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六年级上册语文园地一PPT课件

发布时间:2014-03-01 19:33:20  

破折号(——),表示话题或 语气的转变,声音的延续等的 符号。“行文中解释说明的语 句,用破折号标明。”“话题 突然转变,用破折号标 明。”“声音延长,象声词后 用破折号。”“事项列举分承, 各项之前用破折号。”“表示 语气的转变、声音的延续、时 空的起止,或用为夹注。”

同是破折号 意思不相同

? 在《卖火柴的小女孩》 一文中,有三处用了破 折号。细细品味它们的 用法,是很有意思的。

? “这是一年的最后一天——大 年夜。”这里的破折号是表示 “注释说明”的,说明一年的 最后一天是“大年夜”。 ? “那是一双很大的拖鞋——那 么大,一向是她妈妈穿的。” 这里的破折号是表示“补充说 明”的,补充说明“拖鞋为什 么那么大”。 ? “每个窗子里都透出灯光来, 街上飘着一股烤鹅的香味,因 为这是大年夜——她可忘不了 这个。”这里的破折号是表示 “意思的变化和承接”的。前 面的“灯光”“香味”“大年 夜”和后面的“她可忘不了” 是两个意思,用了破折号,就 连接起来了。

破折号的作用
? 1、表注释。 2、表意思转折或转换。 3、用于标明语意递进,破折 号后面的比前面的递进一层。 4、用于标明因果关系,破折 号后面的是原因。 5、表语言、语音中断、停顿 和延长。 6、副标题前,表示对正标题 的解释和补充作用。 7、用于总结上文。

选择以下作为主人公,编 一个童话故事。通过想像它们 之间可能发生的事!
1.铅笔 钢笔 圆珠笔 2.电灯 蜡烛

3.蝴蝶 蜻蜓 蜜蜂

下水文
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假如我有一只尼尔斯的鹅

今天我在家看完了《尼尔斯的鹅》这篇课文,叹了一 声,心想:假如我也有一只这样的鹅,那该多好啊! 正想着的时候,突然看见在墙角有一个奇怪的东西, 看上去毛绒绒的,像雪一样白。于是我轻手轻脚地走 过去,一看,“呀!那不是尼尔斯的鹅吗?”我急忙 打开课文书,里面的描述与看到的完全一样,羽毛有 点儿灰,远远看起来却很白,不尖不宽的嘴,它真的 是那只尼尔斯的鹅,我兴奋极了,赶忙骑在了它的背 上,拍了拍它的翅膀,哇!飞起来啦! 我骑着尼 尔斯的鹅,飞在了城市的上空,鹅忽上忽下,真刺激 呀!过了一会儿,我拍了拍鹅的脖子,说:“我们到 那23层的高楼去吧!”鹅听懂了我的话,背着我直飞 那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时,我发现 在第18层的一个房间里,有一个小女孩双手被绑,嘴 里还含着一块纸团,在“呜呜”的作声。我让鹅靠窗 一下,对小女孩说:“你怎么啦?”突然一个男人从 另一间房里走出来,还凶巴巴地喊:“谁?谁

在说 话?”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松 了一口气,终于搞清楚状况了,这小女孩的家被盗, 刚刚那个男人就是盗贼!“咚!”,糟了,我不小心 碰到了这家的门,原来这小女孩家的门是在转角的楼 梯上。那盗贼从猫眼看见了我,说:“你是谁?到这 儿干嘛?”“我…我…我是来找…找…找小丽的。”

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我很不容易才反应过来,因为我都快吓得 半死。那个盗贼说:“她不在家!”“可 她打电话给我说她在家的!”那盗贼也许 等的不耐烦了,就打开门,取出刀子,说: “那你进来吧!”一直在旁躲着的尼尔斯 的鹅突然挺身而出,用它的爪子把盗贼手 中的刀子弄掉,然后把他推倒在地,还顺 手把那绑着的小女孩的绳划断,解救了小 女孩,我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚, 额就把他压在地上。 小女孩立刻拿起 电话报了警。警察把盗贼抓获后,还表扬 我是一个勇敢的小姑娘,说要把我这件事 登在报纸的头版上…… “吃饭了!吃 饭啦!”我睡得正香,妈妈却拧着我的鼻 子,我醒过来,才发现,我英勇的行为只 是一场梦。

限时作业——
? 1、啊,爸爸!没有您的 爱,我是活不下去 的!——无论怎样,请 您不要这样说。( ) 2、 但是,聪明的,你告诉 我,我们的日子为什么 一去不复返呢?——是 有人偷了他们罢:那是 谁?( ) 3、一天晚上, 我又听到酒瓶滚动的声 音——酒瓶是我放在它 旁边做记号用的。( ) 4、连树与树之间也不缺 乏色彩:在松影下开着各 种的花,召来各色的小蝴 蝶——它们很亲热地落 在客人身上。( ) ? 5、“呜——”汽笛一声长 鸣,火车开动了。( ) 6、它们有十几个吧,散 聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛,紫红 的小果实,已经让阳光 烘烤得熟透了。( ) 7、 近处 ,凝聚在树叶上的 雨珠还往下滴着,滴答 在路旁的小水洼中,发 出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬 () 8、来得突然——跟 着一阵阵湿润的山风, 跟着一缕缕轻盈的云雾, 雨,悄悄地来了。( ) 9、这就是我——一个小 学生的心里话。( ) 10、 卢沟桥的狮子——数不 清。( )


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