心人的道理, 2、《虎门销烟》告诉全世界: 中国人民是不可欺侮的。 3、《一路花香》让我们明白: 世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们 既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好处地利用自 身的特点,就能充分发挥作用。 4、《说勤奋》使我懂得: 只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会 做出应有的贡献。 5、《诚实与信任》告诉我们:诚实和信任比金钱更重要。 6、《珍珠鸟》告诉我们:信赖,就能创造出美好的境界!
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初步认识比喻
比喻

,就是打比方,用浅显、具体、生动的事 物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本 结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻 词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的 事物)。 如:“月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、 亮晶晶的,好像一个银盘。” 这句话中“月亮”是本体,“好像”是喻词, “银盘”就是喻体。这句话就是把月亮比作了 银盘,很形象,很生动。
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说说下面的比喻句都把什么比作了什么?
1、无数盆鲜花组成一个大花坛,把广场装点 得犹如五彩缤纷的大花园。 2、他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇 往直前。 3、泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。 4、大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。 5、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 6、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
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初步认识拟人
? 拟人就是把事物人格化。即把事物当做人,写成和人 一样的有感情、有语言、有动作。 ? 拟人手法有什么好处? ? 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既 能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化 之后特有的效果。 ? 如: ? 1、风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向我 们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
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把下面的句子改写成拟人句(一)
? 1、春风一吹,树枝轻轻地摇晃着。 ?春姑娘一吹,树枝轻轻地向我们招手。 ? 2、小溪哗哗啦啦地向前流淌着。 ?小溪唱着歌欢快的向前跑去。 ? 3、青蛙在稻田里呱呱的叫着。 ?青蛙王子在稻田里唱着丰收的歌。 ? 4、秋天到了,苹果红了,葡萄紫了,树叶 儿也纷纷落向大地了。 ?秋天到了,苹果穿上了红袄,葡萄披上了紫 袍,树叶也纷纷投向了大地母亲的怀抱。
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把下面的句子改写成拟人句(二)
? 5、小鸟在枝头喳喳的叫个不停。 ?小鸟在枝头不停地唱歌。 ? 6、早晨,太阳从东方慢慢地升起来了。 ?早晨,太阳公公从东方露出了笑脸。 ? 7、夜晚,天空中的星星一闪一闪的。 ?夜晚,天空中的星星快活地眨着眼睛。 ? 8、一群蝴蝶在花丛中不停地飞来飞去。 ?一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
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初步认识排比
排比是一种修辞手法,利用 三个或三 个以上意义相关或相近,结构相同或相似 和语气相同的词组或句子并排,达到一种 加强语势的效果。 例如:这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开

; 有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪 大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听 起来如秋雨潇潇。

(从课文中找出一些排比句读一读)
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初步认识夸张
1、夸大;言过其实。2、修辞手法,指为了启发 听者或读者的想象力和加强所说的话的力量, 用夸大的词语来形容事物。如: 1、“他的嗓子像铜钟一样,十里地都能听见”。 2、“桂子花开,十里飘香” 。 3、他种的瓜很甜,几十里外就闻到瓜香了。 4、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 5、他至今还住在一个巴掌大的房子里。 6、她还没有端酒怀,就醉了。 7、班里静得连针掉在地上的声音都能听见。 8、我们高兴得一蹦三尺高。
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初步认识反问
? 反问是用疑问的形式表达确定的意思,以 加重语气的一种修辞手法。反问只问不答, 答案暗含在反问句中。人们可以从反问句 中领会到表达者的真意。反问也叫激问、 反诘、诘问。 ? 如:在回归的日子里,洗刷了百年耻辱的 香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能 不欣喜若狂、激动万分呢?

(准备将反问句改为陈述句 )
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将下列反问句改为陈述句
? 1、在回归的日子里,洗刷了百年耻辱的香港人, 首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜若狂、激动 万分呢? ? 2、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵 呢? ? 3、信赖,不就能创造出美好的境界吗? ? 4、作为一名学生,难道你不应该好好学习吗? ? 5、这是多么深刻的教训啊,难道不值得我们永远 牢记吗? ? 6、你们怎么能不回家呢? ? 7、为什么不去问问神奇海螺呢? ? 8、你如果上课不认真听讲,作业会做吗?
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“把”字句和“被”字句
将下列句子改成“把”字句和“被”字 句: 1、我写好了课堂作业。 2、我捡起了地上的一片树叶。 3、我考试不及格,爸爸严厉地批评了我。 4、昨晚的一阵大风刮断了门前的小树苗。 5、我和小明一起打扫干净了班级清洁区。 6、九色鹿勇敢地救起了落水的调达。 7、林则徐销毁了害人的烟片。 8、盘古劈开“大鸡蛋”,开辟了天地。
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把句子写具体
? 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加 上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表 达的意思更加清楚明白,更加生动形象。 ? 例如: ? 1.翠鸟掠过湖面。 ? 2.(机灵的)翠鸟掠过(平静的)湖面。 ? 第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告 诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是 什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机 灵的翠鸟轻轻地掠过平静的湖面。”表达的意思 就更具体了。但要注意一点,把句子写具体

