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五年级语文科导学案

发布时间:2014-02-06 15:57:46  

一个人一旦失信于人一次,别人下次再也不愿意和他交往或发生贸易往来了.别人宁愿去找信用可靠的人,也不愿意再找他,因为他的不守信用可能会生出许多麻烦来. 五年级语文科导学案

日期: 年 月 日

课题: 19 跨越海峡的生命桥教学目标:

1、 自主识字

掌握8个会写字

3个会认字

自主积累词语;

2、 朗读课文

体会找骨髓的困难及对小钱的重要性;

3、 了解台湾青年捐献骨髓的经过

并能用自己的话复述;

4、 启迪学生为两岸人民的团结做出贡献

教学重点:

理解课文内容

体会两岸同胞的血脉亲情

感受生命的珍贵和爱心的无价

教学难点: 理解"跨越海峡的生命桥"的含义教学程序教学内容及预见性问题t方法与措施

一、 检查预习

1、 学生交流汇报收集到的有关白血病、骨髓移植以及地震的资料

2、 根据拼音写词语

kuà yuè juān xiàn juān juān liú chū

( ) ( ) ( )

zhàn fàng tóng bāo xuè mài qīn qíng

( ) ( ) ( )

3、 比一比

再组词

患( ) 济( ) 氏( )

忠( ) 挤( ) 低( )

跨( ) 博( ) 捐( )

挎( ) 搏( ) 涓( )

4、 出示句子:

(这个刚满18岁的年轻人

患了严重的白血病

生命就像即将凋零的含苞的花朵

唯有骨髓移植

才能使这朵生命之花绽放

这个句子中包含5个生字

谁能读准?你读懂了吗?

二、 小组互助学习

交流反馈

1、出示课题

生读题后释疑:

a、 生命桥是从哪里到哪里?

b、 生命桥指的是什么?

2、救这个青年容易吗?从课文中找到相关词语

3、为什么这么不容易找到适合移植的骨髓呢?

4、小钱可能会在哪儿找骨髓呢?

5、给小组内同学读一读特别令你感动的句子和段落 说一说令你感动的原因

6、小钱得救了

他的心中一定会充满了感激

你想他会感激谁呢?

三、小组展示学习成果

组际交流

四、总结拓展

五、达标抽检

1、选词填空:

幸福 幸运

(1)小钱是( )的

几经周折

终于在台湾找到了这样的人

(2)我们的生活是多么( )啊!

期望 期待

(1) 在海峡的另一边

有位青年正满怀希望

( )着他的骨髓

(2) 妈妈 ( )我在这次作文竞赛中发挥出色

2、根据意思写词语

忙忙碌碌地往来奔去

( )

出乎意料地突然发生

( )

期待、等待

( )

细水慢流的样子

( )集体备课讨论修改区教学反思

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