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世界上第一个听诊器过渡语

发布时间:2014-02-09 14:57:21  

13.世界上第一个听诊器

一、导入

师:通过上节课的学习,我们知道世界上第一个听诊器是谁发明的?(生:雷奈克) 师:这个听诊器是什么样的? (生:两端是喇叭状的空心木管)

师:(读课题)上节课我们还学习了生字新词,我们来检查一下大家的掌握情况。(生默写、互批、订正、统计)

师:雷奈克发明听诊器的原因是什么呢?带着这个问题我们再次走进文本吧。

二、明确目标

师:请看学习目标。(指名读)

三、自学.交流

师:带着目标,大声朗读第一自然段,思考:雷奈克发明听诊器的原因是什么?用直线画出来。(生读书师巡视)

【组内交流:“1.我从‘十分难过’中读出了??”“我从‘整日思索’ 中读出了??”】 师生第一次集体交流:

师:雷奈克发明听诊器的原因是什么?(生回答书上第一句话)

师:可见他是一个什么样的人?(善良、关心病人、有责任心、救死扶伤)(生:我从‘十分难过’ ‘整日思索’中读出??)

师:(总结)是啊,就是因为他整日思索,没日没夜的思索,最后,他终于发明了听诊器,那么雷奈克是怎样发明听诊器的呢?按学案上的步骤要求开始学习吧!

【学案完成后,组合交流】

师生第二次集体交流:

师:(评价)雷奈克发明听诊器的经过?根据学生回答品读重点语句:(两个男孩玩跷跷板的游戏,同桌两人合作,利用课桌,模仿俩个小男孩的做法,一个敲,一个将耳朵贴在桌面上听。)

生:说感受。

师:是啊,雷奈克也和你们一样坐了试验,也和你们一样得到同样结果。找出文中的句子。

(指名说) 师:文中还有一句感叹句,你能找出来吗?(指名说)

师出示:啊!呼吸声、心跳声都听到了!

师:让我们一起走进雷奈克的内心世界,读读这段话,你体会体会。

生:朗读这句话。反复读,读出雷奈克非常高兴、激动、兴奋的心情)

师:雷奈克有没有就此满足呢?

生:没有。

师:是啊,雷奈克并没有就此满足,他还在不断研究、不断改进。(板书:不断改进) 请同学们齐读第4自然段。

师:经过改进后的听诊器是什么样的?

生:两端成喇叭状的空心木管。

师:同学们,直到现在,科学家们依然在不断地研究、不断改进。现在的听诊器又有了变化。请读一读《伴你学》上的11题。

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