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六年级语文复习指导

发布时间:2014-02-14 19:17:12  

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.

2012-2013第二学期第十三周小学六年级语文复习指导

主讲:吕欣颖

教研时间:2013.5

教研内容:

一、如何进行试卷讲评

二、期末复习建议

如何进行试卷讲评

1.课前准备阶段:

2.课堂讲评阶段

这一阶段要做好以下三个环节的工作:

3.课后巩固阶段

这一阶段是课堂讲评的延续

主要应做好两件事:

试卷讲评有很多工作要做

这当中

大有讲究

那么试卷讲评应该讲究些什么呢?

1.讲究规范性

2.讲究有效性

3. 讲究情感性

试卷讲评

不仅是一个讲评试卷的过程

还是一个"大有讲究

小有研究"的教学环节

我们可以在这个环节中构建知识体系

弥补教学缺陷

提升教学品质

促进教学质量的进一步提升

2013年复习指导

一、明确检测要求

准确把握方向

此次检测为水平性检测

以笔试方式进行

试卷难度比例为8:1:1

内容以六年级所学知识为主

考试时间为100分钟

满分为100分

其中作文占40分

试卷结构为语言积累与运用、阅读和习作

检测的题型分为选择、填空和问答

学生在答卷时采用答题卡的方式

二、明确复习内容

做到有的放矢

(一)语言积累与运用:内容包括汉语拼音、识字写字、成语运用、关联词语、病句判断、排列句序、修辞方法、语文常识、课文积累、古诗文积累、标点符号等几方面内容 在了解复习内容的基础上

还要明确各部分的具体要求

如识字的复习

要引导学生认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义

要提高在具体语言环境中运用汉字的能力等

(二)阅读:阅读检测包括三篇课外文章

一篇说明文

一个短文片段和一篇记叙文

因此

复习内容主要是通过练习落实课标中对六年级学生应具备的阅读能力的要求

主要包括:能联系上下文和自己的积累

推想课文中有关词句的意思

体会其表达效果

在阅读中揣摩文章的表达顺序

体会作者的思想感情

初步领悟文章基本的表达方法

阅读叙事性作品

了解事件梗概

能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节

说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受

阅读说明性文章

能抓住要点

了解文章的基本说明方法

在理解课文的过程中

体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法等

(三)习作:第三学段对学生习作的评价要求是能写简单的记实作文和想象作文 内容具体

感情真实

能根据表达的需要

分段表述

在复习时

应帮助学生梳理、回顾命题作文和材料作文在审题、选材、构思、立意、表达等方面的要求和方法

使学生能在规定时间里完成不少于500字的习作

三、明确复习方法

做到讲练结合

学习贵在得法

在帮助学生全面梳理复习内容

明确要求的基础上

要针对学生的难点和复习的重点采用科学合理的方法提高复习质量 在复习的过程中

要注重讲练结合

帮助学生体会知识间的联系和规律

掌握一些便于自己理解和运用的方法

教师可引导学生对全部内容进行梳理

在心中形成一个整体框架

梳理和复习可采用横向与纵向结合的方式

即采取以单元为线逐项复习和以检测内容为线单项复习两者结合的方式 这样既有利于学生把握每个单元的内容

又能帮助学生从语言积累与运用、阅读和习作三方面整体梳理提升

四、明确学生问题

提升语文能力

1.夯实基础知识

2.提高阅读能力

3.提高习作水平

4.注重习惯培养

5.提高书写质量

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