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2 格萨尔王的故事(2个课时)

发布时间:2014-02-24 19:31:17  

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2* 格萨尔王的故事

第一课时

学习目标:

1、学会本课的生字词。理解“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神

采飞扬、富丽堂皇”等词语。

2、我要正确流利朗读课文,了解课文主要内容。理清课文写作顺序,给课文分

段。

学习过程:

一、自主学习

1、我要把课文读三遍,读准字音,读通句子。

爱戴 酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 .......

饥馑 旷野荒郊 昂首挺胸 震耳欲聋 足智多谋 喜

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牛犊(dú dù) 哈达(hǎ hā) 驰骋(chěn chěnɡ)

...

犄角(qí jī) 咬噬(shì sì) 藏族(zànɡ cánɡ ) .

..

2、把下面的四字词语补充完整。

旷( )荒( ) 日( )不( ) 震( )欲( ) 足( )

多( )( )丽( )堂 ( )采( )扬 ( )首( )胸 长

( )百( )

3、词语连线。

英雄驰骋的 集市 ∣ 锋利的 花朵

男女购物的 草滩 ∣ 闪亮的 牙齿

赛马休息的 大道 ∣ 美丽的 马靴

第二课时

学习目标:

1、默读课文,理解课文内容,感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象,赞扬他

为民除害、造福百姓的精神。

2、了解唱词中运用的“比兴”手法。

重点难点:默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事。

学习过程:

一、自主探究

1、默读课文第二部分:故事的起因、经过和结果是怎样的?

2后有什么

3、你认为格萨尔王是一个怎样的人?

从什么地方可以看出来?

二、合作学习

2、“好汉们四下寻找,最后发现了一个地方,那里山坡墨绿,平原紫黑,草尖

上开着美丽的花朵??那山川的牧草,岭地的牛羊三年也吃不完。”(读语

段,联系上下文,作者为什么要这么细致的描写格萨尔王领地的风景?说说

自己的感受。)

3、读读嘉察的唱词,说说他唱“野牛”“母虎”比喻谁?是想说明什么?(提

示:唱词中运用了“比兴”的写作手法。比是比喻。兴为寄托。)

4、我能举出生活中具有这样品质的人物与事例。

5、我能有感情地朗读课文,将感受表达出来:对勇敢善良、为民除害、造福人

民的格萨尔王的敬佩、赞美之情。

三、汇报展示

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小组按合作学习中的问题汇报交流,老师相机点拨。

四、达标检测

1、根据课文内容填空。

(1)、觉如头 礼帽,身 礼服,足 闪亮的

马靴, 在岭部落人马面

前, , 。

(2)、嘉察的唱词中用“野牛”从来不

抵 ,

“母虎”不会咬噬 ,是想说

明 。

2、按要求完成句子练习。

(1)、接到“三好学生”奖状,高兴极了。(修改病句)

(2)、商场里有各种各样种类繁多的玩具。(修改病句)

(3)、我要连续努力,争取更大的进步。(修改病句)

(4)、我们要做到节约用水的好习惯。(修改病句)

(5)、在那里,有英雄驰骋的大道,有男女购物的集市,有赛马休息的草滩。

(仿写)

(6)、将来( )你们到什么地方,我( )会保护你们的。(填写关

联词)

( )觉如的关心照顾,( )他们的生意一直兴隆。

五、本课小结:

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