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(人教新课标)四年级语文上册课件_爬山虎的脚正4

发布时间:2013-09-24 09:57:24  

种丝瓜和葡萄,都要 猜谜语: 搭架子。不搭架子,丝瓜 和葡萄就不能往高处生长。 上搭架, 上搭架,

下搭架, 下搭架, 条条青龙藤上挂。 串串珍珠藤上挂。

爬山虎也是一种攀援 植物,可它不用搭架子, 也能往高处爬。

这是为什么呢?

人教新课标四年级语文上册第二单元

读了课题,你有什么问题?

爬山虎的脚是怎么样的?

爬山虎的脚怎样往上爬?

自由朗读课文, 读准字音,思考: 课文抓住爬山虎的 什么来写?

h? kòng xi fú 爬山虎 空隙 拂过 yàng jīng bǐng chù 荡漾 树茎 叶柄 触摸 zhàn zhú hén dié 占 地 逐渐 痕 迹 重 叠

? 爬山虎 ? 荡漾 ? 触角

均匀 叶柄 蛟龙

轻拂 蜗牛 痕迹



爬山虎生长的位置

爬山虎的叶子 爬山虎的脚

爬山虎离不开墙

爬山虎长在哪里? 请画出句子,读读。

(四)讲读第二自然段。

1、指名读第二自然段,思考:这一自然段讲什么?

(讲爬山虎叶子的特点。)
2、默读课文,思考:这一段共有几句话?每句话写什么?

(这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子 引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过 时的景象。)
3、叶子颜色美表现在哪里?

(“绿得那么新鲜,看着非常舒服。”说明爬山虎的叶子绿得醒目, 叶子生长旺盛,充满生机,所以看上去让人觉得非常舒服。)

4、叶子的均匀、整齐表现在哪里?

整齐:叶尖一顺儿朝下。 均匀:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
5、导读(老师说前面的内容,学生读后面的内容。)

师:爬山虎叶子的颜色是这样变化的。

生:——刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
师:爬山虎的叶子长得很整齐。

生:——叶尖一顺儿朝下。
师:爬山虎叶子长得很均匀。

生:——没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
师:当风吹过时,满墙的叶子也很美丽。

生:——一墙的叶子漾起波纹,好看得很。(幻灯片七)
6、齐读课文,然后个别读。 7、归纳段意:第二段讲爬山虎叶子的特点。

一墙的叶子漾起波纹,好看得很。

嫩红 嫩绿 默读,爬山虎的叶子在 引人注意的是长大的叶子。
生长中有什么变化?重点写 的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?

那些叶子绿得那么新鲜,看着非常 舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那 么均匀,没有重叠起来的,也不留一点 空隙。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。

触角

作者能把爬山虎的脚写

得那么 形象具体,说明了什么?课文哪个 词语突出了这一点?

注意
作者观察非常 仔细认真!

爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 把“一脚一脚地往上爬”, 读读,用“▲”划出爬山 换成“一步一步地往上爬”,行 虎在墙上爬的动作。 吗?为什么?

爬山虎并不 像动物那样用脚 交替着往上爬, 而是长一只脚就 巴住墙,越往高 处爬,就要不断 地长出新脚。

蛟 龙 的 爪



我也是生活的细心人

没触墙

触着墙

(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)

不要瞧不起那些灰色的脚,那 些脚巴在墙上相当牢固,要是你的 手指不费一点儿劲,休想拉下爬山 虎的一根茎。

小结 第3、4、5自然段围绕爬山 虎的脚的特点,先讲它的生长位 置、形状和颜色,再讲它是怎样 在墙上爬的,最后讲触着墙与没 触着墙的爬山虎的脚有何不同。

学习了这篇课文, 你有什么感受? 作者观察真仔细, 我们都要向他那样 留心观察周围的事 物!

拓展练习: 爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 ) 的,不几天叶子长大,就变成( 嫩绿 ) 的。爬山虎的嫩叶不大(引人注意),引 人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得 那么( 新鲜 ),看着非常( 舒服 ),叶 尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺得那么 ( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过, 一墙的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。

拓展练习: 爬山虎的脚步(触)着墙的时候,六 七根细丝的头上就( 变成 )小圆片,( 巴 ) 住墙。细丝原先是( 直的),现在(弯曲) 了,把爬山虎的嫩茎( 拉 )一把,使它 紧(贴)在墙上。爬山虎就是这样 (一脚一脚 )地往上爬。


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