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3 草虫的村落

发布时间:2014-02-10 09:48:18  

●课前预习

●●学习目标

学习目标

1 会写11个生字;正确读写“静谧、庞然大物、漫游、行色匆匆”等词语。 2 有感情地朗读课文,随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者仁爱自然、热爱生灵的情怀(重点)。

3 体会作者是日和进行观察、如何通过联想和想象表达独特的感受的。(难点) ●●作者介绍

郭枫

生平简介:郭枫(1933-2 006),原名郭少鸣,江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家,也是一位民族意识和传统意识强烈的作家。读高中的时候,因在《宝岛文艺》发表长篇叙事诗《北方》而受文坛瞩目。1950年起,他成为《中国文艺》《大公报》《宝岛》等刊物的主要撰稿人。他常常通过对黄淮平原的回忆,表达对故乡的真挚热爱之情。

主要作品:散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》;诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》等。

●●课文背景

甲虫

鞘翅目昆虫的统称,约有三十万种,是动物界里最大的一目。甲虫身体歪脖有硬壳,前翅是角质,厚而硬,后翅是膜质,如金龟子、天牛、象鼻虫等。但是它们和其它的昆虫一样,身体分头、胸、腹三部,有六只脚。它们最大的特征是前翅变成坚硬的翅鞘,有些甲虫已经没有飞行的功能,只是保护后翅和身体。 ●课堂学习

●●字词学习

●●●生字学习

$s_z$

巷 xiang4

谧 mi4

俏 qiao4

逗 dou4

庞 pang2

烘 hong1

烤 kao3

韵 yun4

勤 qin2

勉 mian3

吻 wen3

$end$

●●●多音字

(?sǎn)松散 散漫 散兵游勇 ?(sàn)散会 散心 烟消云散?

●●●近反义词

近义词

静谧——安静 茂盛——茂密 攀谈——交谈 奇异——奇特

追随——跟随 欢跃——欢腾 勤勉——勤奋

反义词

静谧——热闹 细密——稀疏 坚硬——柔软 粗壮——瘦弱

●●课文全解

$xlesson$

$audio$3$end$$title$3 草虫的村落

$lesson_start$

$audio$a00702$end$ $sentence$今天,我又躺在田野里,在无限的$word$静谧$end$中,忘了世界,也忘了自己。$end$

$audio$a00703$end$ $sentence$我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的$word$游历$end$。$end$$meaning$

$audio$a00704/a00705/a00706$end$ $sentence$空间在我眼前扩大了,细密的草$word$茎$end$组成了茂盛的森林。$end$$sentence$一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,$word$迷失$end$在这座森林里。我想它一定是$word$游侠$end$吧!你看它虽然迷了路,仍$word$傲然$end$地前进着。$end$它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们$word$寒暄$end$一下,可惜我不懂它们的语言。$paragraph$

$audio$a00707/a00708$end$ $sentence$它们的村子$word$散布$end$在森林边缘的小丘上。这里,很多黑$word$甲虫$end$村民,$word$熙熙攘攘$end$地往来。$end$$sentence$那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐$word$欢跃$end$地走回洞穴里去。$end$$paragraph$

$audio$a00709/a00710/a00801$end$ $sentence$我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,$word$花色斑斓$end$的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子$word$驻足痴望$end$。$end$$word$蜥蜴$end$面前围拢了一群黑甲虫,对这$word$庞然大物$end$投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像$word$攀谈$end$得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观$word$远房$end$亲戚的住宅。$paragraph$

$audio$a00802/a00803/a00804$end$ 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇$word$野灌丛$end$,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得$word$熟$end$透了。$sentence$甲虫音乐家们$word$全神贯注$end$地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!$end$ $audio$a00901/a00902$end$ $sentence$我的目光顺着$word$僻静$end$的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。$end$$sentence$它们一队队不知道从什么地方来,一定是从很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,$word$行色匆匆$end$地赶着路。是什么力量使它们这么$word$勤勉$end$地奔忙呢?$end$

$audio$a00903/a00904$end$ 我完全$word$迷惑$end$了,在小虫子的脑海中,究竟$word$蕴藏$end$着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计??各种不同的工作,都有专门的虫子担任。$paragraph$

$audio$a00905$end$ 我还看见了许多许多??$meaning$

$audio$a00906/a00907$end$ $sentence$我$word$悠悠忽忽$end$地$word$漫游$end$了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。$end$我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!

