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3《桃花心木》ppt课件[2]

发布时间:2014-03-04 19:35:05  

体裁:散文

常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。

林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。

克服了困难就是胜利的机会。
自读课文:想想课文 ----邱吉尔 是怎么介绍桃花心木的?

学习生字

秧yāng

萎 wěi

? 番fān 锻duàn

雅yǎ

勃bó

桃花心木是一种特别的树,树形优 美,高大而笔直,从前老家林场种了许 多,已长成几丈高的一片树林。 ? 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的 树苗,有点难以相信自己的眼睛。 ? 现在,窗前的桃花心木苗已经长得 与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示 出勃勃生机。
?

找出最能体现桃花心木特点的词语
? 树形优美

高大而笔直 优雅自在 勃勃生机

仅及膝盖 树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长大了的——,而 仅及膝盖则是——。

? 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美



高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天 大树的呢?

画出有关描述种树人种树的语句。

树苗种下以后,他常来浇水,奇怪 的是,他来的并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇 水的量也不一定,有时浇得多,有时浇 得少。 ? 他有时早上来,有时下午来,时间 也不一定。 ? 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名 其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会 带几株树苗来补种。
?

种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。

词语解释

莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;

怪的举动,作者也疑惑 重重。找出来读一读。 ?但是,懒人怎么知道有几棵树会枯 萎呢? ?但是,忙人怎么可能做事情那么从 从容容? ?到底应该什么时间来?多久浇一次水? 桃花心木为什么无缘无故会枯萎? 如果你每天来浇水,桃花心木苗该 不会枯萎吧?

解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。

我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木为 什么无缘无故会枯萎?如果你每天来 浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”

种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种 树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以, 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”

找出种树不按规律的原因
1、种树是百年的基业,要让树木自己要学会在土 里找水源。 ? 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生存 环境。 ? 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长成 百年的大树。
?

如果种树人不这样做,又会有怎样的 后果呢?
? “如果我每天都来浇水,每天定时浇一

定的量,树苗就会养成依赖的心,根就 会浮在地表上,无法深入地下,一旦我 停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存 活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”

语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。

如果我每天都来浇水,而且水量( ), 那么树苗就会养成( ),根就会 ( )。一旦我停止浇水,树苗会 ( ),幸而存活的树苗,遇到 ( ),也会( )。

因此,我浇水只是模仿( ),让 树苗在( )汲水生长,这样,树木 就学会了( )。这种在不确定中存活 的树木,要( )是不成问题的。

你们会说 什么…

假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么, ?

?如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人

说:
?如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木,我会对桃花树人说: ?如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木,我会对种树人说:

作者从种树人的话中得到的启示。
?

不只是树,人也是一样,在不确定中 生活,能比较经得起生活的考验,会锻 炼出一颗独立自主的心。在不确定中, 深化了对环境的感受与情感的感知,就 能学会把很少的养分转化为巨大的能量, 努力生长。

树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么?
?

(树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”

是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)

举些生活中的例子来说一说

一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿; 可能因生病而双目失明;一场突如其来的灾难, 可能让人妻离子散…… 整句的意思:只有经得起生活中风风雨雨的 考验,才能成为坚强的人,有作为的人。

种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗?
?

种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

? 现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一

般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境, 把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹 雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深 扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心 木也不会枯萎了,说明他种树成功了。

课文以“桃花心木”为题,不是单纯
地写树木,而是借树木的生长,来比喻人

的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。

在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例, 同学们思考一下。

试着举例说明。

总结:

作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅, 运用借物喻人的写作手法, 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能

够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!

论感想
同学们,学完本 课你有什么感想 呀?

感悟
?

在不确定中生活的人,更能经得起生活的考验, 更能锻炼出一颗独立自主的心,这正如俗话说得那 样:“不经风雨,难成大树。”“自古雄才多磨难, 从来纨绔少为男。”人和树是一样的,生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验,从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都

能像课文中的桃花心木 一样,能够经得起生活的磨练,最后长成参天大树, 长成栋梁之材。

不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
★★★

妈妈,请放开

你春天一样温暖的手, 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。 别担心我会跌跤, 即使摔破细嫩的皮肉, 我也不会拉着你的衣角哭泣, 在风雨里浑身发抖。 妈妈,请你相信, 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后, 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。 妈妈,亲爱的妈妈, 请松开你慈爱的手, 让我踩着坚实的土地, 跟困难和胜利交朋友。


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