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小学语文开放式教学研究

发布时间:2014-03-14 17:19:16  

小学语文开放式教学研究

《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。”语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。获得现代社会所需要的语文实践能力,提高学生良好的语文素养,关键在于语文教学的开放性。

一、实现语文教学观念的开放

语文作为社会文化的一部分,它不仅要完成自身的基本任务,还要引导学生适应社会,学会生存,学会做人;语文作为学生必备的素养,不仅要学会语文知识,而且要接受大量的课外语文信息;语文作为一门基础工具学科,它不仅要解决语言文字训练的问题,还要关注与其他学科、各种信息的联系,开发语文教学资源。观念是行动的先导,语文教师要非常重视教育观念的更新与改造。在语文教学中要做到:1.首先要真正树立开放的态度。要实现语文教学的开放性目标,要有开放的态度,对目标、过程、方法、评价等都要敢于开放,以开放的态度来解决开放中遇到的问题。2.不仅把课堂教学看成是为学生学习所作的付出,而且更是教师自身生命价值的体现和自身发展的组成。3.教师在课堂教学中,能辩证地理解教学方法的改革,兼收并蓄各种教学方法之长,为培养全面素质的人才服务。

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