$audio$a00908$end$ 我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。$meaning$

$link$

$word$

静谧:安宁而平静。带“静”字的成语:夜深人静、风平浪静、平心静气、树欲静而风不止。例句:静谧的夜空,无数的小星星快活地眨着眼睛

游历:到远地游览。带“游”字的成语:旧地重游、秉烛夜游、游手好闲、游戏人间。

茎( jīng):植物体的一部分,由胚芽发展而成,下部和根连接,上部一般都生有叶、花和果实。

迷失:弄不清(方向);走错(道路)。

游侠:古代称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难的人。

傲然:坚强不屈的样子。安然无恙、黯然神伤、不以为然、怅然若失。

寒暄:暄:温暖的意思。见面时谈天气冷暖之类的应酬话。带“寒”字的成语:唇亡齿寒、不寒而栗、饥寒交迫。

散(sàn)布:分散到各处。“散”又读sǎn,如“散漫、散文”。

甲虫:鞘翅目昆虫的统称,身体外部有硬壳,前翅是角质,厚而硬,后翅是膜质。 熙熙攘攘:状态词。形容人来人往,非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

欢跃:欢腾。带“欢”字的成语:欢天喜地、皆大欢喜、不欢而散、悲欢离合。 花色斑斓:色彩艳丽,灿烂夺目。

驻足痴望:停下脚步痴痴地看着。

蜥蜴:爬行动物,身体表面有细小鳞片,多数有四肢,尾巴细长,为迷惑敌害,可自行断掉。

庞然大物:外表上庞大的东西。这里指在黑甲虫眼里,蜥蜴身体是十分庞大的。 攀谈:拉扯闲谈。

远房:血统疏远的(宗族成员)。

野灌丛:野生的灌木丛。灌木:一种比较矮小而丛生的木本植物。

熟(shú):植物的果实等完全长成(跟“生”相对)。在口语中读shoú。

全神贯注:全副精神高度集中。带“神”字的成语:聚精会神、专心致志、目不转睛。

僻静:背静。“僻”读pì,不读bì,与“开辟”“辟”音同义不同。

行色匆匆:色:这里指神态。匆忙赶路的冲态。ABCC式词语。风尘仆仆、兴致勃勃、怒气冲冲、神采奕奕、逃之走夭、小心翼翼。

勤勉:勤奋。

迷惑:辨不清是非;漠不着头脑。

蕴藏:蓄积而未显露戈未发掘。带“藏”字的成语:包藏祸心、藏污纳结、藏龙卧虎、藏头露尾。例句:我国的广大山区蕴藏着丰富的矿产资源。

悠悠忽忽:这里是形答神志恍惚的意思。AABB式的词语:恍恍隐惚、慢慢悠悠、迷迷糊湖、急急忙忙、隐隐约约、稳稳当当、摇摇晃晃、松松垮垮。

漫游:随意游览。

$sentence$

句导读1 一个“又”和一个“躺”字,说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是指环境的清幽,更是指心境的宁静。正是在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融在一起,才有了他对草虫村落的这次奇异的游历。

句导读2 “我目光追随着爬行的小虫”点出行文的线索,“奇异”则概括了这个草虫世界的特征。

句导读3 这是作者游历的第一个空间——茂盛的森林,这个空间是在作者的想象中通过放大构造而成的。这时,系咪的草茎组成了茂盛的森林,延绵的草丛变成了一座座森林里。在想象中,作者将整个身心融于大自然。

句导读4 将迷路的小虫想象成游侠,新颖奇特,可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠一般的气质。朗读时,应饱含赞赏的语气。

句导读5 这是作者游历的第二个空间——草虫的村落。它的位置“在森林边缘的小丘上”,也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处,所以能看到许多黑甲虫村民来来往往。作者想象丰富、奇特,使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。(重点)

句导读6 从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。

句导读7 将“花色斑斓的小圆虫”比作“南国的少女”,它们吸引了许多虫子痂痴地观望。比喻和拟人手法的巧妙运用,让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。

句导读8“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

句导读9 这句是总起句,点明了作者的观察线索,引出了下面要描写的内容——“村民们”的劳动生活。

句导读10一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在读者面前。小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”,还“行色匆匆地赶着路”,可以看出小甲虫是多么“勤

句导读勉”。结尾的问句既是作者的思考,也引发了读者的联想。(难点)

句导读11以“夕阳亲吻着西山”这样拟人化的写法,点明此时已是傍晚。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷;“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和惬意。(重点)

$paragraph$

自然段导读1 对游历的概述。

自然段导读2 写作者游历的第一个空间——小虫迷路的森林,着重刻画了小虫游侠般的形象。

自然段导读3 写作者游历的第二个空间——草虫的村落。

自然段导读4 具体描写了从阿冲的村落里和睦快乐的生活。作者想象丰富,字里行间散发着浓郁的生活气息。

自然段导读5 在草虫的村落中,各种不同的工作,都有专门的虫子担任,作者

因而产生疑惑和感叹“在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧”。

$meaning$

第一部分(1段):用一句话总起全文,交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二部分(2~9段):通过对草虫村落中两个场景的描写,展示了草虫村落居民们的生活与劳动场景,表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。

