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14《不会叫的狗》公开课课件

发布时间:2014-02-06 09:41:51  

白雪公主与七个小矮人

木偶奇遇记

丑小鸭

卖火柴的小女孩

贾尼· 罗大里

什么是童话呢?
fairy tale

童话是儿童文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有
浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻 想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语 言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。

1、按表现方法分: (1)拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、 (2)超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、 (3)常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、 2、从表现题材上分: (1)知识童话(也称?科学童话?) (2)文学童话(又称?品德童话?)

《安徒生童话》 是丹麦的安徒生写的故事, 如丑小鸭,海的女儿。

《格林童话》 德国的格林兄弟收集的故事, 如长发公主,白雪公主

贾尼· 罗大里,1920年生于意大利,是20世纪最伟 大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童 副刊的编辑,办过儿童杂志,非常了解儿童,有 丰富的生活经验,一生为儿童写出大量作品。其 中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经 被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970 年罗大里被授予国际安徒生奖,又名“小诺贝尔 奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 主要作品:《隐身小托尼历险记》《万岁,萨波 尼亚!》《三B历险记》《亚特兰大》《蓝箭》等

检查预习

读准下列加横线字的音

哞哞 聘请 滑稽 吠

(mōu) n) ( pì ( jī ) ( fèi )

怜悯 (mǐn ) 天赋 ( fù ) 鳄鱼 ( è ) 匍匐 (púfú)

分角色朗读课文
明确课文中出场角色的名单

1、不会叫的狗 2、没有狗的国家的人 3、小公鸡 4、狐狸 5、杜鹃

6、猎人 7、小母牛 8、农民 9、会叫的狗(猎人的狗) 10、旁白

试一试: 请你用一句话概括文章的主要内容?

一只不会叫的狗学习叫的故事。

【研读文本】
品评形象,深入理解 1、你觉得这是一只怎样的小狗呢?你是从哪里发现的? (1)、不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种 叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活; (2)、勤奋刻苦: 它一遍又一遍地练习,不辞辛苦; (3)、有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫 之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未 放弃。

2、在文中连小动物都开口说话了,作者用拟人的手法, 赋予了他们人的情感、行为和动作,文中小公鸡、狐狸、 杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度? 小公鸡——关心小狗,诚心诚意地教; 狐狸——嘲笑、看不起; 杜鹃——怜悯、关心; 猎人——厌恶、猜忌

3、读

作时的神态,他是笑着写 完这篇童话的,微笑,嘲笑,冷笑,苦笑,大笑……结合具 体语句谈谈作者是怎样抓住细节?笑?来表现性格特征的?

微笑:?狗试着照小公鸡的样子做,但从它的嘴里只发出一种滑稽的‘咯咯’声 吓得那些小母鸡都逃走了。?憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。 嘲笑:?狐狸真的跑去了,还没忘记带上刀叉和餐巾……”对贪婪者的无耻给 予嘲笑。 大笑:?它在地上打滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来。? 狐狸尚如此,何况作者? 冷笑:?准是那只狗给叼走了,天知道这只狗是从哪 里冒出来的。?猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。 苦笑:?就这样,不会叫的狗找到了一个工作, 它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。? 看似衣食无忧,一条束缚自由的铁链却令 我们只能苦笑相对。

【合作研讨】
? 探讨结局,挖掘内涵

1、课文设计三种结局,每一种结局都代表不同的人生, 请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么? ? (提示:读时细品每种结局的尾句)
第一种结局:可能成为一位有钱、有地位的语言大师。 迷失了自我,心灵没有成长。 第二种结局:做着一份平庸的工作,为一大碗浓汤而劳碌, 永远失去自由。安于现状,保守的人生。 第三种结局:找到了正确的老师,学会了叫。 找到了自己真正的位置,得到了心灵的成熟。

2、你知道作者的选择吗?
本书作者贾尼〃罗大里在书后评价说:

“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师 是十分重要的,这比成为马戏团的明星或者 每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家: 任何事情发展到最后,它只可能有一个结局,所 以每次选择都很关键,都应以不迷失自我为基础, 这样的人生才是精彩的

3、作者给我们所塑造的不同形象,大家看 看在生活中能否找到他们的影子。这就说明 童话有折射现实生活的作用。透过文中不同 的形象和不同的结局,相信你一定有很多启 示,请就任何一方面都可以谈谈你的启示。

提示:(从小狗的角度、
从小公鸡杜鹃的角度、

从整个故事的角度)

从小狗方面考虑:
(1)做事时要有恒心有毅力,并且要不懈地努力。 (2)逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。 (3)要学会选择和取舍。要学会思考,不能盲目地学习,适合自己的才是最好的。 (4)苦难磨炼一个人,也毁灭一个人。要学有所长。 (5)选准一个方向,找到真正的老师,做回自我。

从小公鸡、杜鹃方面考虑:
(1)我们遇到需要帮助的人或事,要

勇于伸出援助之手。 (2)要教给别人真正需要的知识。 (3)社会上好人多,坏人少。 (4)只有热心是不够的,要有真本领。

从整个故事考虑:
(1)人要找准自己的位置,认识自己存在的意义。 (2)上天在向你关上一扇窗的同时,又向你敞开一扇门。 (3)有了理想,不断追求,就一定能成功。 (4)个性是需要保护的,做好你自己。 (5)外界环境,舆论导向,思维定式对一个人的成长影响很大。 (6)人要有主见,不能随便改变自己。

课堂总结:
童话不必飞得很高,也不必飞得很远,它完 全可以作超低空的飞行,让孩子们在笑声中 来认识世界。

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