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上课实录

发布时间:2014-02-08 17:05:56  

PEP 小学英语三年级上册

Unit 6 Happy Birthday 词汇对话课教学设计

一、 附文本

二、 教学课题

Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , let’s talk count and say 教学设计

三、 学情分析

三年级的学生初步接触英语,对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己,并能在日常生活中运用所学的语言。因此,只要在教学时,通过创设情景,游戏等形式不断进行操练,从而就能帮助学生准确地表达,提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字,因此,有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。

四、 教材分析

这个单元主要围绕数字展开话题,Let‘s learn 部分主要学习数字1-5 的表达法,由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字,尤其是数字One to five,因此,有相当一部分学生对数字已有初步的听

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说能力,因此,学生学习这个部分时比较容易掌握。Let's talk部分主要要求学生能理解对话大意能用正确的语音语调朗读对话并能够在图片和教师的帮助下在语境上中语用How many??等询问物品的数量

五、教学目标:

(一)教学目标:

(1)知识目标:本课要求学生能听、说、认读数字1-5,

(2)技能目标:能在实际情景中进行运用数字,能理解对话大意能用正确的语音语调朗读对话并能够在图片和教师的帮助下在语境中语用How many??等询问物品的数量。

(3)情感目标:1、学生能够参与到课堂中,养成合作学习的习惯。

2、培养学生的学习兴趣。

(二)教学重、难点:

1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ,two,??, five.

2、1.难点是句型This one,please.的理解和名词复数plates的发音并且能在语境中语用How many??等询问物品的数量

教学过程: Step 1Preparation(3mins)

1.Free talk

T: Good afternoon, boys and girls!

Ss: Good afternoon, Miss Huang.

T: Nice to meet you!

2

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you!

2.Sing and dance:《Ten Little Candles Dance》 Step2 Presentation(10mins)

T:Today is Sam’s birthday.let's say: Happy birthday! Who

can guess how old is Sam? (课件显示生日情景图:Sam前面放

着一个大的生日蛋糕。)

1. T:Now,listen to the song again and say the numbers:

让学生再听歌曲一遍,并向学生提出任务:看谁能把歌曲里面出现的

数字记得最多?

2. T:大家来猜一猜Sam几岁了,

生自由说出自己知道的数字。

教师简单鼓励和评价以后在进行教学。

课件呈现Sam过生日的场景图,可用count and say图。有气球,蛋

糕,玩具等,但注意要不同数量,方便教学1-5数字。

T: Wow, how beautiful!books ballons cake ducks pencils.(边指

边让学生说)How many cakes?

Ss:One

师教学one。

同法教学其他数字,how many 贯穿始终,但注意点播教学

three,five.th v的发音。

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3师边教学数字边呈现蜡烛教学One –five 重点教学three five。可用不同的物品训练数字达到练习的目的。

T: Sam has many many friends.可释义。一个蛋糕不够我们和Sam还有妈妈再去买些来吧。

4在边教学数字时教师边做动作,渗入How many?..的教学。

5.count and say操练句型how many以及数字1-5的表达。

6.教师用How many?? 问学生物品的数量,让学生回答。重复操练句子。提醒学生注意How many ?后面的名词的形式,注意复数的形式和读法!

7. 利用蛋糕店的蛋糕盘子,实物引出购买蛋糕句型:This

one,please.并教授。

让学生数盘子的数量,one plate,two plates,three

plates........进一步教学plate的复数形式plates.)

8.教师带上头饰表演对话,帮助学生理解,并回答:How many plates?

Step3 Practice(7mins)

T:listen and answer: How many plates?在生读题时解决plates这个词注意发音

1. 学生打开课本听录音,模仿朗读对话,教师解释语言点:This

one,please.引导学生理解One是指cake。自己读,师生读,部分读

2. 对话角色扮演。

4

3. 游戏“掷骰子,说数字”

将教师准备的一个骰子放在讲台上,请一个学生上讲台掷骰子,一个人学生问“How many? ?”,如果回答错误就退出游戏,让其他学生来参加。教师示范后,请学生来回答。

Step4 Production(15mins) T: Today is Sam’s birthday. Do you want to give him a gift? What do you want to buy?

课件出示朋友们和Sarah在文具超市为她买礼物的场景,每人提着一个购物篮站在想买的文具前。课件出示:

Useful sentences:This one please. How many?? Ok, here you are.

教师先示范

Work in groups

Step5 Progress(5mins)

1. Sum-up 点拨How many后面的名词要用复数形式

2. 做配套练习的相关练习题。

3.Homework

(1)用英语说出你家里的电话号码及父母的手机号码。

(2)将新学的对话读给家里人听

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