并不 是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰 的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造 成重复、累赘。
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把 下 列 句 子 写 具 体(一)
例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?) (黑色的燕子飞过绿油油的田野。) ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)

?蓝蓝的天空飘着多多棉絮似的白云。
②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)

?火红的太阳慢慢地升起来了。
③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)

?呼呼的西北风猛烈地刮着。
④青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?它是怎样爬出来的?洞是 什么样子的?)

?一只青蛙从一个阴暗潮湿的洞里慢慢地爬出来。
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把 下 列 句 子 写 具 体(二)
? 例:______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。 ①温暖的春风轻轻地吹遍刚苏醒的大地。
②偏僻的山村里不停地闪烁着微弱的灯光。 ③敬爱的周总理时刻关怀着前方的战士。 ④深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
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把 下 列 句 子 写 具 体(三)

? 填上合适的词,使每个句子表达得更具体。 ? ①金色的太阳冉冉升起,照在碧绿的草原 上,草原到处洒满温暖的阳光。牧民们怀 着愉快的心情,放牧着欢快的牛羊。 ? ②在一望无际的土地上,长着茂盛的庄稼。 那金黄的玉米,红红的高粱,还有沉甸甸 的谷穗,真惹人喜爱。 ? ③学校的运动场上插满了五颜六色的彩旗。
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背 诵 与 积 累(一)
? 1、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟!”“婵娟” 在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人思 念亲人的思想感情。你还会背苏轼的诗吗?写 两句:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 ? 2、《望洞庭》:湖光秋月两相和,潭面无风 镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 “和”指和谐、协调。“镜”指铜镜,这里比 喻洞庭湖水面。诗中运用比喻的手法,把洞庭 湖比作“白银盘”,把湖中小岛比作“青螺”。
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背诵与积累 背

诵 与 积 累(二)

? 1、唐代诗人李白的《峨眉山月歌》的后两句诗: 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。“夜发”指 ? 夜间出发,“下”指顺流直下。诗中写到的五处 地名是:峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。 ? 2、天安门是新中国的象征。今年是新中国成立 63周年。1949年10月1日,是毛泽东主席在天安 门城楼上向全世界庄严宣告:“中华人民共和国 中央人民政府成立了!” ? 3、在桂花的香味中,父亲诗兴大发,口占一绝: “细细

香风淡淡烟,竟收桂子庆丰年。儿童解得 摇花乐,花雨缤纷入梦甜。” -28-

背 诵 与 积 累背

诵 与 积 累(三)

? 每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都 倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画, 难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。 由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级 天然的石阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布, 宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。 ? 读了《一路花香》这则寓言,我懂得了: 世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价 值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只 要恰到好处的利用自身的特点,就能充分发挥作 用。
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背 诵 与 积 累背

诵 与 积 累(四)

? 1、《诚实与信任》这个故事说明了: 诚实和信任比金钱更重要的道理,由此我 想到了“人无信不立”这句名言。 ? 2、《元日》中的“元日”指的是农历正月初一。 《江雪》中写景的诗句是:千山鸟飞绝,万 径人踪灭。最能表达作者心情的诗句是: 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。诗中的“孤”和“独” 使人感到诗人孤独的心情。
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背 诵 与 积 累(五)
? 1、本学期我们认识了励志学画的徐悲鸿, 虎门销烟的林则徐,开天辟地的盘古,为人 类盗取火种的普罗米修斯,残暴专制、心狠 手辣的宙斯,正义勇敢的大英雄郝剌克勒斯, 刻苦勤奋的司马光和童第周,不怕吃苦的李 时珍,勇敢救人的九色鹿,还有见利忘义、 背信弃义、恩将仇报的调达。 ? 其中我最喜欢——,因为——————。 ? 默写李峤的诗《风》: 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜
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背 诵 与 积 累(六)
? 1、本学期,我们从课本中参观了雄伟壮观 的天安门广场,游览了充满诗情画意的九寨 沟,了解了天下闻名的泉城济南,欣赏了 安闲宁静的荷兰田园诗情,领略了千姿百态 的吉林雾凇奇观…… ? 2、春联: ? 山河增秀色,大地沐春晖。 ? 神州有天皆丽日,祖国无处不春风。 ? 春雨洗尘埃一片清新好风景, 东风送和煦千株红艳最芬芳。
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背 诵 与 积 累(七)

? 1、教师节到了,我在送给老师的贺卡上写下 了诗句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 来赞颂老师;妈妈过生日时,想到妈妈对我无 微不至的关怀,我写下了这样的一句诗句: “谁言寸草心,报得三春晖”来表达对母亲的 感激之情。 ? 2、中秋节到了,我一个人在外地很思念家中 的亲人,此时,我想到了王维的诗句: “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。 ? 天空中那一轮圆月,让苏轼写下了: “但愿人长久,千里共婵娟!”