第三部分(10、11段):写作者整个下午都沉浸在奇异游历的欢快之中,表达了作者对草虫村落的依恋之情。

$end$

●●课文结构

$zoom$jg3$end$

●●中心思想

主题解说:这篇课文作者借助奇特的想象,生动地描绘了游历草虫村落的全过程,将一个草虫世界生动地展现在读者面前,字里行间流露了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

感悟心语: 一个小小的“村落”,一段难忘的旅程,作者用他独特的视角向我们展示了兴趣怏然的草虫世界。让我们也到田野里去,呼吸一下弥漫着青草和泥土气息的新鲜空气,听听蜂蝶与花儿的密语,看看蟋蟀怎样建造住宅,欣赏欣赏甲虫音乐家的演奏。这时候,你就会发现,原来在小昆虫的头脑中,竟然蕴藏着这么多的智慧。

●●写作手法

幻化想象法

幻化想象法是指运用幻觉和梦境来表达人物思想感情的想想方法。这篇课文作者就巧妙地运用了幻化想象法,为读者展示了一个多姿多彩的草虫世界。作者充分利用幻化想象,绘声绘色地描写了草虫村落里的众生百态,在这个天地里,包含着人世间一切美好的东西,字里行间表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。由此可见,幻化想象可以摆脱现实的一些束缚,拓展文章的内容,深刻表达文章的主题,增强文章的感染力。

那么,如何正确使用幻化想象法呢?

1 要根据文章表达的思想感情和作者立意、构思的需要来确定是否使用幻化想象法。

2 在幻化世界里要折射出现实世界的内容,恰当地表达文章中人物的思想感情或作者的思想感情。例如在《卖火柴的小女孩,这篇童话中,那个小女孩在又冷又饿的时候,眼前出现了大火炉、烤鹅,这种幻觉就是由于她对温饱的渴求而产生的。

●课后练习

●●课后习题

1 有感情地朗读课文,想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。

(1)有感情地朗读课文。

$zoom$ld3$end$

老师来指导:这是一篇充满幻化想象的文章,颇具童话色彩。因此,朗读时应随着作者的想象进入情境,带着好奇、欣赏和赞美的情感去品读课文。文章朗读的总体基调是舒缓洋溢的,在此基础上要注意语调的变化,尤其要将几个感叹句和问句的语气读出来。

(2)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。

答案供参考:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫“庞大的蜥蜴”甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师等。印象最深的是甲虫音乐家们。

2 作者想象丰富、感受独特,说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际,谈谈你的体会。

答案供参考:文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情。再如,作者把甲虫振动翅膀的声音比喻成。灵泉。。在作者心中觉得甲虫振动翅膀发出的声音仿佛是从山涧中流出来的美妙的泉水声,这声音像一首曲子,既动听又有自己的韵味,而且还感到这声音。优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。,充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。

我也有过很多这样美好的体验,例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家进行的一场大合奏,而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱,认真地织着网。再如,每当春天到来时,一些候鸟就来到了北方,它们穿着各色的彩装,唱着歌,为春天增添了无穷的色彩。

3 抄写自己喜欢的语句。

老师来指导:这篇课文语言生动,形神俱美,是积累语言的良好素材,我们可以把自己喜欢的语句抄写在积累本上,丰富自己的语言储备。

小练笔 丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。

范文供参考:

螳螂

螳螂的长相十分特别,三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛,向外鼓着,细细的脖子下面连着长长的大肚子,背上长着绿色的翅膀,尤其是胸前长着一对威武的大刀,时常挥舞着,活像一个威风凛凛的大将军。

螳螂喜欢出没在草丛之间,捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等昆虫。它那满身的绿装使人很难发现它的踪迹。有时它在草叶上静静地趴着,等待着猎物的出现,大多时候它会主动出击,悄悄地靠近猎物,当达到能够攻击的距离时,就像一个快刀手似的,闪电般地挥舞大刀,一下子将猎物制服,然后找一个安静的地方慢慢地享用。螳螂,你真是昆虫王国里的勇士。

●●综合习题

$h_s$

$q$1、静谧”在的“谧”读作什么?

A.mì B.yì

$a$【答案】A

$end$

$h_c$

$q$2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的 ,像灵泉一般流了出来。 $a$【答案】音韵

$end$

$h_s$

$q$3、“亲戚”的“戚”读第几声?

A.第一声 B.第四声

$a$【答案】B

$end$

$h_h$

$q$4、看拼音写词语:hōng kǎo

$a$【答案】烘烤

$end$

$h_s$

$q$5、“静谧”仅仅是指环境的清幽吗?

A.是 B.不是

$a$【答案】B

$end$

$h_c$

$q$6、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着 的彩衣。

$a$【答案】俏丽

$end$

$h_h$

$q$7、根据解释写词语:形容人来人往,非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

$a$【答案】熙熙攘攘

$end$

$h_s$

$q$8、选择填空:是什么力量使它们这么 地奔忙呢?

A.勤劳 B.勤奋 C.勤勉

$a$【答案】C

$end$

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