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1《两小儿辩日》

发布时间:2014-02-25 16:02:04  

文言文两则

什么是文言文?我们学习了哪些文言文呢?试着背一背

学奕

两小儿辩日

学习文言文基本要求 ? 准确读文 ? 疏通文意 ? 感悟形象 ? 积累背诵

选自《列子 ? 汤问》

背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人,春秋末期 思想家、政治家、教育家,儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书,留 传于世。

作者与作品
? 选自《列子· 汤问》 。 ? 《列子》一书相传是战国时郑国人 列御寇的作品。其中寓言故事百余 篇,如《黄帝神游》、《愚公移 山》、《夸父追日》、《杞人忧天》 等,篇篇珠玉,读来妙趣横生,隽 永味长,发人深思。

学习目标
1、能根据课后注释疏通文意。 2、有节奏地朗读课文,背诵课文, 并复述故事。 3、理解课文内容,体会道理并应用 于生活。

自读试一试
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此 不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”

给下面画线的字注音:

dò u



cāng

辩斗 盘盂

探汤 孰为汝多知乎

沧沧 凉凉 tāng shú rǔ zhì

?
故。 ?

孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其

一儿曰:“我以/日始出时/去人近, 而/日中时/远也。”一儿以/日初出/远, 而/日中时/近也。 ? 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中, 则如/盘盂,此不为/远者小/而/近者大 乎?” ? 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其 日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉 乎?” ? 孔子/不能决也。两小儿/笑曰: “孰/为汝/多知乎?”

翻译课文
? 一人翻译一句:先把句子 朗读一遍,然后解释句中 重点词语的意思,最后翻 译整个句子。

? ? ? ?

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 辩论争论 原因,缘故

向东游历

孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。 孔子询问他俩争论的原因。 一儿曰:“我以日始初时去人近,而日中时远 也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 以为,认为 离 中午

? ?

一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近, 而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来 时离人远,而正午时离人近。

?

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则 如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
到了

?一种装酒食的敞口器具 古时车上的篷盖,像雨伞一样, 是 呈圆形 ? ? 前

一个小孩说:“太阳刚出来时大得像 车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不 是远处的小而近处的大吗?” ? 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中 如探汤。此不为近者热而远者凉乎?”
把手伸到热水里去,意思 是天气很热。 阴阴冷冷,天气凉爽的样子



?

另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉 凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一 样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”

研读课文
1、太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根
据是什么?

初出 1如车盖
(近—大)

2沧沧凉凉
(远—凉) 感觉推论

视觉判断

日中 如盘盂
(远—小)

如探汤
(近—热)

2、两小儿为什么会有不同的看法? 因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。

? 3、你觉得“两小儿笑曰”, 义?

“笑”有什么含

? (1)嘲讽的笑,大圣人也有不知道的。(2)骄傲的笑,我们难倒了最有学问的人。 (3)痛苦的笑,孔子都不知道,那谁还能知道答案呢?……

? 4、“孔子不能决也”,你能想到什么?
? 知之为知之,不知为不知,是知也。 ? 学海无涯,我们应该树立终身学习的思想。 ? 认识事物的角度不同,得出的结论就不同。

? 学习两儿独立思考,勇于质疑的精神。 ……

? 5、孔子答不出来,他的态度是怎样的?可 取吗?
? 他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。 (知之为知之,不知为不知)

? 6、这个故事对你有什么启发?





1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是 博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思 考,大胆质疑。

3、知之为知之,不知为不知,要诚实谦虚。
4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同 结论,要注意客观科学地分析事情。

两小儿争论的是一个古 老而有趣的问题,孔子 回答不出,如果你是掌 握了现代科学知识的孔 子,你该如何回答他们?

一.掌握下列词的含义
以--- 认为
孰--- 谁

去--- 距离
汝--- 你

决--- 判断
知--- 通“智”,智 慧

二.词类活用
东— 向东(名词用作状语)

三.古今异义


古: 热水,开水
今:用菜放到水里煮的汁水

课堂探究合作学习
1、以“这篇文章讲述了一个 一句话。
2、两小儿辩斗,一个人根据 始出近,日中远”。另一个根据 远,日中近”。

故事”说
断定“日 断定“日初

3、你认为孔子是个 你认为两小儿有

的人。
精神。

背诵(减字法)
1、初试背诵(减去文中少量字句,引导背诵) 孔子( ) ,见两小儿( )。问其( ) 。 一儿曰:“我以日始出时( ) ,而日中时( )也。” 一儿

以( ) ,而日中时( ) 。 一儿曰:“日初出( ) ,及日中则( ), 此不为( )而 ( )大乎?” 一儿曰:“日初出( ) ,及其日中如( ), 此不为( )而远者凉乎?” 孔子( )也。 两小儿笑曰:“孰为 ( )乎!”

2、再试背诵(减去文中大量字句,引导背诵) 孔子( ),见( )。问( )。 一儿曰:“我以( )去人近,而( ) 也。” 一儿以( ),而( )。 一儿曰:“日初出( ) , ( ) ,此 ( ) ?” 一儿曰:“日初出( ),此 ( ) ?” 孔子( )。 两小儿笑曰:“( )!”

结束语 难句质疑
“水开了,壶盖为什么会跳起来?”瓦特产 生了疑。“苹果为什么往下落,而不飞上天?” 牛顿有了疑。正是有了这“疑”,才有了蒸汽 机,才有了“万有引力定律”。科学史上,这 样的例子不少。惟独具有强烈的求知欲与探索 精神的人,才会因此而“疑”,才能透过现象 本身才探寻其本质。 古希腊哲人谟克利特说过:“头脑不是一个 要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火 把。”让我们点燃头脑中的火把,去勇敢地怀 疑和探索吧!

②孰为汝多知乎?

译:谁说你多智慧呢?

孔子名言
? 学而时习之,不亦说乎? 温故而知新,可 以为师矣。 ? 知之为知之,不知为不知,是知也。 ? 敏而好学,不耻下问。


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