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《白杨》第二课时课件

发布时间:2014-02-25 17:14:36  

谁来说说《白杨》这篇课文主要讲了什么? 文章写的是通往新疆的火车上,一位父亲和 两个孩子,望着窗外的白杨展开讨论的事。 作者通过这些内容,想表达怎样的思想感情 呢?这就是我们这节课的学习目标。在理解 课文的时候,我们要注意体会。

现在,我们看图置 身在火车和作者一 起到新疆去。 在火车上我们仿佛 看到什么?听到什 么?

我们不但到了茫茫的大沙漠,还听到一位旅 客为他的孩子介绍白杨呢。

在课文中找出爸爸介绍白杨的话,用直线划 出来。
“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿 很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那 么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

从爸爸介绍白杨的话中,可以看出白杨有哪 些特点?用……划出表示白杨特点的词语。 枝干挺直 哪儿需要......就在哪儿生长

坚强

默读课文1-4自然段,找出描述白杨特点 的句子,通过理解词语,体会白杨的特点。 “卫士”在课文里指什么?为什么? 大戈壁这么荒凉,环境这么恶劣,白杨却 长得那么高大挺秀,像卫士一样守卫着铁 路。读到这里,你觉得白杨怎样?应该用 怎样的语气朗读爸爸说的话? 白 杨 “茫茫” “浑黄一体” 树 有感情朗读 爸爸的话。 (赞美)

概括爸爸说的这段话的意思。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作 者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总 是……”这样的关联词语,一气呵成地刻画了戈壁 上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点, 高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中 都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一 是忠诚无私;尽职尽责;二是不怕困难,坚强执 著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听 从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地 建设边疆。这是人与树的神似处,也是以物喻人 的连接点。

爸爸只是在介绍白杨,赞美白杨吗? 不是的,他也在表白着自己的心。 “表白”、“心”是什么意思? 表白:对人解释,说明自己的意思。 读课文14、15自然段,用( )划出孩子 们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事 情? 爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方? 从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精 神?

服从需要、扎根边疆、无私奉献

爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表 白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需 要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。 读最后一个自然段,想想还有哪些不明白的 地方,向老师提出来。 一棵高大的白杨树指谁

?几棵小树指谁? 为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边, 几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起 一丝微笑? 爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响 教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建 设边疆。

总结全文领悟表达方法。 白杨的特点: 枝干挺直 生命力强 课文在表达上有什 坚强 边疆建设者 : 扎根边疆 么特点? 建设边疆 无私奉献

借物喻人

一、反义词 清晰( )动摇(坚定 ) 模糊)软弱(坚强 细小)消失( 出现)表白(沉默 精壮( ) 二、选词填空。分辨 分辩 严肃 严峻 1、他爱说什么就说什么,我不想( 分辩) 2、看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,就 分辨 )北方和南方。 可以( 3、爸爸的微笑消失了,脸色变得(严肃 )起 来。 4、面对这项(严峻)的任务,长官一筹莫展。

三、把下面的词语补充完整,并选填入句中。

严(阵 )以待
杯水车( 薪) 一(碧 )千里

始( 料)不及 银装( 素)裹

寝)忘食 美( 废( 轮 )美奂 带)舞 翠色( 襟飘( 欲)流 严阵以待 1、大敌进犯,我军( ),决一死战。

2、千里冰封,万里雪飘,好一派( 银装素裹 ) 的世界。 废寝忘食 3、一进实验室,爸爸就( )地工作, 我和妈妈看在眼里,疼在心里。

四、判断。正确的打“√”,错误的打“×”。 1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底 下,一碧千里,而并不茫茫。”两句中的 “茫茫”一词的意思不同。 (√ ) 2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一 个共同的特点是:借物抒怀,托物言志。 (× ) 3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!” √ 中国使者的这句话点明了全文的中心。( )

五、下列一组句子中,没有语病的一句 是( C )。 A、这学期,我校开展了“我为他人添 欢乐”的热潮。 B、六月一日上午,我们去公园玩了一 整天,个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实 验。 D、这次语文考试,全班同学普遍成绩 提高了。


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