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2《丝绸之路》ppt课件

发布时间:2014-03-08 12:59:39  

1.认识9个生字,读读记记文中的词语。
2.初步朗读课文,理解课文的层次。 3.细读课文开头和结尾,明白这样开头结 尾的好处。

丝绸之路,承载了无数的骆驼与商旅; 丝绸之路,传播了东方的古老文化;丝绸之 路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西 方文明交往的通道。今天,让我们一起随着 一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔, 一起走进──丝绸之路。

丝绸之路:东至汉唐古都长安为起点,西一直延伸到罗马。在通过 这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自中国的丝绸最具代表性, “丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外,还输出铁器、镍、 贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国 从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品,特别重 要的是从大宛输入汗血马、天马;中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石 榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物,都传到中国。从西域和伊 朗传入中国的,还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设 计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名 人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他 们的一些故事都与这条路有关。

学习要求:
学习本课的生字词语,白并 古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 用自己喜欢的方式朗读课文,读 通读顺 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井
灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想

精神饱满 美轮美奂 栩栩如生 不计其数

高鼻凹眼 浩浩荡荡

丰富多彩 崇山峻岭

矗 戎

(矗立) (戎装) (作揖) (博望侯) (美仑美奂) (养蚕)

凹(高鼻凹眼) 循

(循环) (匕首) (芝麻) (包袱) (凿井)


侯 奂 蚕


芝 袱 凿

矗立: 高耸地立着。 守候:等候。 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 水势大的样子,形容声势壮阔广大。文中 浩浩荡荡:
指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,极有声势。

五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱。 崇山峻岭: 高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 美轮美奂: 轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术, 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩,精 美绝伦。 遐想: 漫无边际地想象。(语意未尽)

zài (重载)
载 zǎi (记载) 兴

xì ng (助兴) xīng (兴奋) zēng (姓曾)



céng(曾经)

古朴

自学要求:
典雅

石雕

矗立

鸵鸟

戎装

读后想一想,课文主 满载 要写了哪些

内容? 芝麻 缫丝 守候 冶铁
灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸

凿井
遐想

精神饱满 美轮美奂 栩栩如生 不计其数

高鼻凹眼 浩浩荡荡

丰富多彩 崇山峻岭

(1)时间:公元前115年。

(2)地点:伊朗高原北部。

(3)人物:安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前,已于公元前138年和119年 两次历尽艰险出使西域。”

张骞:(今陕西城固)人, 西汉著名探险家、外交家。他 曾两次出使西域,一次出使云 南,两次随军出征匈奴。他官 至大行(负责外交事务,位列 九卿),随卫青出征匈奴有功, 封博望侯。 张骞

张骞拜别汉武帝图

(3)没想到,一条道路将远隔千里的 我们联系在了一起,这真是一条伟大的路 呀!──这是一条伟大的路。

张骞出使西域图

(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者, 双方交换礼物。

1、认真读读课文的开头、结尾,说说 你体会到了什么,并说一说首尾与中间部分 的联系

一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕, 矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰 骆驼,高凹眼的西域商人,精神饱满,栩栩如 生。商人们在这个东方大都市开了眼界,正满 载货物返回故乡。望着这座群雕,就仿佛看到 了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到 了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
( 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥 门外,这里正是汉代古都长安,也是丝绸之路的起 点。这座群雕是历史的浓缩,是昔日繁华的见证, 所以作者站在这里,“仿佛看到”“仿佛听到”, 自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 这也是作者写作此文的动机触点。)

两千多年后的今天,每当人们凝望“丝 绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、 文化繁荣的遐想……

(这句话还与课文第一段相呼应。文章 结构完整,浑然一体。)

默读课文2—13自然段,回答问题:
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用?用——线画出来。也就是说,丝 绸之路是一条什么样的路。 2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的? 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽? 用~~~~线画出来。

3.你知道哪些“丝绸之路”的故事?

(1)商人们在这个东方大都市开了眼界, 正满载货物返回故乡。──这是一条运送货物 的路。

(2)望着这座群雕,就 仿佛看到了当年丝绸之路 上商旅不绝的景象,仿佛 听到了飘忽在大漠中的悠 悠驼铃声……──这是一条 繁忙的路。

(4)从那以后,一队队骆驼商队在这漫 长的商贸大道上行进……变得更加丰富多 彩、美轮美奂。──这是一条商品流通,文 化交流的路。

没想到

,一条道路将远隔 千里的我们联系在了一起,这 真是一条伟大的路呀!

没想到,一条道路将远隔千里的我们联 系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
(中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路 将远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国 人民友好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化 的交流,所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟 大的路”。)

想象:安息国的将军和中国使者见 面的时候,是怎样的场面?
安息国 迎候之远──边境线上; 迎候之多── “不计其数”、“浩浩荡荡” ; 迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。 大汉国 谦逊有礼 薄礼不薄

我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻,由于吸收了外来文化的长处, 变得更加丰富多彩、美轮美奂。

延伸“丝绸之路” 1、有兴趣的同学可以做一个关于 “丝绸之路”的调查小报告或者搜集资 料做一份关于“丝绸之路”的介绍。
2、历史上一些著名人物,如,出使 西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取 经的玄奘,都曾从这条路上走过,并永 载史册,请同学们课下搜集这些故事, 下周我们开一个故事交流会。


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