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5《古诗词三首》课件PPT

发布时间:2014-03-06 19:27:44  

《牧童》—『唐』吕岩

《舟过安仁》 —『宋』杨万里
《清平乐· 村居》 — 『宋』辛弃疾
石镇小学 胡 旭

学习目标:
1、自由朗读三首诗词。(互相背诵看 谁背得快,字读得标准) 2、学习本课中的生字、词。(借助字 典理解) 3、用自己的话来理解三首诗词。

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牧 童
『唐』 吕 岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
suō

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
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作者介绍:
吕岩,字洞宾,唐代京兆人。咸通 举进士,曾两为县令。值黄巢起义,携

家入终南山学道,不知所终。 民间神话
故事八仙之一。
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注释:
横野:辽阔的原野。
笛弄:吹笛 弄: 相

蓑衣:用草或棕制成的,披在身上
的防雨工具。 卧月明:睡在月光下。
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牧 童
『唐』吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
那长满青草的四野像铺满绿色的地毯, 晚风中不时传来几声牧童的笛声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
牧童回家已到黄昏,晚饭吃得饱饱的 (无忧无虑的),还没脱下蓑衣就躺在草 地上,悠然自得的看那渐渐升起的明月。
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“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”
—— 写 景
诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去,原 野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。 草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛 声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻 松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的 想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是 确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静 寂。
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“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
—— 写 人 诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休
息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即

食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童
形象刻画得活灵活现。

此诗刻画出儿童的无牵无挂、自由自在、
无忧无虑的生活。
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宋 杨 万 里
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︽ 舟 过 安 仁 ︾

舟过安仁
『宋』杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
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作者介绍:
杨万里,字廷秀,号诚斋。吉州吉水 (今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人, 汉族人。“中兴四大诗人”之一。

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注释:
安仁

:地名,安仁县。 篙:撑船用的竹竿或木杆。

棹: 指船桨。
怪生:怪不得、难怪的意思
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舟过安仁
『宋』杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
一叶小渔船上,有两个小孩子,他们 收起了竹篙,停下了船桨,坐在船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
哦,怪不得天没有下雨他们也张开了 伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞 来使船前进啊!
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“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”
—— 写发生的事件
作者所看到的情景,但不知道船上小孩为什 么收了竹篙停了船。由此可见,作者的心情是闲 适、愉快的,有心情、有时间来关注孩子们的所 作所为。同时,体现出作者对孩子的喜爱和对童

年生活的向往。
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“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”
—— 写发生事情的原因
此句写诗人通过关注孩子的所作所为

后,发现他们无雨撑伞的原因。经过这情景,

作者一定是哑然失笑,为孩子的聪明,也为
他们的童真和稚气,于是写下了这充满童趣

的一幕。
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yán

清 平 乐 村 居

茅檐低小,
溪上青青草。

醉里吴音相媚好,

mèi ǎo

辛 弃 疾

白发谁家翁媪。

·

大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。
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wú lài

bāo péng

作者介绍:
辛弃疾,字幼安, 号稼轩,历城人(山 东济南人),南宋爱 国词人。一生主张抗 金,渴望恢复中原。 著有词集《稼轩长短 句》。
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写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使, 任职期间,打击贪官,救济灾民,颇有政绩。 淳熙八年被劾职,退居江西上饶、铅山一带, 隐居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打 成一片,过着平凡质朴、恬淡安静的生活。 此时,他一改过去壮大场面的描述和豪杰 人物的刻画,转而饱蘸色彩去描绘田园风景画 和俚俗乡情图。这首词题为“村居”,是词人 晚年遭受排斥、打击,壮志难酬,归隐上饶地 区农村时的作品。
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“词”和“词牌”的介绍
它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋

词,又称为“诗余”、“长短句”。

代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每 首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱
叫词牌。
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茅檐低小,溪上青青草。 (写景)

yán

清 平 乐 村 居 辛

茅草屋又低又小,茅草屋
就在长满青草的溪边。 醉里吴音相媚好,

ǎo mèi

·

白发谁家翁媪。 (写人) 听见茅草屋里有人带着醉意操 弃着柔媚的南方口音在互相说话取笑, 疾是谁呢?原来是一对白发夫妻。
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清 平 乐 村 居 辛

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 (写人) 老夫妻的大儿子在小溪东面 豆田里锄草,二儿子正编织着鸡 笼子。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
wú lài

·

bāo péng

(写人) 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢, 弃 疾 他正在溪边趴着剥莲蓬。
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《清平乐·村居》词中哪几句写景, 怎样的一幅图景?词人刻画了哪些人? 他们都在干什么?从他们的行动及特点 中你读到了什么?说说你对词中“醉” 的理解。

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村中环境: 茅檐低小,溪上青青草

上片

秀 丽

恬 (景色) 村中人(老夫妇): 醉里吴音相媚好



大儿:锄豆

下片
(动作)

中儿: 织鸡笼
小儿:卧剥莲蓬

表现出茅舍一家 老小幸福、和谐 的生活图景

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小结:
《清平乐·村居》这首词刻画了一幅
清新奇妙的乡村农家素描图,表现了农家 恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面, 表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活 的欣赏。同时体现出这一家人幸福美满的

生活。
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回顾三首诗:
《牧童》— 描写牧童晚归的情景图,展示了牧 童生活的恬静与闲适,表达了作者内心世界安然 自得的生活状态的向往。 《舟过安仁》 — 描绘了无忧无虑的两个小渔 童童稚的行为和孩子的奇思妙想,表达了作者对 儿童的喜爱之情和他们玩耍中表现出的聪明伶俐 的赞美。 《清平乐· 村居》 — 勾画出一幅优美的田园图 景,描绘出了一家五口各具的情景,借此体现出 了人情之美和生活之趣,同时体现出作者对田园 生活的喜爱和对幸福美满的生活的赞美。
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有人说,童年是一支支动听的 歌,是一幅幅美丽的画,而我要说 童年是一首首美妙的诗,只要用心 去读,就能读出歌,读出画,读出 许多美好的事。你的成长经历中, 是不是也曾有过这样好笑好玩的美 好回忆呢,请大家也来写写自己经 历的童年的趣事吧。

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