的名句,李白 也留下了“举头望明月,低头思故乡”的佳句。
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背 诵 与 积 累(八)
? 1、李峤的《风》这首诗中:“过江千尺浪, 入竹万竿斜”使人感受到风很大。我还能说 出一首描写自然景物的诗: 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 ? 2、默写出描写春、夏、秋、冬四季的诗句。 春:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
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背 诵 与 积 累(九)
1、人的成功需要天才吗?听听鲁迅先生怎么说的: “哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫用在工 作上的”。 2、对于勤奋,华罗庚这么说: “勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。 3、关于读书的名言很多,刘向说: “书犹药也,善读之可以医愚”。 高尔基说: “我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”。 4、小弟弟太贪玩,不爱读书,我用一句读书名言劝 劝他要好好读书、多读书: “书是人类进步的阶梯”。
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背 诵 与 积 累(十)
? 1、小明的妈妈做生意,卖假货欺骗顾客, 请你用一句名言劝告她: “人无信不立”。 ? 2、答应别人的事情一定要说到做到,这叫: “君子一言,驷马难追”。 3、晓明考试考了100分,他很骄傲自满,你准 备怎么告诫他? “谦虚使人进步,骄傲使人落后”。 4、劝人珍惜时间、努力学习的句子: “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。
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背 诵 与 积 累(十一)
1、与“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书” 意思相反的一句名言是:

风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心。
2、过年了,我想在家门上贴上一副展现祖国 欣欣向荣的景象的对联:

春回大地千山秀,日照神州百业兴。
3、奶奶今年八十大寿,我送她一副祝寿对联:

福如东海,寿比南山。
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背 诵 与 积 累(十二)
1、我爸爸开了一个小厂,生意很红火,我给 他厂房门上贴了这样一副对联:

生意兴隆,财源广进。
2、我想给自己的书房门上贴上这么一副对联:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、爸爸妈妈靠勤劳的双手使家庭生活很富裕, 达到了小康,我们一家生活很幸福,过年了, 我要给门上贴上这样一副对联:

勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。
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背 诵 与 积 累(十三)

春回大地
红 桃 开 口 贺 新 年 绿 春联分为上联、下联和 柳 横批。它的上下联都是竖着 舒 写的,读时从右往左,横批 眉 是横着写的,读时从左往右。 辞 读读旁边的春联,感受一下。 旧 岁
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背诵与积累(十四) 根据意思写出表

示“看”的词语:
? ? ? ? ? ? ? ? ?

斜着眼睛看(瞟) 集中视力注意看(瞄) 很快地大略地看一下(瞥) 恭敬地看(瞻仰) 向四周看(环视) 从高处向远处看(眺望) 仔仔细细地看(端详) 抬头向上看(仰望) 目不转睛的看(凝视)从高处向低处看(俯视) 尽情地看(饱览) 偷偷摸摸的看(窥视) 集中注意力去看(注视) 边走边看(游览) 大略地看(浏览) 向四处看(张望) 很敬佩的看(欣赏) 全身上下看一遍(打量)
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文(一)

亲爱的同学们,时间过得真快啊,一 学期就这样结束了。在这一学期中,你在 各个方面一定都取得了较大的进步,回忆 一下做个总结。请你以《这学期的我》为 题,写一写你的成绩和进步,和大家共同 分享吧。 要做到: 语句通顺、标点正确、书写认真、适 当运用修辞手法,使文章生动、具体。不 得少于400字。
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文(二)

? 一学期结束了,本学期我们从课本中认识 了许多人物,如:虎门销烟的林则徐、勤 奋刻苦的司马光和童第周、励志学画的徐 悲鸿、夜宿古寺的李时珍、开天辟地的盘 古、为人类盗取火种的普罗米修斯等。 ? 现在请你给你远方的亲戚朋友写一封信, 向他(她)介绍你最喜欢的课本中的一个 人。 ? 写的时候要注意书信的格式和语言特点, 不得少于400字。
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文(三)

? 这学期,我们在课本中游览了不少优美的 风景名胜,如雄伟壮观的天安门广场、美 丽的泉城济南、神奇的九寨沟、充满田园 诗情的荷兰,还有被称为中国四大自然奇 观之一的吉林雾凇等。 ? 现在请你给你远方的亲戚朋友写一封信, 向他(她)介绍你最喜欢的一处风景名胜。 ? 写的时候要注意书信的格式和语言特点, 不得少于400字。
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祝同学们考出 优异的成绩
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